Планирование Календарно-перспективное 2 неделя-Октябрь

«Животные, которые живут рядом с нами» (2-я неделя октября)Знакомить детей с классификацией животных (дикие, домашние). Закрепить умение сравнивать, находить сходства и различия. Познакомить с ролью взрослого по уходу за домашними животными. Развивать эмоциональную отзывчивость. Воспитывать у детей заботливое отношение к домашним животным.Игра-викторина «Такие разные животные».
	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР	работа с родите лями
09.10.2017 понедельник	-Прием детей. Утренняя гимнастика. -Работа по формир ЗОЖ. - Дид/упр «Покажем мишке и зайке,как прав умываться» -Д/и «Зверюшки на дорожках» (подобрать к зверюшке дорожку по цвету) развивать игровую деятельность -Труд с воспитателем в уголке природы (Взрхлить землю в горшк). -Речевое развитие: работа над связной речью (Рассматривание иллюстраций «Домаш животные» Учить детей называть части тела животных.). -П/и «Хороводная игра «Далеко-далеко, на лугу пасутся ко...»- умение действовать по словесному сигналу, сочетать слова с действиями	1 МУЗЫКА 2 ЭКОЛОГИЯ .«Песок-вода». Аджи, с. Развивать активность детей в процессе экспериментирования, расширять знания детей о свойствах сухого и мокрого песка.	1.Наблюдение за неживой природой. Рассмотреть облака Развивать воображение. -П/и: «Самолёты» развивать двигательную активность. -П/и «Воробушки и кот» -Пальчиковая игра «Погладим котёнка» Разви –вать координацию рук, мелкую моторику, учить выполнять движения в соответствии с текстом. -Развивающ образовательн ситуация на прогулке «Лошадка и собачка возят опавшие листья» привле -кать детей к уборке участка; стимулировать проявление добрых чувств к животным. -Игр.упр «туфельки поссорились-помирились» учить надевать обувь на правую и левую ногу.	-Гимнастика после сна Ходьба по гимнастической дорожке. -Инсценировка «Дай молочка, бурёнка» ( с использованием куклы-рукавицы).: вызвать эмоциональный отклик на знакомую потешку, стремление подпевать отдельные слова, наблюдать за действиями педагога с игрушкой. -Чтение сказки «Бычок — черный бочок, белые копытца», обр. М. Булатова, познаком с нов сказкой, разв. интерес ,внимание. -С/р игра «Кошка»: развитие Способности принять на себя роль животного. - Работа по ОБЖ Рассматри- вание иллюстраций «Все о пожаре!»развив чувство ответственности. -Работа по ФЭМП Дид/и- «право-лево»Продолж учить ориентир в пространстве. -самостоят деят в центре физ развития.	Инд работа с родителями.
	УТРО	НОД	ПРОГУЛКА	ВЕЧЕР	работа с родите лями
10.10.2017 вторник	-ПРИЕМ ДЕТЕЙ. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА. - Упр «Полотенце пушистое». Формир у детей к г н, учить прав пользов индивид полотенцем, вешать его на место . - Рассматривание альбома «Домашние животные».Продолжать знакомить детей с домашними животными, рассказать о том какую пользу они приносят, учить отражать полученные впечатления в речи. - Опыт: «Тонет-не тонет». знакомить детей с простейшими способами обследования предметов, учить наблюдать за ходом опыта, рассказывать о происходящем. Обогащать личный опыт детей, учить делать простейшие выводы. -Дид /и по ФЭМП-«Сбор урожая» Развив умен д-й сравн два предме- та по величине, активиз в речи д-й слова «большой, маленький». - Д/и «Чей детёныш?». Уч приме -нять в игре знан о детёныш животн, прав употребл их назван в речи в нужной форме (например-котят, щенят). Обогащать словарный запас, -П/и «Лохматый пёс»» с правилами -Дид/и в ценре сенсорн разв –«шнурочки»	1 ФЭМП Понятия вверх, вниз. раскладывание предметов правой рукой слева направо, группировать предметы по цвету. №5 Закреплять понятия вверх, вниз. Закреплять умение раскладывание предметов правой рукой слева направо, упражнять в умении группировать предметы по цвету. 2 ФИЗ-РА	-Понаблюд за работой дворника осенью. Воспит наблюдатнльность, уважен к труду. Труд поруч:уборка на участке Формир у детей соответствующие трудовые навыки, осознанное отношение к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам. Труд. - П/и «Кот Васька».Учить детей ритмично проговари -вать текст, выполнять движе- ния в соответствии со словами. Развивать внимание, выдержку, воспит смелость. -П/и «Зайка беленький сидит» приучать детей слушать текст и выполнять движения с текстом -П/и «Раз, два, три – беги!» упражнять детей в умении действовать по сигналу; развивать быстроту бега, слаженность коллективных действий. Инд.р –бросать мяч друг другу Развив ловкость. Игры с песком. Учить играть дружно, помогать друзьям.	-Гимнастика после сна Ходьба по гимнастической дорожке. -С/р игра «Автобус».учить выполнять игровые действия в соответствии с игровым замыслом, обыгрывать предлагаемые ситуации в роли пассажиров, водителя. -Работа по ОБЖ -Чтение русской народной потешки «Тили-бом!». Учить детей внимательно слушать текст, следить за ходом развития событий, рассказать потешку с опорой на иллюстрации. -Самостоятельная игровая деятельность (настольно-печатные игры). Формировать у детей умение играть вместе со сверстн, организовывать взаимодействие в группе играющих, воспитывать доброж отношение.	Инд работа с родителями.

работа с родите

лями

11.10.2017
среда

ПРИЕМ ДЕТЕЙ. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА.
-Рассматривание альбома «Домашние животные».
Продолжать знакомить детей с домаш животн, рассказ о том как пользу они приносят, учить отраж получ впечатления в речи
-С/р и «Ферма»: игр ситуация «Кормление животных» Учить детей придум несложн сюжет, выполнять взятую на себя роль, использ в игре предметы-заместители, в том числе природный материал.
-Развивать КГН –учимся закат рукава и мыть , руки не намочив рукава.
-Работа по ОБЖ-. Чтение худ. произведений о машинах. Б. Житков. «Как мы ездили в зоологический сад», «Как мы в зоосад приехали» ). Дать представление о назначении пассажирского транспорта – перевозка людей.
- П/и «Зайцы и волк» приуч детей внимательно слушать вос-я, выполн прыжки и другие действия в соответс с текстом; уч ориентиров в пространстве, находить своё место.

1 ФИЗ-РА

2 СОЦИАЛИЗАЦИЯ
« Чудесный мешочек»
№5Дать понятие о том, что один предмет сделан руками человека, другие созданы природой. Ефа
Нова-24

-Игра Вежливые слова разви- тие уваж в общении, при -вычка польз вежл словами.
Игра проводится с мячом в кругу. Дети бросают друг другу мяч, наз вежлив слова.
-Наблюд за вороной.Расшир знания о вороне;воспит любозн и интерес к жизни птиц.
-Труд- «Подмети дорожки »
развивать желание выполн работу дружно.
-П/и:«Птичка и кошка», «Цветные автомобили».
учить двигаться врассыпную, не наталкиваясь друг на друга.
-Инд/р:«Развитие движений»
Цель: закреплять умения прыгать на одной ноге (правой и левой).
-Эксперимент: « Куда делась вода?» показ, как губка впит воду. Предложить рассказать, что произошло. Куда исчезла лужица. Активиз детск любо- пытство. Вызвать желание экспериментировать.

-Гимнастика после сна
Ходьба по гимнастической дорожке.
-Хоз быт труд-сложить игрушки на свои места.
Формировать у д-й соответ -ствующие труд навыки, осознанное отнош к порядку. Поощрять желание трудиться, учить радоваться достигнутым результатам.
-Работа в центре муз воспит : игра на муз инструментах (колокольчик, бубен).Учить д-й оркестровать знакомую песенку, ритмич играть на бубне, сопровождая пение, развив муз вкус.
-Игры со строит матер: домика для котёнка.Учить детей выполнять различные постройки из крупного строит матер, использ их в ходе сюж игр, выбирать по сюжету др игрушки, Развивать вообра- жение, фантазию.
-Подгот к с/р игре «Парикма- херская»; рассматр альбома Салон красоты»; беседа о раб парикмахера.Расширять представл д-й о раб парикма- хера, его обязан. Формир пред ставления о роли труда в жизни чел-ка и общества.Игр с моторн игрушками.

Инд работа с родителями.

Беседа с родителями о режимных моментов в детском саду (для чего они нужны, польза режимного момента)

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

работа с родите
лями

12.10.2017
четверг

-ПРИЕМ ДЕТЕЙ. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА.
-Пальч/ гимн: «Кошка и собака»
Вышла кошечка вперед к нам идет, хвостом играет,Ей навстречу из ворот две собаки выбегают.
-Дидактическая игра: «Узнай животное по описанию " упражн д-й узнавать животных по описанию. Развив общеречевые навыки.
-Труд в уголке природы. продолж учить д-й правильно поливать растения, удаляя сухие листья, вести календарь природы.
КГН- продолж учить д-й по порядку одеваться и раздеваться, аккуратно складывать свою одежду.
-«В гости к Хозяюшке» Знак с посло- виц, поговор, прибаут о рус нар быт и гостеприимстве.
- Работа по ОБЖ «Контакты с незнакомыми людьми на улице»
Обсудить опасн ситуац, котор могут возникнуть на улице при контакте с незнакомыми людьми.
- ТРИЗ-Что умеет делать?-игра на формир умения выявл функц объек- та.Ведущ назыв объект. Д-и долж ны опред, что умеет дел объект или что делается с его помощью.
-П/и «Гуси», «Пастух и стадо».
совершенств координац движ;
разв ловкость, пространств ориентир.Свобод творч деятельн.

1 РАЗВИТИЕ РЕЧИ
Описание внешнего вида куклы Оли. №5
Умение рассматривать предметы, сформировать умения отвечать на вопросы воспитателя. Умение определить цвет предмета.
Ушакова. 24
2 РИСОВАНИЕ
. « Град, град!» Лыкова, с. 48 Учить изображать тучу и град ватными палочками с изменением цвета и частоты размещения пятен.
3 КРУЖОК.
Потешка «Тили-бом! Тили-бом!» учить наиз.
Обогащать,активизировать речь детей.Учить обсуждать содержание потешки.

- Наблюд за трудом шофера
продолж формир представл о труде шофера;
воспит интерес и уваж к труду взрослых
-Труд:«Сбор палок и веток на участке» формир умение выполнять коллектив поруч , договариваться с помощью вос-ля о распредел работы.
П/и:«Мы — шоферы», «Листопад». продолжать развивать двигательную активность детей
-Индивидуальная работа:
«Кто выше» учимся подпры- гивать
-Д/и по ознакомлению с окруж миром.
- «Крылья, лапы и хвосты» учить находить целое и его части.
-Обогащение предметно-развивающей сред на участке.

-Гимнастика после сна
Ходьба по гимн дорожке.
-Заучив наиз потешки «Как у нашего кота…»,воспит любовь к русскому фольклору,развив память.
Здоровье:я и моё тело - разуч физкульт- минутки «У меня есть голова», беседа о частях тела чел-ка. дать представл об их роли в организме и о том, как их беречь и ухаживать за ними.
-С-р/ и: «Строители» закрепл знания о работе строителей, помочь развивать сюжет игры-строят гараж для машин.
-Труд.- в группе -уметь привод в порядок игровые зоны, убирать на место строит материал, настольные игры.
-Муз/и «Прятки» рус нар мелодия «Полянка» формир умение легко двиг в темп муз, по оконч муз- «прятаться за платочек» дост удовольст от игры.
-Настольно-печатные дид/и
Цель: развитие мелкой моторики рук, усидчивость.

Инд работа с родителями.

Беседа с родителями об организации утренника «

УТРО

НОД

ПРОГУЛКА

ВЕЧЕР

работа с родите
лями

13.10.2017
пятница

-ПРИЕМ ДЕТЕЙ. УТРЕННЯЯ ГИМНАСТИКА.
-Инд/р по разв речи-Д/и: «Назови про- фессию» расшир представл о професии
-Рассматр иллюстр-«Труд медсестры» дать конкретн представл о труд действ , совершаемых в мед каб (бинтует,мажет мазью, взвеш, измер рост, измер темпе- ратуру). Формир умение по заданному слову наход среди картинок те,на кото- рых изобр предметы, необход для лече- ния людей. Активиз в речи соответ слов. Вызв интерес к труду взросл.
-Д/и по ФЭМП ««Угостим белочек грибо чками» формир представл равенства на основе сопоставл двух групп предметов, активиз в речи слова: «стольк – скольк поров», «одинак», поровну».
-«Знаком с рнк» Позн женск рус одежд - сарафаном, рубаш, лентой. Упраж в зауч потеш- ки «Ай, тари, тари…»
- П/и «Акула и рыбки» разв умения бег в определ направл; ориентир в простр.
-Труд-деж-во.Приуч самост накр на стол.
-КГН-формир навык самообслуж.
- Игра в опытнич зоне-Эксперим со своей тенью. Познаком д-й с понятием «тень». Обратить вним на то, что тени от солнца повторяют контур отражаемого предмета.

1. ЛЕПКА

. « Палочки». Комарова, с.47
Познакомить детей с умением детей отщипывать небольшие комочки пластилина, раскатывать их между ладонями прямыми движениями.

2 МУЗЫКА

- Наблюдение за сезонными изменениями в природе.
формировать представления об изменениях в природе (день стал короче, ночь длиннее);
воспитывать любовь к природе.
-Трудовая деятельность: «Уборка мусора на участке»
воспитывать стремление к труду.
- Инд/р:Развитие движений.
закреплять умение в бросании мяча друг другу .
- П/и «Вейся, венок»учить детей водить хоровод; упражн в беге.
-П/и«Мой весёлый звонкий мяч» учить детей подпрыг на двух ногах, вним слуш текст.
-П/и «Самолёты» учить бег в разн направл, не наталк друг на друга; приуч их внимат слушать сигнал и начинать движ по словесному сигналу.
-Самостоят двигательная активность.

-Гимнастика после сна
Ходьба по гимнастической дорожке.
-Развлечение «В гости к бабушке в деревню»закреп знания дом животных.
-Региональн компонент- Знакомство с родным городом: название, основные достопримечательности, название близлежащих улиц.
-Работа по ОБЖ « От шалости до беды один шаг»Развив чувство безопасн и самосохр. ИКТ-Тематические картинки ситуаций.
-Работа по художественно-эстетическому развитию.

-Игры с дид материалом в центре муз развития «Сыграй как я»Игра на развит чувства ритма. Развивать у детей представл о ритме, учить запо минать и передавать задан ный ритмический рисунок.

Инд работа с родителями
. Рекомендации родителям по работе с детьми дома «Как воспитывать самостоятельность».