Путешествие на передачу «Мастер Поделкин» в подготовительной группе
В современном мире, где дети сталкиваются с множество информации и важных концепций, важность их знакомства с трудом и добрыми поступками не может быть переоценена. НОД в подготовительной группе «Путешествие на передачу „Мастер Поделкин“» предлагает уникальное сочетание обучения и развлечений, позволяя детям через игру и творчество понять значение труда в жизни человека.
Во время занятия дети знакомятся с тремя основными видами труда: духовным, умственным и физическим. Это помогает им не только осознать, как они могут применять эти виды труда в повседневной жизни, но и воспитывает уважение к труду взрослых и ко всем, кто трудится. Воспитатели, выступая в роли ведущих передачи, максимально вовлекают детей в процесс, задавая вопросы и провоцируя обсуждения.
Одной из центральных тем передачи является благотворительность и добрые поступки. Дети учатся не просто слушать, но и взаимодействовать друг с другом, высказывать свою точку зрения. Это обсуждение вызывает интерес и внимание, что помогает развивать не только речевые навыки, но и эмпатию и желание помогать другим.
Мастер-классы, проводимые детьми, на которых они учатся пришивать пуговицы, сажать семена и ремонтировать книги, делятся на три группы. Такой подход развивает ответственность и уверенность в собственных силах, а также принцип teamwork в группе. Дети восхищаются своей способностью делать что-то полезное и ценное для других, что непосредственно связано с мыслью о доброте и взаимопомощи.
Таким образом, НОД в подготовительной группе «Путешествие на передачу «Мастер Поделкин» становится ярким примером, как можно воспитывать в детях не только знания о труде, но и помимо, формировать их личностные качества. Участие в таких занятиях оставляет яркие впечатления и желание развиваться дальше, быть полезными и добрыми по отношению к окружающим.
НОД в подготовительной группе «Путешествие на передачу «Мастер Поделкин»
Программные задачи:
Познакомить детей с видами труда: духовный, умственный, физический. Развивать умение слушать и отвечать на вопросы, развивать произвольную память, воображение, речь.
Воспитывать у детей любовь и интерес к труду. Учить уважать труд взрослых, пробуждать интерес и уважение к любому виду труда.
Способствовать созданию условий для развития мотивации к совершению добрых и гуманных поступков.
Продолжать воспитывать заботливое отношение к малышам, желание помогать им.
Привлечь детей к созданию подарков для детей младших групп детского сада. Учить детей участвовать в организованном труде коллектива сверстников; формировать умение планировать последовательность своей работы; воспитывать аккуратность, трудолюбие, ответственность за порученное дело; воспитывать взаимовыручку, чувство удовлетворения от реализации трудового замысла; воспитывать нравственно – волевые качества, умение прейти на помощь друзьям.
Ход занятия:
Воспитатель: Сегодня я предлагаю вам отправиться в телестудию на детскую передачу «Мастер Поделкин».
Вы согласны быть участниками этой передачи? (Ответы детей) А сейчас, потихоньку занимайте свои места (дети садятся на стульчики). Участники телепередачи готовы? (ответы детей) В нашей студии присутствуют гости, это педагоги дошкольных учреждений. Ну, что начнем.
- Добрый день, уважаемые телезрители. Начинаем нашу передачу – «Мастер Поделкин», и я, ее ведущая Светлана Валентиновна, приветствую вас. Сегодня в нашей студии гости программы и участники, ребята из детского сада №78, города Барнаула. Наша передача в прямом эфире. Уважаемые телезрители, вы можете звонить, задавать вопросы. А мы в свою очередь постараемся на них ответить.
Воспитатель: Ребята, сегодня мы поговорим с вами о труде и трудолюбии. Скажите мне, пожалуйста, часто вы сидите, дома без дела или всегда находите себе занятие? (Ответы детей.)
- Молодцы! Дома вы всегда заняты чем-то полезным, помогаете маме, папе, бабушке и дедушке, свои младшим братьям и сёстрам. Как люди говорят о человеке, который много трудится? (Ответы детей.) Правильно, трудолюбивый человек. Давайте вспомним с вами пословицы и поговорки о труде.
1 ребёнок: Терпение и труд всё перетрут
2 ребёнок: Без труда не вынешь и рыбку из пруда
3 ребёнок: Кто любит трудиться, тому без дела не сидится
4 ребёнок: Птицу узнают в полёте, а человека в работе
Воспитатель: Спасибо ребята! Дети, мы уже с вами знаем, что у каждого живого существа есть место его трудов. И все существа на земле должны трудиться, и люди, и животные, и насекомые, и птицы.
Воспитатель: Ребята, а вы знаете о том, что труд бывает разный?
Ребенок 1:Труд бывает разный. Когда мы трудимся своим умом: думаем, решаем, фантазируем, труд называется умственным.
Ребенок 2:Когда наше сердце и мысли обращаются к молитве, к Богу, Божией Матери, ангелам и святым людям — это тоже труд, и называется он духовным.
Ребенок 3: А вот, когда мы что-то делаем нашими руками, напрягаем наши мышцы, и даже устаем — это физический труд.
Воспитатель: Ребята, к нам в телестудию, пришло письмо от телезрительницы Светланы, ей 7 лет, давайте посмотрим, что это за письмо. Светлана просит ответить, что означает слово «Благотворительность»
Ребенок: «Благотворительность» состоит из двух слов «благо» и «творить». «Благо» означает «добро», а «творить» – «делать». Значит, слово «благотворительность» означает «делать добро».
Воспитатель: Много телезрителей интересуется таким вопросом: а вы, ребята, занимаетесь благотворительностью?
Что побуждает Вас заниматься благотворительностью? (Желание помочь, сочувствие)
-Ребята, а какие добрые дела вы можете делать, чтобы помочь другим?
Воспитатель:
- К нам в студию пришло письмо от ребят младшей группы, они просят помочь им пришить пуговицы и отремонтировать книги.
«Здравствуйте, дорогие ребята!
Нам очень нужна ваша помощь! Мы знаем, что вы очень добрые, хорошие и заботливые. В нашей группе много порванных и потрёпанных книг. Помогите нам их отремонтировать. А ещё у нас есть не дошитый настольный театр. Не оставьте нас без внимания. Помогите! Всего вам доброго! Ребята младшей группы»
Воспитатель:
- Как сейчас только сказали мои помощники. Наша передача в прямом эфире. И нас сейчас смотрят тысячи телезрителей. Был звонок от телезрительницы. Звонила заведующая детским садом из города Барнаула Любовь Петровна с просьбой помочь вырастить рассаду цветов. Для того, чтобы украсить территорию дошкольного учреждения.
Ну, что скажите, ребята? Поможете? Поскольку мы в эфире, я предлагаю провести мастер-класс для наших телезрителей.
Работать будем по звеньям. В первом звене будут работать хозяюшки, и они рассаживаются за стол под номером 1.
За стол 2 рассаживаются самоделкины.
Пчелки будут работать за столом номер 3.
(Мастер-класс проводят ребята.)
Мастер Илья по ремонту книг.
- При помощи линейки отмеряем полоску 3см, отрезаем её с помощью вот таких необыкновенных ножниц. Край полоски получится волнистый и это украсит нашу книгу. Отмерим длину полоски, чтобы она была равна длине книги. Для этогоприкладываем полоску к книге и отрезаем полосочку нужной длины. Промажем с внутренней стороны клеем. Наклеим полосу на рваную обложку. Если листы книги порваны, то их можно подклеить скотчем. Ну что же, приступайте к работе.
Мастер Захар по посадке семян.
Надеваем фартуки . Прежде всего, нужно насыпать землю в стаканчики. Теперь нужно сделать лунки, для этого я приготовил палочки-мерки. Помните, что палочки-мерки нужно взять только для того, чтобы сделать лунки и сразу же положить их на место…. Вот как нужно делать лунку… В каждую лунку кладите одно семя и засыпайте его. Когда все семена посеете, полейте землю водой. Проследите за тем, чтобы после полива семена не всплыли. Стаканчики с семенами поставим на подоконник.А теперь вымойте руки.
Молодцы, ребята. Вы правильно и быстро справились с заданием. Остаётся только ждать.
Мастер Лиза по пришиванию пуговиц.
Что нам понадобиться для того чтобы пришить пуговицы?
Какого цвета мы возьмем нитки?
Давайте вспомним технику безопасности при обращении с иголкой, ножницами.
Хранить иглу в определенном месте (специальной коробке, подушке). Запрещается брать иглу в рот и вкалывать в одежду. Шить только с наперстком. Запрещается откусывать нитку зубами.
Хранить ножницы в определенном месте. Запрещается передавать ножницы острыми концами товарищу. Не оставлять ножницы раскрытыми. Класть ножницы так, чтобы они не свешивались за край крышки стола.
Способ пришивания пуговиц: вставляем нитку в иголку, завязываем узелок на конце нити. Потом прикладываем пуговицу к грибу и с обратной стороны прокалываем иголкой, стараясь попасть в дырочку. Прокалываем во вторую дырочку. Повторяем 2-3 раза. Закрепляем нитку и отрезаем ее ножницами.
Воспитатель:
Ребята, давайте теперь посмотрим, что же у нас получилось. Вы очень хорошо потрудились, и я хочу теперь узнать, для чего вы это делали? Какую пользу принесет ваш труд? (ответы детей).
Наша передача подошла к концу. Мы с вами не прощаемся, а говорим до свидания! До новых встреч!
