- Главная
- →
- Сценарии мероприятий
- →
- День лета
- →
- Конспект занятия «Краски лета» для второй младшей группы
- →
Конспект занятия «Краски лета» для второй младшей группы
Данный конспект занятия предлагает интересный подход к изучению лета через цветовые ассоциации и активные игры. Воспитатель вводит детей в атмосферу волшебного мира, где они, превращаясь в бабочек, исследуют разнообразие красок и форм, которыми нас радует лето. Через активное вовлечение в процесс и использование наглядного материала, дети смогут глубже понять и запомнить признаки этого времени года.
Занятие начинается с приветствия и создания волшебного настроения. Используя воображение, воспитатель превращается в Фею чудес, что привлечет внимание и разбудит интерес детей. Затем, выполняя простые физические упражнения, он создает условия для изучения цвета и форм, что поможет развивать осязание и зрительное восприятие, а также способствует социализации в группе.
Дети участвуют в различных играх, таких как «Бабочки на лугу», где они могут проявить свои творческие способности и научиться взаимодействовать друг с другом. Открытые вопросы и задания на отгадывание загадок помогут развивать мышление и внимательность, а также обогатят словарный запас.
В ходе занятия воспитатель акцентирует внимание на бережном отношении к окружающей природе и ее обитателям. Это формирует у детей добрые качества, такие как забота и ответственность. Заключительная часть занятия включает в себя рефлексию, где дети делятся своими впечатлениями и задают вопросы, что способствует развитию речи и коммуникативных навыков.
Таким образом, занятие «Краски лета» создает благоприятную образовательную среду для развития детей, способствует их эмоциональному и интеллектуальному росту, а также укрепляет связь с природой. Это время, когда дети могут не только учиться, но и играть, что делает процесс обучения увлекательным и запоминающимся.
Конспект занятия по развитию речи во второй младшей группе Тема: «Краски лета»
Цель: создать условия для расширения представлений о времени года - лето, познакомить с его признаками.
Задачи: создавать условия для знакомства детей, какие цвета встречаются летом. Способствовать обогащению знаний об изменениях в природе. Формировать доброжелательное отношение к окружающим.
Материал и оборудование: вырезанные разноцветные цветы, бабочки, солнце, картины на тему: «Лето», пенечки, дерево, игрушечный зайчик.
Ход занятия.
Воспитатель: - ребята, какое сейчас время года? ( лето) Хочется погреться на солнышке, полежать на травке, искупаться в речке. Воспитатель одевает волшебную шапочку и превращается в Фею чудес. Я приглашаю вас в свое царство, но чтобы туда попасть нужно, повернуться вокруг себя три раза и произнести заклинание (ты вокруг покружись и в лесу очутись). Дети поворачиваются вокруг себя и оказываются в волшебном лесу.
- Открывайте глаза, что видите?
Дети говорят, что видят: цветы, траву, деревья. А какого они цвета? (голубые, красные, розовые, желтые, зеленые)
- Отгадайте загадку:
На большой цветной ковер
Села эскадрилья,
То раскроет, то закроет
Расписные крылья. (бабочка)
А какого цвета бабочки? (красные, желтые…)
Воспитатель приглашает детей поиграть в п\и «Бабочки на лугу»(воспитатель накрывает детей разноцветными платками из легкой прозрачной ткани и превращает в бабочек)
Мы — бабочки разноцветные,
На листиках сидели
(дети сидят на корточках).
Ветер дунул — полетели
(встают, бегают по комнате, расставив руки в стороны).
Мы летели и летели,
И на землю тихо сели.
(садятся на корточки, замирают).
Ветер снова набежал,
Высоко он нас поднял.
(встают, поднимают руки вверх).
Он вертел нас и кружил,
И на землю опустил.
(кружатся по комнате, затем ложатся на пол и замирают).
- Дети, скажите, пожалуйста, как надо относиться к бабочкам? (их надо беречь, нельзя ловить, не надо хватать руками…)
- Правильно, ведь маленькие красивые бабочки живут всего один день!
Вот и солнышко улыбается, давайте мы с ним поздороваемся:
Здравствуй ,солнце золотое,
Здравствуй, небо голубое,
Здравствуй, молодой дубок,
Здравствуй, вольный ветерок
Мы живем в одном краю,
Всех мы Вас приветствуем!
- Ребята, что вы можете сказать о солнце? Какое оно? (большое, яркое, желтого или красного цвета).
-Прилетели бабочки на полянку и снова превратились в детей. Пожалуйста, садитесь на пеньки, отдохните. Кто-то поет, слышите? Д\и «Угадай, кто поет?» (ку-ку, чик-чирик, кар-кар…)
- Посмотрите, картина. Скажите, пожалуйста, какое время года нарисовано на ней? Почему вы так думаете? (ответы детей).Детисоставляют рассказ по картине.
- Молодцы! Ой, вот и зайчик прискакал. Предлагаю поздороваться с ним. (дети здороваются) Скажите, пожалуйста, летом у зайца шубка какая? Почему? Давайте мы с ним поиграем в п\и «Зайка серенький».
Зайка серенький сидит
И ушами шевелит.
Вот так, вот так
Он ушами шевелит.
Зайцу холодно стоять
Надо зайцу поскакать,
Вот так, вот так, надо зайцу поскакать,
Зайцу холодно сидеть.
Надо лапочки согреть,
Вот так, вот так, надо лапочки согреть,
Зайца кто-то напугал
Зайка прыг и ускакал.
- Поиграл с нами зайчик и ускакал. И нам пора домой. Как же нам вернуться обратно?(ответы детей)
-Закрывайте глаза и произносите за мной заклинание (ты вокруг покружись и в саду очутись). Возвращаются.
Итог. Дорогие ребята, вам путешествие понравилось? А что больше всего понравилось? Какие краски у лета?
