Конспект образовательной деятельности "Родная улица"
В данном документе представлен конспект организованной образовательной деятельности для детей старшего дошкольного возраста на тему "Родная улица". Основной целью занятия является создание социальной ситуации, способствующей развитию детей через изучение достопримечательностей города Абакана. Конспект включает в себя мероприятия, которые помогут детям глубже понять свой город, его культуру и значения различных мест.
В процессе занятия дети знакомятся с рядом памятников и интересных зданий, что не только развивает их познавательные способности, но и содействует формированию команде основы для социальной активности. Важной частью занятия являются диалоги между детьми и взрослыми, где обсуждаются правила безопасного поведения на дороге и важность знания своего адреса.
Также предусмотрены активности, направленные на развитие речевой культуре и выработку навыков публичного выступления. Дети имеют возможность взаимодействовать друг с другом, делясь информацией о памятниках, что формирует их коммуникативные навыки. Заключительная часть занятия включает в себя экспериментальную работу, где детские идеями о своём городе будут систематизированы и обобщены.
Zakлючение занятия сопровождается творческой работой, в которой участвуют все воспитанники, и они могут подготовить проекты о значимости своей родной улицы. Данная деятельность открывает детям мир возможностей и позволяет взглянуть на окружающий их мир с новых ракурсов.
Конспект организованной образовательной деятельности с детьми
старшего дошкольного возраста (6-7 лет)
Тема: «Родная улица»
Составила: Митченко Ольга Владимировна,
воспитатель первой квалификационной категории,
МБДОУ «ЦРР-д/с «Светлячок»
Цель: создание социальной ситуации развития детей посредством путешествия по улицам города Абакана
Задачи:
создать условия для расширения представлений о достопримечательностях Абакана (познавательное развитие);
обеспечить условия для поисковой активности детей (познавательное развитие);
обеспечить условия для выражения детьми своего мнения (социально-коммуникативное);
создать условия для побуждения к речевой активности (речевое развитие);
создать условия для побуждения к двигательной активности (физическое развитие);
способствовать развитию патриотического самосознания (социально-коммуникативное);
Организация детских видов деятельности:
общение детей со взрослыми;
общение детей со сверстниками;
продуктивная;
игровая.
Вводная часть (организационный момент)
Дети заходят в группу и видят плачущего мальчика. Подходят к ребёнку и спрашивают: «Что случилось?». «Я первый день в детском саду, и я не знаю его адреса. Я очень боюсь, что мама его тоже не знает, и не сможет забрать меня из детского сада». «Ребята, а вы знаете адрес детского сада?». Ответы детей. «Да, адрес нашего детского сада – проспект Дружбы Народов, дом 6. Улица, на которой стоит наш детский сад, очень длинная и я приглашаю вас на прогулку. А после прогулки мы позвоним маме нашего нового знакомого и расскажем, по какому адресу находится наш детский сад. Хорошо?». «Строимся парами, вспоминаем правила поведения на дороге, и – в путь!».
Основная часть
1 остановка.
«Ребята, кто знает, что это за скульптура и может нам рассказать о ней?»
Приём – Демонстрация знаний.
Рассказ ребёнка: «5июля 2013 года на перекрестке улиц Дружбы народов и Кати Перекрещенко появилась эта замечательная скульптура. Образ взят из очень доброй сказки Антуана де Сент-Экзюпери. Маленький принц сидит на своей планете и смотрит вдаль, его шарфик колышется на ветру, а в руках — роза. Планета представляет собой полый бронзовый шар, снаружи похожий на луну. Сам Маленький принц полностью отлит из бронзы. Скульптура небольшая и очень милая. Надпись на шаре напоминает всем прохожим о том, что надо держать ответ перед всем миром, нашей планетой, любимыми людьми и теми, кого мы приручили».
Маленький Принц
Маленький принц, златокудрый ребёнок...
Голос так тих, и так ласково звонок,
С верою в сказку, Малыш, ты живёшь,
Может, поэтому, и не растёшь?
Может, поэтому, ты не взрослеешь,
Мир скучных взрослых принять не умеешь.
Маленький принц, златокудрый ребёнок,
Каждое утро поёшь ты спросонок,
Каждое утро улыбкой встречаешь,
Новый куплет для него сочиняешь,
Веришь, что день принесёт тебе чудо.
А если веришь - оно так и будет.
Маленький принц, мальчишка из сказки,
В космос бескрайний глядишь без опаски,
Знаешь, что звёзды далёкие греют
Тех, кто в их свет без сомнения верит,
Тех, кто доверил свои им мечты...
И им особенно дорог стал Ты...
«Ну что же, идём дальше. Перед тем, как перейти дорогу, вспомним, на какой сигнал светофора можно её переходить.
2 остановка.
Отгадайте загадку:
Отгадайте, что за дом,
Музыку услышишь в нём,
Пенье, танцы, плач и смех –
Удовольствие для всех. (Дворец молодёжи)
«Рассмотрим здание, кто сюда ходит и почему?».
3 остановка. 
«Кто знает об этом здании?»
Рассказ воспитателя: «Спасо-Преображенский собор. Строительство началось в 1994 году. Высота собора от уровня земли и до вершины колокольни составляет 49 метров. Здесь хранятся святые ценности, знаменитые на весь мир. Одна из них – частичка Креста Господнего. На колокольне расположены 12 колоколов, самый крупный весит около 6000 кг».
Физминутка.
Это, что за Великаны,
Словно башенные краны,
С высоты на всех глядят,
Облака достать хотят?
Как-то летом расшалились,
Да за облако схватились.
Так тряхнули, что вокруг
Разлетелся белый пух.
А теперь стоят, скучают,
Ничего не замечают.
Еле кроной шевеля,
Тихо дремлют - ТОПОЛЯ.
Е. Николаева
«Вспоминаем, как переходить дорогу, и идём дальше».
4 остановка. 
Приём – Демонстрация знаний.
Рассказ ребёнка: « Это памятник скифскому оленю. Этот символ относится к Тагарской культуре – 6-5 век до нашей эры. Установили памятник на перекрестке улиц Торосова и Дружбы Народов. Именно здесь, в десятом жилом микрорайоне четыре года назад археологи во время экспедиции нашли бронзовые бляхи в форме скифского оленя. В камень инкрустированы копии этих находок».
5 остановка. 
Приём – Демонстрация знаний.
Рассказ ребёнка: «Город Абакан по праву считается культурным и туристическим центром Хакасии. Уже при самом въезде в город, можно увидеть его архитектурные изыски. Здесь, на проспекте Дружбы народов, гостей Абакана приветствует хакасская женщина с высоко поднятыми руками – стела «Лора». Женщина в одной руке держит чашу, что символизирует истинную щедрую натуру и гостеприимство горожан».
6 остановка.
Собирание пазлов:
«Ребята, что у нас получилось? Правильно, это аэропорт, из которого летают самолёты по всему миру. И это наша последняя остановка, так как проспект Дружбы Народов здесь заканчивается. Предлагаю обратно поехать на троллейбусе. А вот и он. Только как мы поймём, что именно на этом троллейбусе мы доедем до нашего детского сада? Правильно, по конечным остановкам маршрута».
Итог.
«Ну вот, ребята, мы и вернулись в детский сад. Где же мы с вами были и зачем?»
«Послушайте, какое стихотворение про Абакан сочинил его житель Чернецов Иван Викторович. Когда Иван его сочинил, ему было 14 лет».
Абакан-любимый город!
Сколько лет я здесь живу!
Здесь фонтаны, парки, скверы
Всей душой я их люблю!
Здесь живет народов много,
Меж собой они дружны.
Сохранить родной наш город
Вместе с вами мы должны!
Хорошей же год от года
Мой любимый Абакан.
В ясный день и в непогоду
Как живой родник нам дан!
«Пойдём звонить маме мальчика и расскажем, какой адрес детского сада».
Задание на дом: подготовить исследовательский проект «Почему проспект Дружбы Народов называется именно так?»
