Занятие для детей: «Вода, водица – Земная Царица»
На занятии «Вода, водица – Земная Царица» дети смогут познакомиться с множеством удивительных свойств, которыми обладает вода. Через увлекательные игры и опыты они узнают, как вода влияет на окружающий мир и почему она так важна для всех живых существ. Воспитатель предложит детям разгадать загадки, которые помогут глубже понять тему занятия и разбудить детское любопытство.
Основная цель занятия состоит в том, чтобы развить у детей не только знания о воде, но и культурно-гигиенические навыки. Важно прививать привычку к мытью рук и лица, а также осознание значимости кипячения воды перед употреблением. Дети смогут увидеть своем глаза, как происходит превращение воды, когда к ней добавляются различные вещества, и как она изменяется в зависимости от условий.
В процессе занятия воспитатель будет активно взаимодействовать с детьми, задавая вопросы и направляя их к самостоятельному поиску ответов. Дети услышат, как шумит вода, и получат возможность обсудить, кто нуждается в воде, что приведет к пониманию взаимосвязи между природой и человеческой жизнью. Они также смогут принять участие в экспериментах, где увидят, как вода может менять цвет и вкус, когда к ней добавляются разные продукты.
Занятие завершится созданием детских рисунков, где каждый сможет изобразить своих микробов. Это не только развивает художественные навыки, но и позволяет детям выразить свои впечатления от изучаемого материала. Таким образом, занятие «Вода, водица – Земная Царица» станет не только образовательным, но и увлекательным для детей, что запомнится надолго.
Занятие в средней группе
"Вода, водица – Земная Царица"
Воспитатель Iкв. кат.
Кукушкина Н.В.
ЦЕЛЬ:
1. Познакомить детей с некоторыми свойствами воды, обратить внимание на то, что даже такой привычный объект, как вода, таит в себе много неизвестного: вбирает в себя цвет, запах, вкус других предметов (веществ).
2. Продолжать прививать культурно-гигиенические навыки: Мыть руки и лицо с мылом, пить кипяченую воду, помещение проветривать.
3. Дать представление о микробах.
4. Развивать память, мышление, воображение.
5. Активизировать речь детей.
МАТЕРИАЛ: Плакаты: «Кому нужна вода»; «Зачем нужна вода»;
6 стаканов, ложечка на каждого ребенка, молоко, чистую горячую воду, марганцовку, зеленку, соль, песок, заварку, кофе;
бумагу для рисования по количеству детей, краски.
Ход занятия;
Дети входят в группу.
Воспитатель:
Ребята, я знаю, что вы очень любите отгадывать загадки. Отгадайте одну из них:
Меня пьют, меня льют, всем нужна я, кто я такая (вода).
Воспитатель:
А теперь послушайте, как шумит вода (слушают запись шума воды). Что вы представили, когда слушали шум воды.
(ответы детей).
Воспитатель:
Скажите, кому нужна вода?
Дети: людям, животным, птицам, растениям.
Воспитатель:
Верно. Вода нужна всему живому на земле.- зачем вода нужна животным, растениям?- что люди делают с водой?- как вы думаете, что будет, если не будет воды?- Может, она нам не нужна?
Дети: Нужна.
Воспитатель: Верно, нужна. Вот что будет, если исчезнет вода (показывает картинку). Молодцы ребята! Вы сказали все правильно: растения надо поливать водой –иначе они погибнут.
Животные тоже пьют воду, а некоторые в ней живут (рыбы). Людям вода просто необходима: пить, готовить пищу, мыть, закаляться, отдыхать возле воды. Ни одно живое существо не может жить без воды.
Вот поэтому ВОДА - царица всей природы.
Воспитатель: Дети, посмотрите, на столе у меня два стакана. Определите, в каком
стакане вода? (дети показывают).
Воспитатель: Как вы догадались?
Дети: Вода прозрачная, а молоко белое.
Воспитатель: Правильно, вода прозрачная. Есть ли вкус у воды? (дает попробовать воду на вкус).
Дети: Вода безвкусная!
Воспитатель: Есть ли у воды запах?
Дети: Нет.
Воспитатель: Значит вода какая?
Дети: Вода прозрачная, без вкуса, без запаха.
Воспитатель: Ребята, а знаете, что мы пьем воду не только в прозрачном виде. Чай, кофе, компот - это тоже вода, только с различными добавками. Давайте, попробуем сделать кофе. Какую воду лучше взять: холодную, теплую или горячую? (выходит ребенок. Разводит кофе).
Воспитатель: Теперь попробуем заварить чай. Какую воду возьмем?
Дети: Горячую.
Воспитатель: Почему? Как надо наливать горячую воду?
Дети: Осторожно!
Воспитатель: Почему?
Ответы детей.
Воспитатель: Заварили чай. Обратите внимание, как вода изменяет цвет. Теперь это уже не вода, а чай (воспитатель добавляет в другие стаканы с водой молоко, зеленку,
марганцовку). Что случилось с водой?
Дети: Вода изменила цвет.
Воспитатель: Что произойдет, если в воду положить соль?
Ответы детей.
Воспитатель: Что произойдет с водой, если в нее положить ложку песка?
Ответы детей.
Воспитатель: Сначала у воды изменился цвет. Что изменилось теперь?
Дети: Вкус.
Воспитатель: Вода изменяет цвет, вкус, потому что есть вещества, которые растворяются в ней. А теперь дети давайте немного потанцуем. Звучит песня "Плюшевый мишка" (в конце танца падает горшочек с землей).
Воспитатель: ребята, помогите, пожалуйста, собрать землю в горшочек. Какие дети у вас руки? Грязные. Что делать? Дети: Надо вымыть руки (дети моют руки в тазу). Набираем воду из таза в стакан.
Воспитатель: Вы хорошо вымыли руки? Как надо мыть руки, чтобы они были чистыми?
Дети: С мылом! (дети садятся на места).
Воспитатель: Ребята, какие у вас стали руки?
Дети: Чистые.
Воспитатель: Куда же делась грязь, которая была у вас на руках?
Дети: Осталась в воде (воспитатель показывает стакан с грязной водой из таза).
Воспитатель: Посмотрите, сколько грязи осталось в воде! Грязь это что?
Дети: Грязь - это микробы.
Воспитатель: Верно. Сейчас я попробую эту воду очистить от грязи и вы увидите, сколько грязи, микробов осталось в воде (воспитатель фильтрует воду). Дети рассматривают, сколько грязи осталось на вате, а вода стала чище.
Воспитатель: Ребята, часто бывает так, что вы, придя с прогулки сильно хотите пить.
Откуда вы берете без разрешения воду?
Дети: Из крана.
Воспитатель: Сейчас я покажу вам, какую воду вы пьете, (воспитатель берет воду из
под крана, пропускает ее через фильтр. На вате осталась грязь). Можно пить воду из
крана? Почему?
(ответы детей)
Воспитатель: что нужно делать, чтобы избавиться от микробов в воде!
(ответы детей).
Воспитатель: Чтобы не было микробов в воде, ее обязательно нужно кипятить или
пропускать воду через специальные фильтры, которые можно купить в магазинах.
Ребята, как вы думаете, на кого похожи микробы?
Дети: ответы детей.
Воспитатель: Я предлагаю вам нарисовать микробы такими, какими вы их себе представляете.
Дети рисуют.
