Сценарий праздника, посвященного Габдулле Тукаю
Данный материал представляет собой сценарий праздника, посвященного творчеству великого татарского поэта Габдуллы Тукая, который пройдет в старшей группе детского сада. В основе сценария лежит стремление не только ознакомить детей с жизнью и произведениями Тукая, но и воспитать в них уважение и любовь к татарской литературе.
Праздник начинается с красивого оформления зала: на стенах развешиваются рисунки и поделки, посвященные творчеству поэта, а на экране демонстрируется портрет Г. Тукая. Под музыку дети входят в зал, приветствуют гостей и занимают свои места. Весь процесс наполнен атмосферой удивления и творчества, что создает уникальную обстановку для восприятия информации о поэте.
В рамках праздника предусмотрены различные мероприятия, такие как викторины и чтение стихотворений, а также инсценировки, которые погружают детей в мир поэзии Тукая. Учителя и музыкальные руководители тщательно готовят детей к встрече с произведениями поэта, используя интерактивные элементы, которые учат детей чувствовать и понимать красоту художественного слова.
Важная часть сценария - это привлечение родителей к участию в празднике и расширение их знаний о татарской детской литературе. Семейное чтение произведений Тукая становится своеобразным мостом, соединяющим детей и их родителей, приучая их к совместному времени, уникальному обмену эмоциями и знаниями.
В завершение праздника звучит общая песня о родном языке, что подчеркивает важность сохранения культурного наследия. Этот сценарий станет не только увлекательным мероприятием, но и мощным инструментом для формирования уважения и интереса к татарскому языку и литературе среди детей.
Сценарий праздника, посвященного творчеству Габдуллы Тукая
в старшей группе.
“МЫ ЗНАЕМ, ЧИТАЕМ И ЛЮБИМ ТЕБЯ Г.ТУКАЙ”
Цель: Повышение эффективности работы по приобщению детей к творчеству Габдуллы Тукая.
Задачи:
Познакомить детей с жизнью и творчеством Г.Тукая.
Воспитывать любовь и бережное отношение к произведениям Г.Тукая.
Формировать у детей честность, правдивость, доброту и отзывчивость посредством произведений Г.Тукая.
Воспитывать способность наслаждаться художественным словом,
умением употреблять его в собственной речи (пословицы, поговорки, народные высказывания).
Учить чувствовать и понимать образный язык стихотворений и сказок Г.ТУКАЯ.
Расширить представления родителей о татарской детской литературе и приобщать их к семейному чтению литературных произведений.
Оформление зала: на экране портрет Г.Тукая, на стенах и столах рисунки и поделки, посвященные творчеству Г.Тукая.
Под музыку Кояш нурлары дети входят в зал. Музыка затихает, дети здороваются с гостями. Музыка продолжается, дети проходят, садятся на стульчики.
Муз.руководитель: Много-много лет назад, в один из весенних солнечных дней, 26 апреля 1886 года родился великий татарский поэт Г. Тукай. Мы сегодня с вами собрались вспомнить и почтить память татарского поэта Г. Тукая.
- А вы ребята помните сказки Г.Тукая?
- ответы детей…
Учитель татарского языка: Мы начинаем с вами викторину «Мы знаем, читаем и любим тебя Г.Тукай!»
Под музыкуКурай—Эллуки.(Милли моннар)ребенок читает стихотворение «Родной язык»
О, язык, родной, певучий! О, родительская речь!
Что еще на свете знал я, что сумел я уберечь!
О, язык мой, мы навечно неразлучные друзья.
С детства стала мне понятна радость и печаль твоя!
Колыбель мою качая, тихо-тихо пела мать,
Подрастая , сказки бабушки я начал понимать.
О язык мой, мы навечно неразлучные друзья,
С детства стала мне понятна радость и печаль твоя.
О язык мой, как сердечно я молился в первый раз:
«Боже, - я шептал, - помилуй мать, отца, помилуй нас».
Муз.руководитель:Ребята, посмотрите на экран (6 слайд) 1. О какой птице написал эти строки Г. Тукай?
Таскала глину в остром клювике своем,
Из глины строила она красивый дом.
Трудилась долго, возводя свой легкий кров,
А после вывела хорошеньких птенцов.
Ответы детей… (ласточка) 2. Как ты скажешь по-татарски, что у нее чистый, красивый, большой дом?
Ответы детей… (чиста, матур, зур ой)
Дети читают стихотворение «Ласточка»
1 ребенок: Недавно ласточка, что сердцу так мила,
Там, над окном моим, гнездо себе вила,
Таскала глину в остром клювике своем,
Из глины строила она красивый дом.
Трудилась долго, возводя свой легкий кров,
А после вывела хорошеньких птенцов.
Чтоб сыта была вся птичья детвора,
Жучков и мошек мать приносит им с утра.
2 ребенок: Пусть непогода на дворе и ночь темна,
Не шевельнется в теплом гнездышке она,
Укроет голову тихонечко крылом
И сладко спит она, окутана теплом.
И что ей молния и гром, что шум людской!
Спит крепко ласточка, и дорог ей покой.
Чтоб ни случилось не земле, ей нет забот,
Она и клювиком своим не поведет.
Учитель татарского языка: (7 слайд)
1. Найди соответствующую картинку по стихотворению Г. Тукая «Озорной котёнок».
2. Назови на татарском языке слова кот – котёнок.
Ребенок читает стихотворение «Озорной котенок»
Погляди, взялась за дело не на шутку Лямига,
Платье шьет любимой кукле – знать, ей кукла дорога!
«Ну, готова ли обнова?» - лежа, кукла платье ждет,
Да и как не волноваться – скоро праздник к нам придет!
А котенок притаился, за катушкою следит,
Шевельнется ли катушка, с нетерпением глядит.
Ох, сейчас котенок прыгнет – лишь мелькнет пушистый бок!
И начнет играть катушкой, нитки путая клубок.
Нет заботы у котенка: прыг да скок – и все не лень!
Озорник, шалун веселый – так и скачет целый день!
Муз.руководитель:(8 слайд)
1. Чему учит мальчик Акбая в стихотворении поэта «Забавный ученик»?
2. Как ты по-татарски позовёшь к себе Акбая и предложишь ему сесть?
Инсценировка стихотворения «Забавный ученик»
1 ребенок-Мальчик:
- Стой Акбай на задних лапках, поучись-ка, послужи!
Ну, не падай! Ну, не падай! Спину ровненько держи.
2 ребенок-Акбай:
- Мне учение в мученье! Я же маленький, - смотри!
Сколько от роду мне… Месяц? Или два? А может, три…
Мне ли службой заниматься, мне бы, хвост задрав, помчать!
Мне б на травке поваляться, научиться бы рычать.
1 ребенок: Мальчик
Глупый пес не разумеет – нет уж, сызмальства учись!
Кости к старости твердеют, не согнешься, как ни гнись!
Учитель татарского языка: (9 слайд)
1. Как называется стих Г.Тукая, в котором говориться о мотыльке?
2. Как мы скажем, что наш мотылек чистый?
Инсценировка стихотворения «Малыш и мотылек» (под музыку девочки в костюмах цветов выбегают на полянку, садятся. Между ними летает мотылек, выходит малыш).
1 ребенок-Малыш:
Подожди, Мотылек,
Ты так долго летал,
Расскажи, Мотылек:
Разве ты не устал?
Где твой домик стоит-
Свет вокруг или тень?
Чем бываешь ты сыт?
Чем ты занят весь день?
2 ребенок-Мотылек:
На зеленой лужайке
Живу я, дружок,
Над лужайкой летаю
В погожий денек-
Где цветов аромат.
Этой сыт я едой,
Этой ласке я рад.
И как этот денек
Моя жизнь коротка…
Если ты мне дружок,
Не лови Мотылька!
Муз.руководитель:(10 слайд)
1.Разгадав загадки, ты узнаешь, кто звал мальчика гулять на улицу в стихотворении поэта.
Дети отгадывают загадки…
2. Как ты попросишь у мальчика вкусное, красное яблоко? Скажи по-татарски.
Ответы детей…
Ребенок читает стихотворение «К птицам»
Я не трону вас, меня не пугайтесь, пичуги.
Я лишь пение ваше послушать хочу на досуге.
Всё, что Бог вам внушил, распевайте при мне без тревоги,
Не ношу я ружья, не расставил силков на дороге.
Пойте смело, спокойно, не трону вас, не задену,
Мне ли жизни на воле не знать настоящую цену?
Так не бойтесь меня, я ловить вас не буду, постойте!
Не шумя, не дыша, буду слушать вас… Пойте же, пойте!
Учитель татарского языка: (11 слайд)
1. Как ты думаешь, какому стихотворению можно отнести картинку на экране?
2. Назови по-татарски всех членов семьи из стихотворения.
Стихотворение «Наша семья» (один ребенок читает на татарском языке, второй на русском)
Әткәй, әнкәй, мин, апай, әби, бабай һәм бер песи —
Безнең өйдә без җидәү: безнең, песи — җиденчесе.
Бергә ашый, чәй эчә, безнеңлә бергә йоклый ул,
Хезмәте дә бар: өйне тычкан явыздан саклый ул.
Нас семеро в семье – отец да мать, да я с сестрой,
Бабуля, дед, наш кот – седьмой.
Он с нами спит, а также ест и пьет,
Мышей он ловит: службу так несет.
Муз.руководитель:(12 слайд)
1. Скажите, чем угощает Гали Козу из произведения Тукая «Гали и Коза»?
2. Как ты угостишь козу? Предложи ему покушать яблоко по-татарски.
Стихотворение «Гали и коза» (один ребенок читает на татарском языке, второй на русском)
Безнең Гали бигрәк тату Кәҗә белән,
Менә Кәҗә карап тора тәрәзәдән.
Гали аны чирәм белән кунак итә,
Кәҗә рәхмәт укый — сакалын селкетә.
С козою дружен наш Гали:
Коза кивает издали
И бородой ему трясет,
Когда Гали траву несет.
Учитель татарского языка: (13 слайд)
1. Каких зверей можно встретить в лесу в деревни Кырлай, о которых писал Тукай в своём произведении «Шурале»?
2. Каких из этих зверей ты можешь назвать по-татарски?
Музыкальный руководитель: Что-то мы ребята засиделись. Хотите потанцевать? Дети исполняют татарский танец.
Учитель татарского языка: (14 слайд)
1. Какой из этих нечистей лесных больше похож на Шурале по описаниям из поэмы Тукая?
2. Как ты спросишь по-татарски у Шурале, как у него дела?
Музыкальный руководитель: (15 слайд)
1. Кто украл у Водяной гребень?
2. Как мы спросим у Водяной, как ее зовут?
Музыкальный руководитель: А наши ребята знают песню про Водяную!
Дети исполняют песню «Су анасы»
Учитель татарского языка: (16 слайд)
1.Как вы думаете, что нашли в лесу Коза и Баран?
2.Предложите Козе кушать вкусную кашу.
Учитель татарского языка:Шигырьләрен-әкиятләрен сөйләп,
Үсеп җитәрсез шулай.
Барлык милләт балалары
Ярата сине Тукай!
Муз.руководитель: Вот и подошел к концу наш праздник, посвященный дню Рождения Г.Тукая. Дорогие дети! Любите и берегите свой родной язык!
Песня “Туган тел”- поют все присутствующие.
Список использованной литературы
Багаутдинова Д.Б. Музей Габдуллы Тукая в Казани. Казань,1989.
Исанбаев С. Г.Тукай. Фотоальбом. Казань,1966.
Тукай Г. Кончил дело - гуляй смело. Казань,1986.
Тукай Г. Незабываемое время. Казань,2016.
Тукай Г. Стихотворения, поэмы и сказки. Казань,1986.
