- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Технологическая карта первой младшей группы: Осенние листья и творчество
- →
Технологическая карта первой младшей группы: Осенние листья и творчество
Технологическая карта первой младшей группы предназначена для воспитателей, желающих развивать творческие способности детей через увлекательные занятия. В этом документе детально описан процесс создания коллективной композиции «листопад», который позволяет детям погрузиться в мир красок и осенних мотивов. Воспитатели помогут детям освоить технику пальчиковой живописи, что станет первым шагом в их изобразительной деятельности.
Цель данного занятия – не только развитие художественных навыков, но и укрепление познавательного интереса у дошкольников. Занятие начинается с диалогов о том, как меняется окружающий мир осенью. Дети будут активными участниками, пытаясь ответить на вопросы воспитателя, делясь своими наблюдениями, чувствами и эмоциями, связанными с изменениями в природе.
Важным моментом является мультиязычное окружение, которое способствует обогащению словарного запаса детей. Каждое слово обретает новая значение через взаимодействие с художественным материалом, и этим самым формируются основы мультиязычного познания. Используя осенние листья и краски, дети смогут не только создать уникальное произведение искусства, но и понять, как могут меняться цвета и формы в природе.
Ожидаемый результат занятий заключается не только в получении художественных навыков, но и в том, что дети смогут осознать, как важно сохранять природу и ценить её красоту. Кроме того, занимаясь в группах, они развивают навыки общения и взаимопомощи. Вместе с воспитателем они проходят путь от наблюдений к созданию личных произведений, что способствует формированию уверенности в своих силах и желания творить.
Технологическая карта первой младшей группы
Бірінші кіші топтың технологиялық картасы
Technological map of the first junior group
Сквозная тема «Моя семья»- Под тема : «Моя семья, труд родителей»
Дата:
Воспитатель:
Образовательная область. Білім беру саласы.Educational area: «Творчество»«Рисование»
Тема. Тақырыбы. Theme:«.« Падают, падают листья…» (моё осеннее окошко)»
Цель: Мақсаты. Aim:Создание коллективной композиции « листопад » (В сотворчестве с педагогом). Продолжение знакомства с красками. Освоение техники пальчиковой живописи: обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение отпечатков на бумагу. Воспитывать любознательность, инициативность, интерес к изобразительной деятельности
Оснащение. Жабдықталуы Resources: ватман (с тонированным фоном, гуашь красного, зеленого и желтого цвета, губки, салфетки, осенние листья по количеству детей.
Полиязычие:Көптілділік.Multilingualism:Листопад-Жапырақ түсімі-Leaf fall
Этапы деятельности | Действия педагога | Деятельность детей |
Мотивационно – побудительный | Здравствуйте Детишки сегодня к вам в гости я пришла с осенними листочками | Здороваются с воспитателем |
Организационно – поисковый | Дети, а вы заметили, что когда на улице подует ветерок, листочки на деревья опадают. Это явление природы называется листопад. Давайте скажем все вместе: листопад. Листочки с деревьев опадают на землю и застилают ее разноцветным ковром. А вам нравиться ходить по опавшим листьям, слушать, как они шуршат? Не правда ли, осенью очень красиво. Как будто добрый волшебник раскрасил все вокруг яркими красками | Повторяют за воспитателем новое слово листопад Ответы детей да Повторяют цвета с помощью воспитателя желтые,красные зеленые Ответ детей да Ответы Киры,Максима,Амины зеленые,желтые,красные Взмахи руками Повороты вокруг себя Ответы детей да С помощью воспитателя повторяют листопад Смотрят на ватман Ответ детей листьев Желтые,зеленые,красные Желтая,зеленая,красная С помощью воспитателя дети обмакивание кончиков пальцев в краску и нанесение отпечатков на бумагу |
Рефлексивно – корригирующий | Дети, скажите, что нового вы сегодня узнали? Понравилось вам играть и рисовать пальчиками? | С помощью воспитателя отвечают:листочки красного,желтого,зеленого цвета бывают |
Ожидаемый результат: Күтілетін нәтиже.Theexpectedresult:
Воспроизводят.Ұғынады.Reproduce: Продолжение знакомства с красками.
Понимают. Түсінеді.Understand:Цвета, что осенью листопад
Применяют.Қолданады.Apply:Освоение техники пальчиковой живописи
Технологическая карта первой младшей группы
Бірінші кіші топтың технологиялық картасы
Technological map of the first junior group
Сквозная тема «Моя семья»- Под тема : «Труд семьи,труд родителей»
Дата:
Воспитатель:
Образовательная область. Білім беру саласы.Educational area: «Здоровья»«Физкультура»
Тема. Тақырыбы. Theme:«У медведя во бору»
Цель: Мақсаты. Aim:Ходьба по кругу взявшись за руки.Бег стайкой за воспитателем.Перелезание через лежащие на полу бревно
Оснащение. Жабдықталуы Resources: Бревно
Полиязычие:Көптілділік.Multilingualism:Бревно-сәуле-log
Этапы деятельности | Действия педагога | Деятельность детей |
Мотивационно – побудительный | Ходьба стайкой за воспитателем с переходом на бег. | Ходят стайкой за воспитателем Перешагивают через палку |
Организационно – поисковый | Общеразвивающие упражнения. 2. И. п. – тоже. Присесть, («какие мы Полиязычие:Бревно-сәуле-log | Стоят ступни паралельно на ширене шага, руки в доль туловища Руки на поясе, накланяются влево одновременно производят звуш «Ш»,потом накланяются в право Кира,Инкар,Максим показывают как зайчики лежат на спине |
Рефлексивно – корригирующий | Ребята какие упражнения сегодня мы с вами выполняли? какое большего понравилось? | Показывают руками упражнения которые выполняли |
Ожидаемый результат: Күтілетін нәтиже.Theexpectedresult: Воспроизводят.Ұғынады.Reproduce: ходьбу по кругу взявшись за руки
Понимают.Түсінеді.Understand:Бег стайкой за воспитателем
Применяют.Қолданады.Apply: Перелезание через лежащие на полу бревно
