- Главная
- →
- Игры и упражнения
- →
- Познавательно-игровое занятие «Собираем урожай» в детском саду «Страна чудес»
- →
Познавательно-игровое занятие «Собираем урожай» в детском саду «Страна чудес»
В данном документе представлено познавательно-игровое занятие под названием «Собираем урожай», которое предназначено для детей средней группы детского сада. Основная цель занятия – систематизация представлений детей об осени и растениях огорода через активное участие в игровой деятельности. Воспитатель Ирина Петровна подготовила интересные задания, которые развивают словарный запас детей, знакомят с новыми понятиями и способствуют развитию двигательной активности.
Занятие включает в себя ряд задач, таких как обогащение словарного запаса, освоение новых понятий, развитие зрительного внимания и согласования речи с движением. Кроме того, под руководством педагога дети учатся сопоставлять форму овоща с геометрической фигурой и развивают счетные навыки, что является важным аспектом раннего обучения. Данная программа направлена не только на обучение, но и на создание дружеской атмосферы, где каждый ребенок может проявить себя.
Материалы, используемые в занятии, включают муляжи овощей, корзины, картинки-символы и другие атрибуты, способствующие интерактивному обучению. Занятие начинается с организационного момента и включает в себя стихотворение о осени, которое draws the children's attention, затем дети отправляются в «огород», чтобы собрать урожай. В ходе увлекательных игр им предстоит продемонстрировать свои знания о различных овощах, отгадывать загадки и даже составлять интересные рассказы, используя воображение и полученные знания.
Финалом занятия станет дарение детям раскрасок с изображением овощей, что придаст мероприятию завершенный вид и оставит у детей положительные эмоции. Эти увлекательные и познавательные занятия помогают не только усваивать новый материал, но и развивают в детях интерес к окружающему миру, формируют социальные навыки и поощряют взаимодействие между детьми.
Познавательно-игровое занятие «Собираем урожай»
в средней группе «Радуга» МАДОУ детский сад «Страна чудес» отд. № 52
г. Новоуральск
Зыкина Ирина Петровна, воспитатель
Цель: систематизировать представления детей об осени и растениях огорода через организацию игровой деятельности.
Задачи:
Упражнять детей в словообразовании, активизировать и обогащать словарь, используя имена существительные (урожай, огород), прилагательные (гладкий, шершавый), глаголы (срывать, дёргать, засел).
Познакомить с новым понятием – томатный сок.
Учить составлять рассказ по картинкам-символам.
Развивать зрительное внимание (умение находить контур конкретного овоща среди 5-ти наложенных один на другой контуров овощей).
Учить согласовывать речь с движением.
Развивать общую и мимическую моторику.
Учить соотносить форму овоща с геометрической фигурой (круг, овал, треугольник).
Развивать счётные навыки (количественный счёт).
Формировать умение правильно и отчётливо произносить слова.
Материал:
муляжи овощей,
поднос,
корзина,
картинки-символы,
графический рисунок контуров овощей,
шаблоны овощей,
книжка “Репка”.
Ход занятия
1. Организационный момент: (Встаньте на дорожку и подравняйте ножки, раз-два-три друг другу в деле помоги.)
2.Систематизация представлений об осени (В уголке природы)
Стихотворение:
Время года отгадай:
Собирают урожай,
Разноцветный лес, красивый,
Мокнут скошенные ивы,
Тучи по небу гуляют,
Птицы к югу улетают,
Грибники в леса спешат,
Листья жёлтые летят,
Ёжик листья собирает,
Свою норку утепляет.
- Когда это бывает? О каком времени года говорится в стихотворении? Почему вы так решили?
- Что собирают осенью? (Урожай)
- Где собирают урожай? ( В саду, в поле, в огороде)
- Что собирают в огороде? (Овощи)
3. Формирование понятия «овощи»
3.1 Ребята, давайте с вами пойдём в огород собирать урожай (педагог читает рифмовку и одновременно со словами выполняется движение).
Мы пойдём в огород, | (шагать на месте) |
Дети подходят к импровизированному огороду, на столе расположены муляжи овощей.
3.2 - Скажите, в какой сказке главная героиня растёт в огороде, и все хотят её вытянуть? (Представление книжки – сказка “Репка”).
3.3 Дидактическая игра “Что, где растёт?”
- Ребята, в огороде растёт и много других овощей, давайте вспомним, какие растут на земле, а какие – в земле? (Те, которые выдергиваем – растут в земле, а которые срываем – на земле.)
- Если растут в земле, что мы делаем? (Выдергиваем) Покажите.
- Если растут на земле, что мы делаем? (Срываем)Покажите.
Ребёнок показывает овощ, называет его. Дети показывают, как собирают такие овощи.
4. «Овощной счёт»
- Выйдите на дорожку, подравняйте ножки.
Вот ведёрки овощей, посчитаем их скорей (на столе стоят два ведёрка, в одном муляжи помидоров, в другом – моркови).
-Давайте посчитаем вместе со мной (одна морковка, две морковки и т.д.), а помидоры посчитайте самостоятельно.
5. Загадки.
-Теперь отдохнём и отгадаем загадки. (Дети становятся в круг.)
1. Кто в земле укрылся ловко –
Это сочная… (морковка)
- Ребята, а на ком сегодня оранжевая одежда? Кто похож на морковку?
2. Испытает много мук,
Кто без хлеба кушал … (лук)
- Кто на лук похож?
3. В огороде светофор
Это красный …. (помидор)
- Кто выглядит как помидор?
4. Вот зелёный молодец
Он зовётся … (огурец)
Задаётся аналогичный вопрос.
5. В земле засела крепко
Золотая …. (репка)
6. Составление рассказа-описания об овоще.
-Ребята, мы так много узнали об овощах, что можем сами составить о них рассказ. Рассказ будем составлять по плану с использованием карточек-схем. (Выставить на мольберт 5 карточек с пояснением каждой.)
1 – Где растёт?
2 – Какого цвета?
3 – Какой формы?
4 – Какой на ощупь? (Гладкий, шершавый, колючий)
5 – Какой на вкус? (Сладкий, горький, сочный)
Составление 2-3 описаний овощей.
7. Игра “Найди овощ”.
Дети должны найти и узнать знакомый овощ, подобрать шаблон и наложить на общий рисунок.
8. Словообразование.
-Кто знает, как называется сок из моркови, капусты, свеклы. (Выслушиваются ответы детей.)
-Как называется сок из помидоров? (Педагог объясняет новое понятие – томатный сок.)
Давайте попробуем томатный сок.
Вам понравился сок?
Какой он на вкус?
Какого цвета?
9. Итог занятия.
(О чём говорили на занятии, что нового узнали, оценка деятельности)
Овощам так понравились ваши ответы, что они решили подарить вам на память свои портреты (дарятся раскраски с изображением весёлых овощей).
Давайте и мы улыбнемся друг другу, и пусть у нас тоже будет хорошее настроение.
5
