«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать»
Проект «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать» реализован для детей 5 лет и направлен на изучение зимующих птиц. В рамках этой инициативы педагоги, родители и дети объединились, чтобы создать кормушки и подкармливать пернатых друзей. Зимнее время становится не только периодом праздников, но и временем, когда птицам необходимо внимание и забота со стороны человека. Именно в этот сезон, когда температура падает, а корма становится все меньше, важно помнить о тех, кто остаётся с нами.
Проект начинается с обсуждения целей и задач, которые ставятся перед участниками. Важно, чтобы дети не просто узнали о птицах, но и поняли свою роль в их жизни. Кормушки становятся настоящими «столовыми» для синичек и воробьёв. Участники изготавливают их вместе с родителями, что способствует развитию взаимодействия и общения в семьях. Педагоги организуют беседы, игры и занятия, чтобы закрепить знания о пернатых зимующих жителях нашего края.
В результате реализации проекта дети осваивают не только теоретические аспекты, такие как виды зимующих птиц и их привычки, но и учатся заботиться о природе. Они наблюдают за изменениями в поведении птиц, записывают свои наблюдения в специальный альбом, что позволяет развивать практические навыки и экологическое сознание. Проект способствует формированию важного качества – желания помогать, что крайне важно для формирования молодежи, ответственной за окружающий мир.
Проект
«Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать»
Подготовила:
Старший воспитатель:
Русанова Людмила Леонидовна
Тип проекта: информационно - творческий.
Вид проекта: групповой.
Формы работы: познавательная, игровая, работа с родителями.
Продолжительность: краткосрочный.
Возраст: 5 лет.
Участники: дети, родители, педагоги.
Этапы проекта:
I Подготовительный:
- обсуждение целей, задач проекта;
- создание необходимых условий для реализации проекта;
- перспективное планирование проекта;
- разработка и накопление методических материалов.
II Основной (практический):
- внедрение в образовательный процесс знаний о зимующих птицах;
- продуктивная деятельность.
III Заключительный:
- отчет о проведении акции «Трудно птицам зимовать, надо птицам помогать».
Реализация проекта:
I этап:
Актуальность
Зимнее время – это не только веселые праздники, катание с горки, игра в снежки, но и сильные морозы. Зимующим птицам очень тяжело пережить эти времена, они нуждаются в помощи.
Многие птицы улетают от нас в теплые края. Мы задались вопросом: все ли мы знаем о птицах, которые остаются в нашем крае?
Зимующие птицы – это пернатые, умеющие приспосабливаться к разным условиям. Чтобы помочь зимой птицам, надо знать какие птицы зимуют и чем они кормятся. Самое неприятное для птиц в это время года - недостаток корма. При наличии пищи, птицы переносят даже сильные морозы.
Наблюдая за птицами на своем участке, мы с детьми решили повесить кормушки и подкармливать тех немногих птиц, которые прилетают к нам. Через продуктивную деятельность у ребят развивается чувство любви ко всему живому. С помощью родителей были изготовлены и развешены кормушки на территории детского сада, в парке около 10-ой школы. Кроме того, дети вместе с родителями повесили кормушки и около своих домов. Дети следят за наполняемостью корма в кормушках.
Цель проекта: Изучение образа жизни и поведения птиц зимой, формирование основ экологической культуры у детей старшего дошкольного возраста, воспитание интереса к природе северного края.
Задачи проекта:
1. Учить детей доброте, бережному отношению к природе.
2. Воспитывать интерес к природе северного края.
3. Воспитывать бережное отношение к птицам, желание помогать в трудное для них время.
4. Знакомить с особенностями их жизни в зимний период.
5. Закрепить знания детей о зимующих птицах, о роли человека в жизни зимующих птиц.
6. Испытывать радость от осознания того, что делясь крохами, можно спасти птиц от гибели.
7.Учить анализировать и устанавливать простейшие причинно-следственные связи.
Гипотеза: если постоянно подкармливать зимующих птиц и тем самым помочь им пережить холодный период года, когда птицам сложно добывать корм из-под снега, то можно уберечь их от гибели.
Ожидаемый результат – закрепить знания детей о зимующих птицах северного края, помогать птицам в зимний период.
II этап: Практический
Мероприятия:
Беседы
НОД
Продуктивная деятельность
Чтение художественной литературы
Наблюдения
Работа с родителями:
- изготовление кормушек;
- выставка кормушек «Птичья столовая»;
- подбор корма для птиц;
- пополнение альбомов, фотографий, книг о птицах.
Игровая деятельность:
-дидактические игры: «Чьи следы и куда ведут», «Отгадай и назови», «Кто где зимует», «Птички на кормушках»; «Что за птица», "Кто как поет";
- подвижные игры: «Перелет птиц», «Воробушки», «Птички на ветках», «Птички в гнездышках».
Беседы:
- «Что мы знаем о зимующих птицах?»;
- «Легко ли птицам выживать зимой?»;
- беседа по проблемным ситуациям: «Почему птиц стало меньше?», «Синичка – гостья нашего участка!», «Почему воробьи и синицы селятся рядом с человеком?», «Синичкин день», «К нам пришло письмо от птиц».
Наблюдение за птицами:
- синицами;
- голубями;
- воробьями;
- воронами.
Исследование местности «Экологическая тропа».
Чтение художественной литературы:
- С. Михалков "Птичья столовая";
- М. Горький «Воробьишко»;
- С. Маршак «Где обедал воробей»;
- М.Зощенко «Умная птичка»;
- Е.Чарушин «Воробей»;
- Л. Воронкова «Птичьи кормушки»;
- А. Яшин «Покормите птиц зимой»;
- О. Григорьева «Синица»;
- стихотворение В. Шульжика «У каждой птицы музыка своя…».
Просмотр презентации на тему «Зимующие птицы северного края».
Художественное творчество:
- лепка "Наши друзья – птицы»;
- рисование «Синички – сестрички»;
- аппликация «Снегири, как розовые яблочки на ветках»;
- конструирование: из бумаги «Кормушка», из природного материала «Моя любимая птичка».
III Этап:
Итог:
В результате проекта, дети узнали:
- какие виды птиц остаются зимовать в наших краях;
- как различать птиц;
- какие корма предпочитают птицы.
Выводы:
За время проекта, птицы привыкли получать корм, поэтому подкормку необходимо продолжать.
Из кормов голуби, воробьи предпочитают – семечки, а синицы – сало.
Кормушки посетили 4 вида птиц.
В ветреные дни птицы в кормушки не прилетали.
Отчет о проведении акции:
В акции приняли участие: дети старшей группы, воспитатели, старший воспитатель, родители воспитанников.
На территории ДОУ и парке около 10-ой школы развешены кормушки, изготовленные родителями и детьми из различных материалов.
В период проведения акции, проводилась следующая работа:
- ежедневное кормление птиц;
- наблюдение за поведением птиц;
- использование различных кормов.
Освоение кормушек начали синички, они подлетали с опаской, но пот ом освоились и перестали бояться. Воробьи прилетали группами. Если к кормушкам прилетали синицы, воробьи улетали. Вороны и голуби прилетали, но на кормушки не садились, а подбирали корм под кормушками.
