- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Педагогический проект «Окно в природу. Осень» для детей средней группы
- →
Педагогический проект «Окно в природу. Осень» для детей средней группы
Педагогический проект «Окно в природу. Осень» посвящён исследованию и познанию окружающего мира осенью. Этот проект нацелен на детей средней группы и позволит им углубить свои знания о сезонных изменениях в природе. В основе проекта лежит принцип активного познания через наблюдение, творчество и игровую деятельность. Мы стремимся не только донести детям идеи экологии, но и пробудить в них искреннюю любовь к природе, бережное отношение к окружающему миру.
Проект предполагает активное участие не только детей, но и воспитателей, родителей и специалистов, таких как музыкальные руководители и инструкторы по физкультуре. Целью данного проекта является формирование у детей представлений о том, что осень — это не просто время года, а волшебное время перемен, когда природа дарит нам свои дары. В процессе участия в проекте дети будут наблюдать изменения в природе, знакомиться с осенними растениями, овощами и фруктами, создавать собственные декоративные композиции, что позволит им творчески выразить свои впечатления о сезоне.
Одним из основных методов работы в рамках проекта станет организация различных форм образовательной активности: от простых наблюдений за природой до проведения творческих конкурсов и викторин. Мы верим, что каждый ребенок сможет самостоятельно установить связь между собой и природой, а также научиться видеть красоту окружающего мира. Важным аспектом является и работа с родителями, чтобы привлечь их к совместной проектной деятельности, сделать их активными участниками в воспитании экологического сознания у своих детей.
Наша цель — приготовление детей к восприятию окружающего мира через экологическое воспитание, которое наилучшим образом подходит именно для переходного периода детства. Мы уверены, что с помощью такого проекта мы не только обучим детей, но и привьём им важные ценности, которые останутся с ними на всю жизнь. Каждое занятие проекта будет направлено на развитие наблюдательности, любознательности и творческих способностей детей, чтобы в дальнейшем они становились осознанными и ответственными членами общества, чье отношение к природе будет бережным и заботливым.
Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад №1 общеразвивающего вида»
Утверждаю
Заведующий МКДОУ
«Детский сад №1ов»
Орловцев.А.В
«___»____________2017 г.
Педагогический проект
по экологии «Окно в природу. Осень» для детей средней группы
Автор: 1ККСухинина О.Н.
Сентябрь2017
Педагогический проект по экологии «Окно в природу. Осень» для детей средней группы
Всё хорошее в детях из детства!
Как истоки добра пробудить?
Прикоснуться к природе всем сердцем:
Удивиться, узнать, полюбить!
Мы хотим, чтоб земля расцветала.
Росли как цветы, малыши.
Чтоб для них экология стала.
Не наукой, а частью души!
В.А. Сухомлинский
Вид проекта: познавательно-исследовательский ,творческий, групповой.
Продолжительность проекта: среднесрочный. групповой(октябрь-ноябрь)
Участники проекта: Воспитатели ,дети группы (4-5 лет),родители, музыкальный руководитель, инструктор по физкультуре.
Авторы проекта:Cухинина О.Н.
Цель проекта: Способствовать накоплению у детей конкретных представлений о сезонных изменениях в природе, пополнение и обогащение знаний детей о времени года -осень., а также творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций.
Задачи проекта:
-углубить представления об изменениях в природе осенью; -развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы; -познакомить детей с существующими в природе взаимосвязями растений и человека; -развивать умение видеть красоту окружающего природного мира, разнообразия его красок и форм; - творческое выражение своих впечатлений в создании декоративных композиций; - пополнить и обогатить знания детей по лексическим темам: «Осень», «Овощи», «Фрукты»; - воспитывать нравственные и духовные качества ребенка во время его общения с природой. -воспитывать любовь к природе родного края, восприятие её красоты и многообразия.
- привлечь родителей к участию к проектной деятельности детей.
Актуальность. Ознакомление детей с природой -эта тема очень интересна и всегда актуальна, можно много узнать о мире природы, расширить свой кругозор, создать творческие работы по этой теме. У детей крепнет такое бесценное свойство человека, как любознательность, наблюдательность, что в свою очередь порождает массу вопросов, требующих ответов.
Использование лексического материала краеведческого содержания позволяет ребенку, не только научиться грамматически правильно и свободно излагать свои мысли, но пробудить в себе эмоционально - чувственное отношение к природе нашего края.
Через общение с природой речь ребенка , становиться разнообразной, выразительной.
Именно в период дошкольного детства происходит становление человеческой личности, формирование начал экологической культуры. Поэтому очень важно разбудить в детях интерес к живой природе, воспитывать любовь к ней, научить беречь окружающий мир.
Проблема: В период детства дети младшего возраста только начинают познавать мир, явления природы. В этот период их жизни необходимо систематически передавать детям в увлекательной форме разнообразную информацию о времени года — осень, явлениях природы происходящих осенью, создавать опору для фиксации наблюдений: собирать природный материал для развития творчества, иллюстрации.!
Формы и методы работы:
* Наблюдения;
* Опыты и исследования;
*.Конкурсы и викторины, КВН; * Инсценировки и театрализации *Экологические развивающие, подвижные, дидактические, имитационные игры, игры-путешествия; *Просмотр познавательного видео;
* Чтение художественной литературы;
* Рассматривание иллюстраций;
* Экскурсии на другие участки детского сада;
* Рисование;
* Аппликации. *Лепка;
*Итоговое мероприятие .
Ожидаемые результаты проекта:
Дети
- расширение и закрепление знаний и представлений детей об осени, её признаках и дарах; - расширение и активизация речевого запаса детей на основе углубления и обобщения представлений об окружающем, а также в процессе знакомства с рассказами, стихами, пословицами, загадками осенней тематики; - применение сформированных навыков связной речи в различных ситуациях общения; - отражение знаний, накопленных в процессе реализации проекта, в различных видах деятельности (изобразительной, театрализованной, умственной, игровой); - дети смогут устанавливать причинно-следственные связи между погодными изменениями в природе, вести наблюдения за объектами неживой природы; -познакомятся с существующими в природе взаимосвязями растений и человека; -будут бережно относиться к природе, овладеют навыками экологически безопасного поведения в природе.
Родители:
- заинтересованность и активное участие родителей в НОД группы
Педагоги: сформированная ориентация на реализацию проекта. Предложенный проект- попытка показать на практике систему деятельности родителей и воспитателей ДОУ углубить представления об изменениях в природе осенью; развивать умения наблюдать за живыми объектами и явлениями неживой природы. Сформировать детей необходимые представления умения и навыки безопасного поведения в различных ситуациях.
Этапы реализации проекта.
1. Подготовительный этап:
- Составление плана совместной работы с детьми, педагогами и родителями; - Подбор материала и оборудования для занятий, бесед, игр с детьми; - Подборка фотографий, литературы; - Сбор листьев для работ, семян растений и косточек плодов; - Разучивание стихотворений об осени, овощах, фруктах; - Принять участие в празднике «Осень в гости к нам пришла».
2.Основной этап:
Образовательные области | Вид детской деятельности |
Коммуникация | Составление описательных рассказов об овощах и фруктах, грибах. Творческое рассказывание детей по темам: «Приметы осени», «Мы гуляли на участке»,«Что я видел в парке?» - Рассматривание иллюстраций об осени, составление описательных рассказов. Заучивание стихов и загадок с использованием мнемотаблиц; «Наступила осень», «Листопад», «Золотой дождь». А.Плещеев «Осень наступила», |
Художественное творчество | Рисование: Рассматривание картины Левитана «Золотая осень»; «Осень в деревни». «Осень в лесу», «Любимый овощ», «В лес по грибы», «Любимые фрукты», «Золотая осень», «Деревья», «Ветка рябины и паучок», «Деревья и кусты, «Осеннее настроение», «Тарелочка для госпожи Осени»Аппликация: «Овощи на тарелке», «Золотые подсолнухи» (коллаж из природного материала), «Листопад», «Береза». «Отговорила роща золотая…» Что нам осень принесла?!» Лепка: «Осеннее дерево», «Мухомор», «Фрукты из сада». |
Ознакомление с природой: | Осенний лес. Дары леса», «Овощи и фрукты», «Приметы осени»«В гости к осени», «Лесные жители осенью», «У бабушки в деревни». - цикл НОД «Ранняя осень», «Грибы», «Овощи», «Фрукты», «Золотая осень», «Деревья», «Поздняя осень», «Путешествие в осенний лес» - цикл наблюдений: «Что цветет на нашем участке в начале сентября?», «Что было сначала, что будет потом?», «Соберем семена садовых цветов», «Украсим группу, красивыми цветами», «Где еще растут садовые цветы?», «Чем отличается ель от других деревьев осенью?», «Почему осенью птицы прилетают к жилищам людей?», «Почему исчезли насекомые?». Рассматривание и обследование муляжей и трафаретов овощей, фруктов, грибов, листьев, иллюстраций и открыток, посвященных осени.РМП: д\и «Выложи узор из листьев», «Посчитай сколько…», «Где спрятались листочки», игры с палочками КюизенераОпыты: «Отгадай, что за фрукт?», «Отгадай, что за овощ?» ,«Угадай на вкус», «Как пьют листочки воду» . Эксперимент: «Что произошло с листом?», «Шишка» |
Социализация | Сюжетно-ролевые игры: «Магазин семян», «Семья – Собираемся на прогулку в лес»,«Семейный праздник», «Магазин«Овощи и Фрукты»» Дидактические игры: «Грибная полянка», «Времена года», «Узнай по описанию», «Чудесный мешочек", «Отгадай загадку – нарисуй отгадку!», «Что было бы, если из леса исчезли…», «Две корзины», «Целое - часть», «Зимние запасы», «Что растёт на грядке?» « С какой ветки детка» «Найди дерево по описанию», «Знатоки осенней природы», «Парные картинки».Игры – драматизации: «Репка», «Под грибом», «Расскажите, звери»Совместное украшение группы к осеннему празднику. |
Чтение художественной литературы | Чтение детям: Н. Сладков «Осень на пороге», русская народная сказка «Мужик и медведь», В. Сутеев «Под грибом», Г. Юдин «Как варить компот», В. Осеева «Синие листья», народная сказка «Дурак и береза», Н. Сладков «Почему ноябрь пегий». Пословицы, поговорки, загадки об осени;«Война грибов и ягод» обр. В Даля, «Воробьишка» М. Горького, «Заяц и еж » Бр. Гримм, «Листопад» (отрывок) И Бунин, «Уж небо осенью дышало…» (отрывок) А. Пушкин, «Осенние листья по ветру летят» А. Майков, Чтение стихотворения Ю. Тувима «Овощи» .Как птицы и звери к зиме готовятся» Г. Снигерев .Чтение рассказа "Последний лист" П. Молчанова В. Сутеев «Капризная кошка», В. Бианки «Хитрый Лис и умная Уточка»; братья Гримм «Лиса и гуси». К.Ушинского «Кленовый лист».И.Соколов-Микитов «Как звери готовятся к зиме» |
Труд | Уборка опавших листьев и веток на участке, сбор семян на клумбах детского сада, пересадка цветущих растений (бархатцы, календула), окапывание кустарников на участке, сбор природного материала для поделок. |
Здоровье | Беседы «Будем знакомы», «Здоровые зубы», «Как одеваться осенью?» «Если хочешь быть здоров!» |
Физическая культура | Подвижные игры:«Съедобное - несъедобное!», «Я знаю 3 названия!», «Осенние листочки», «Вороны и собачка!», «Перелёт птиц», «Гуси – лебеди», Поймай грибок», «Вершки - корешки», «Овощи - фрукты»;Игры – соревнования: «Кто быстрее обежит лужи» Физкультминутки: «Клён», «Листопад», «Грибы», «Осень», «Дождь», «Птички»., «Солнышко» Пальчиковая гимнастика: Листья», «Дождик, дождик», «Ветер», «Овощи к обеду», «Варим мы компот», «Мы капусту рубим…», «Огород»; |
Безопасность | Беседы :«Осторожно: грибы и растения на участке детского сада», «Безопасность в лесу» |
Музыка | Слушание: П. И. Чайковский "Времена года".Разучивание песен об осени. П. И. Чайковский «Осенняя песнь»,А. Вивальди «Осень»Пение: «Золотая песенка» слова З. Петровой, музыка Г. Вихаревой«Дождик» слова Пикулёвой, музыка Попляновой.«В золоте берёзонька» слова и музыка ВихаревойМузыкальная игра с пением : «Здравствуй, осень» слова Е. Благининой, музыка В. ВитлинаМузыкально – дидактическая игра: «Узнай песенку». Досуги, развлечения: Час загадки» (дети выбирают загадки и рисуют к ним отгадки, из которых потом оформляем выставку рисунков» Осенний утренник «?» Спортивное развлечение «Осенний хоровод» |
Работа с родителями.
Анкетирование родителей; - Консультация для родителей «Экологическое воспитание в семье»; - Оформление уголка для родителей информацией по проекту (папки-передвижки, информация, объявления); - Побуждение к выполнению совместной работы с детьми поделок «У осени в гостях», «Кормушка для птиц».
- разучивание стихотворений об осени;
- подготовка для родителей информационных листов по лексическим темам «Деревья», «Ягоды, грибы», «Осень»; - оформление папок – передвижек для родителей по теме проекта; - организация выставок детских работ: рисунков, аппликаций, поделок из пластилина, природного материала; - Консультация для родителей «Как сделать осеннюю прогулку интересной»;
- Привлечение родителей к созданию фотоальбома «Осень – славная пора!» - Изготовление папки – передвижки на тему «Осенние фантазии» (изготовление поделок из овощей и природного материала); - Ознакомление родителей с информационными листами по данным темам; - Конкурс семейных поделок из даров осени «Осенние фантазии»;
участие в выставке работ на тему «Осень»,
подборка иллюстраций, литературы;
-Приобретение раскрасок для детей про осень.
Заключительный этап:
Продукт проектной деятельности:
- оформление выставки детских творческих работ «Осень в гости к нам пришла»; - оформление фотоальбома «Осенние прогулки по селу»; (с участием родителей). - семейные поделки из овощей, фруктов, природного материала «Осенние фантазии»; - музыкальное развлечение для детей «Осень в гости к нам пришла?»; - фотографии НОД, прогулок, игр, утренника; - выставка книг по теме «Осень»; - дидактические игры, настольно – печатные игры -Презентация «Что нам осень принесла»
