Конспект родительского собрания "Защита прав и достоинства маленького ребёнка в семье"

Родительское собрание
Тема: "Защита прав и достоинства маленького ребенка в семье "
(2 младшая группа)

Цели: просвещение родителей в вопросах защиты прав ребенка и изучение нормативно-правовых документов.
Задачи: довести до родителей истину, что право и обязанность воспитания детей принадлежит им;
пополнить знания родителей о воспитании детей общедоступными научными сведениями;
формировать у родителей установки на сотрудничество с педагогами МБДОУ.
Подготовка к собранию:
Выставка литературы «Семейный Кодекс», «Конвенция о правах ребенка», «Закон об образовании», «Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении», «Устав ДОУ», «Декларация прав ребенка»

ХОД РОДИТЕЛЬСКОГО СОБРАНИЯ

Воспитатель: Уважаемые родители! Сегодня мы собрались, чтобы обсудить очень важную и актуальную проблему, связанную с защитой прав и достоинств маленького ребенка, а также рассмотреть права и обязанности родителей по отношению к ребенку.
Поскольку ребенок воспитывается в семье, сразу вопрос: «Что такое семья?».
«Семья — группа живущих вместе родственников; объединение людей, сплоченных общими интересами. (Толковый словарь С.И.Ожегова и Н.Ю. Шведова).
«Дети мира невинны, уязвимы и зависимы», – констатирует Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей. В соответствии с этим положением международным сообществом по защите прав ребенка приняты важные документы, призванные обеспечить защиту прав ребенка во всем мире:
К основным международным документам ЮНИСЕФ, касающимся прав детей относятся:
– Декларация прав ребенка (1959)
– Конвенция ООН о правах ребенка (1989)
– Всемирная декларация об обеспечении выживания, защиты и развития детей (1990)
Декларация прав ребенка является первым международным документом. В 10 принципах, изложенных в Декларации, провозглашаются права детей: на имя, гражданство, любовь, понимание, материальное обеспечение, социальную защиту и предоставление возможности получать образование, развиваться физически, нравственно и духовно в условиях свободы и достоинства.
На основе Декларации прав ребенка был разработан международный документ – Конвенция о правах ребенка.
Конвенция о правах ребенка состоит из преамбулы и 54 статей, детализирующих права каждого человека в возрасте до 18 лет на полное развитие своих возможностей в условиях, свободных от голода и нужды, жестокости, эксплуатации и других форм злоупотреблений.
Конвенция признает за каждым ребенком независимо от расы, цвета кожи, пола, языка, религии, политических или иных убеждений, национального, этнического и социального происхождения – юридическое право: Реализация прав ребенка включает:
-защиту его от всех форм жестокого обращения,
-права на охрану жизни и здоровья,
-защиту его права на образование,
-права на игру,
-права на сохранение своей индивидуальности
- на воспитание;
- на развитие;
- на защиту;
- на активное участие в жизни общества.
На основе Конвенции разрабатываются нормативно-правовые документы федерального и регионального уровней.
Для создания и развития механизма реализации прав ребенка на защиту, декларированных в Конвенции и гарантированных Конституцией РФ, принят целый ряд законодательных актов – Семейный Кодекс РФ, Закон «Об основных гарантиях прав ребенка в РФ», Закон «Об образовании».
Семейный Кодекс РФ – документ, регулирующий правовые вопросы семейных отношений на основе действующей Конституции РФ и нового гражданского законодательства.
Раздел IV Семейного Кодекса РФ целиком посвящен правам и обязанностям родителей и детей. Особый интерес представляют глава 11 «Права несовершеннолетних детей» и глава 12 «Права и обязанности родителей».
Семейный Кодекс РФ гарантирует:
-право ребенка на уважение его человеческого достоинства (ст. 54);
-право ребенка на защиту и обязанности органа опеки и попечительства принять меры по защите ребенка (ст. 56);
-меру «лишение родительских прав» как меру защиты детей от жестокого обращения с ними в семье (ст. 69);
-немедленное отбирание ребенка при непосредственной угрозе жизни и здоровью (сит. 77).
Уголовный кодекс предусматривает ответственность:
-за совершение физического и сексуального насилия, в т.ч. и в отношении несовершеннолетних (ст. 106 – 136);
-за преступление против семьи и несовершеннолетних (ст. 150 – 157).
Закон «Об образовании» утверждает право детей, облучающихся во всех образовательных учреждениях, на «уважение их человеческого достоинства» (ст. 5).
ДОУ в своей деятельности руководствуется федеральными законами, указами и распоряжениями Президента РФ, Типовым положением о дошкольном образовательном учреждении и другими постановлениями и распоряжениями Правительства РФ, решениями соответствующего органа управления образованием.
Типовое положение о дошкольном образовательном учреждении – подзаконный акт, определяющий деятельность всех детских садов на территории РФ.
Устав ДОУ – нормативный документ, в котором представлены права и обязанности всех участников образовательного процесса: детей, педагогов, родителей.
Воспитатель: Продолжим наше родительское собрание в нетрадиционной форме «Деловой игры».
1 задание «Найди правильный ответ»
Суть её заключается в нахождении из серии сказок сказки, герои которых находились в неволе.
«Красная шапочка»
«Каша из топора»
«Теремок»
«Царевна – лягушка»
«Репка»
«Колобок»
«Маша и медведь»
«Курочка – ряба»
«Чипполино»
«Три поросёнка»
«Горшочек каши»
«Гуси лебеди»
2 задание: Игра - викторина: «Права литературных героев».
1.Какие литературные герои могли бы пожаловаться, что нарушено их право на неприкосновенность жилища? («Три поросёнка», Зайка из сказки «Заюшкина избушка»).
2.Героине, какой сказки пришлось искать и находить в других странах убежище и защиту от преследований? («Дюймовочка» Г.Х.Андерсен.)
3.Героиня какой сказки воспользовалась правом свободного передвижения и выбора местожительства? («Лягушка – путешественница» Гаршин).
3 задание «Угадай-ка»
1.Назовите героев сказок, у которых было нарушено право вступления в брак. Статья конвенции гласит «Мужчины и женщины имеют право вступить в брак и создать семью… Брак может быть заключён только при обоюдном согласии обеих сторон». («Дюймовочка»)
2.В какой сказке нарушено право на личную неприкосновенность, жизнь и свободу? («Серая шейка», «Дюймовочка», «Красная шапочка», Сказка о рыбаке и рыбке»).
3.Какое право было нарушено ведьмой в сказке «Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»? (Право на жизнь).
4.Какое право было нарушено в сказке «Заюшкина избушка»? (право на неприкосновенность).
5.Какое преступление совершили гуси – лебеди в одноименной сказке? (Похищение детей).
4 задание: «Права человека в сказках».
Вы должны назвать:
Литературное произведение, из которой данный герой (или отрывок) и автора (если есть);
5 задание: Игра: «Волшебный сундучок».
Из сундука по очереди достаются предметы символизирующие знакомые всем права человека.
1.Свидетельство о рождении - Что за документ? О каком праве он напоминает? (О праве на имя).
2.Сердечко - Какое право может обозначать сердце? (О праве на заботу и любовь).
3.Домик - Почему здесь оказался домик? О каком праве он напоминает? (О праве на имущество).
4.Конверт - О чём напоминает конверт? (Никто не имеет право читать чужие письма и подглядывать).
5.Букварь - О каком праве напомнил вам букварь? (О праве на образование).
6.Игрушечные зайчиха и зайчик - О чём напоминают эти игрушки? (О праве ребёнка быть вместе с мамой).
Заключительный этап. Подведение итогов.
Жюри подводит итоги. Победителям вручаются призы.
Воспитатель: читает стихотворение «Счастливый человек»
Когда рождается на свет ребенок,
ДЛЯ мамы нет дороже никого.
И смысл жизни сразу изменился -
Ты начинаешь жить лишь для него.
И каждую свободную минутку
Теперь ты даришь только лишь ему.
Его, как будто от невзгод спасая,
Ты прижимаешь к сердцу своему.
И вот уже малыш подрос немножко,
Перед ним открылись новые пути.
И маме уже нужно на работу,
А значит, в садик малышу пора идти.
Но как-то на душе растет тревога,
С волнением этот день она ждала,
Но ласково встречая у порога,
За ручку женщина ребенка повела.
Она погладила его головку
Своею мягкою и доброю рукой,
С улыбкой дала ему игрушку,
И в маминой душе настал покой.
Как важно, в чьи заботливые руки
Ты отдаешь кровиночку свою.
За их добро, подаренное детям,
Я педагогов всех благодарю.
Общение с душой ребенка чистой
Работою ты вряд ли назовешь.
Ты вместе с ним мир снова открываешь
И интересами его живешь.
Кто с детством свою жизнь связать решил,
Тот молодым останется навек.
А значит, повезло ему по праву,
А значит - он счастливый человек!
Воспитатель: Таким образом, защита прав ребёнка, обеспечение выполнения нормативно-законодательной базы требует участия всех: как родителей, так и педагогов.
В завершении собрания раздаются «Памятки».