О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Индивидуальный план повышения профессиональной компетентности музыкального руководителя

Индивидуальный план повышения профессиональной компетентности музыкального руководителя

Абашева Юлия Александровна Абашева Юлия Александровна
DOCX
78
0

Данный документ представляет собой индивидуальный план повышения профессиональной компетентности музыкального руководителя Юлии Абашевой, работающей в МБДОУ «Детский сад №151». Профессиональное развитие в сфере музыкального образования требует системного подхода, который реализуется через четко структурированный план, учитывающий специфические цели и задачи.

Цель плана заключается в систематизации работы по театрализовано-игровой деятельности старших дошкольников, что значительно влияет на развитие их креативности и выразительности. Педагог определяет ключевые направления своей деятельности, выделяя обобщение методического материала, создание условий для активного участия детей и регулярный мониторинг результатов.

Данный план включает в себя три основных этапа: диагностико-прогностический, организационно-практический и коррекционно-обобщающий. Каждый этап акцентирует внимание на определенных аспектах профессионального роста, таких как оценка начального уровня компетентностей, апробация новых подходов и методов, а также анализ полученных результатов и корректировка дальнейшей деятельности.

На каждом этапе планируемая работа включает в себя как теоретическое, так и практическое обучение. Педагогу предлагается изучить нормативные документы, участвовать в семинарах и конференциях, посещать курсы повышения квалификации. Это позволит не только углубить знания, но и усовершенствовать профессиональные навыки, применяя полученные знания в своей практике.

Важным аспектом плана является активное вовлечение воспитанников в театрализовано-игровую деятельность. Это обеспечивает не только развитие креативных способностей у детей, но и способствует формированию у них уверенности в себе и социальных навыков. За счет участия в различных конкурсах и мероприятиях создаются условия для самовыражения и дальнейшего роста.

Подводя итог, можно с уверенностью сказать, что индивидуальный план повышения профессиональной компетентности является важным инструментом для достижения высоких результатов в педагогической деятельности. Он направлен на постоянное совершенствование и адаптацию к современным требованиям образовательной среды, обеспечивая гармоничное развитие как педагога, так и его воспитанников.

Предпросмотр

Индивидуальный план повышения профессиональной компетентности
Ф.И.О.Абашева Юлия Александровна
Должность, место работы музыкальный руководитель; МБДОУ «Детский сад №151»
Образование:высшее
Квалификационная категория: Высшая квалификационная категория
Тема самообразования:Театрализовано – игровая деятельность как средство развития креативности старших дошкольников
Цель: Систематизировать работу по театрализовано – игровой деятельности старших дошкольников с целью повышения профессионального уровня.
Задачи:

  1. Обобщение опыта работы с целью систематизации методического материала по театрализовано – игровой деятельности.

  2. Создание условий в ДОО для развития театрализовано – игровой деятельности старших дошкольников.

  3. Апробирование на практике системы мероприятий по развитию театрализовано – игровой деятельности.

  4. Своевременный мониторинг и корректировка направлений деятельности.

  5. Формирование у старших дошкольников театрализовано – игровой деятельности.

Содержание деятельности

Форма представления результата

Диагностико-прогностический этап (2018-2019г. г.)

  • Определение уровня развития педагогических компетенций, определение проблемных областей

Карта личностного роста: определение исходного уровня развития педагогических компетенций

  • Изучение нормативных документов, регламентирующих деятельность педагога ДОУ.

  • Изучение методической литературы по теме самообразования в рамках реализации плана работы РИП

  • Изучение состояния работы по направлению самообразования в собственном ДОУ, ДОУ района и города, опыта работы, размещенного в сети интернет

  • Посещение семинаров, конференций по теме самообразования

  • Обучение на внебюджетной основе по теме самообразования

Карта личностного роста: повышение компетентности педагога

  • Выбор (корректировка) темы самообразования в соответствии с направлением работы РИП

  • Выбор формы работы по теме самообразования: коллективная/ индивидуальная

  • Разработка индивидуального плана самообразования на 1 год:

  • Определение целей и задач работы по теме самообразования

  • Распределение деятельности в течение года

  • Прогнозирование результатов по итогам работы за 1 год

План работы по теме самообразования: обоснование выбора методической темы, целей и задач работы, определение практических результатов деятельности, форм работы (коллективная/ индивидуальная)

  • Анализ соответствия предметно-развивающей среды требованиям ФГОС

Карта анализа предметно-развивающей среды

  • Проведение открытых занятий для анализа со стороны коллег.

  • Выступления на педсоветах, семинарах-практикумах в ДОУ с анализом собственной деятельности в рамках реализации темы самообразования, с анализом успехов и затруднений.

  • Публикации опыта работы на образовательных порталах

  • Участие в работе РИП, предоставление отчетов о работе за год

Карта методической активности педагога

  • Мониторинг детского развития на начало и конец учебного года, анализ эффективности работы

  • Создание условий для участия воспитанников в интеллектуальных и творческих конкурсах по направлению темы самообразования

Карта личностного роста

  • Анализ эффективности работы с родителями

Карта личностного роста

Организационно-практический этап (2019-2021 г.г.)

  • Составление проекта программы работы по самообразованию на 3-4 года в соответствии с тематикой РИП

  • Определение целей и задач работы на каждый год

  • Распределение деятельности на каждый год

  • Прогнозирование результатов по итогам работы за каждый год

  • Реализация мероприятий плана работы по самообразованию на текущий год,

  • Апробация новых методов и приемов, использование собственных разработок, методик, технологий

Индивидуальная программа развития педагога
Карта личностного роста

  • Пополнение предметно-развивающей среды в соответствии с требованиям ФГОС ДО на основе анализа за предыдущий год.

  • Анализ соответствия предметно-развивающей среды требованиям ФГОС по итогам работы за 2 год

Карта анализа предметно-развивающей среды

  • Прохождение профильных курсов повышения квалификации

  • Посещение внебюджетных курсов, семинаров по театрализовано – игровой деятельности

Свидетельство о прохождении КПК

  • Посещение семинаров, конференций по теме самообразования

  • Выступления на районных МО музыкальных руководителей с опытом работы, участие в работе РИП

  • Открытые занятия в рамках заседаний РМО музыкальных руководителей, курсов повышения квалификации

  • Участие в инновационной работе ДОУ, в работе творческих групп по реализации образовательной области или одной из годовых задач, предоставление отчетов в РИП

Карта личностного роста: повышение компетентности педагога
Карта методической активности педагога

  • Участие в конкурсе методических разработок (конспект занятия), защита проекта

  • Создание условий для участия воспитанников в интеллектуальных и творческих конкурсах по театрализовано – игровой деятельности

  • Публикации на образовательных сайтах

Карта методической активности

  • Аналитическая деятельность:

  • мониторинг детского развития на начало и конец учебного года, сравнительный анализ с предыдущим годом,

  • анализ собственной деятельности в рамках реализации темы самообразования, анализ успехов и затруднений. Отчет.

  • анализ работы с родителями

Карта личностного роста
Самоанализ деятельности за год

  • Определение уровня развития педагогических компетенций, внесение изменений в план работы на следующий год

Карта личностного роста

Коррекционно-обобщающий этап 2021-2022 г.г.

  • Реализация мероприятий программы самообразования на текущий год с учетом внесения корректив за предыдущий год работы

  • Внесение корректировки в деятельности педагога

  • Конкретизация промежуточных результатов, критериев оценки деятельности

Индивидуальная программа развития педагога

  • Посещение семинаров, конференций по теме самообразования

Карта личностного роста

  • Участие в инновационной работе в ДОУ, в работе творческих групп по реализации образовательной области или одной из годовых задач, предоставление отчетов в РИП

Карта методической активности

  • Открытые занятия

  • На уровне ДОУ,

  • На уровне районных МО музыкальных руководителей ДОУ,

  • На уровне практических семинарах, организованных ИРО РТ, К(П)ФУ в рамках курсов повышения квалификации педагогов ДОУ, в соответствии с планом РИП

  • Публикации

  • На образовательных сайтах,

  • В методических сборниках научно-практических конференций, издаваемых педагогическими учреждениями высшего образования

  • Участие в профессиональных конкурсах

  • На уровне ДОУ

  • На уровне района

  • На уровне города

  • На уровне республики

  • Участие в конкурсе методических разработок (методические рекомендации, методические пособия), разработка программы дополнительного образования

Карта методической активности педагога

  • Аналитическая деятельность:

  • мониторинг детского развития на начало и конец учебного года, сравнительный анализ за 2 года работы;

  • анализ собственной деятельности в рамках реализации темы самообразования, анализ успехов и затруднений, предоставление отчетов о работе в РИП (для высшей категории)

  • анализ работы с родителями

  • анализ соответствия предметно-развивающей среды группы требованиям ФГОС

Аналитические справки, отчеты по итогам работы за год

  • Создание условий для участия воспитанников в интеллектуальных и творческих конкурсах по направлению темы самообразования

Карта методической активности

Содержание деятельности

Форма представления результата

Итоговый этап 2022-2023 г.г.

  • Реализация мероприятий программы самообразования на текущий год, применение наработанных материалов в собственной педагогической деятельности, апробация авторской программы (методической разработки)

  • Разработка программы дополнительного образования по направлению темы самообразования

  • выбор формы подведения итогов

  • подведение итогов

Карта творческого роста,
Портфолио,
Сборник электронных дидактических и методических материалов,
Рецензирование программ, методических разработок
Презентация итогов.

  • Активное распространение опыта работы,технологии, методики при наличии запроса на неё

  • На уровне ДОУ,

  • На уровне района,

  • На уровне города,

  • На уровне республики.

  • Публикации

  • На образовательных порталах,

  • В методических сборниках.

  • Участие в профессиональных конкурсах

  • «воспитатель года»

  • методических пособий, дидактического материала, разработки методических рекомендаций, перспективных планов и др

  • Создание условий для участия воспитанников в творческих конкурсах по направлению темы самообразования

Карта методической активности

  • Посещение семинаров, конференций по теме самообразования

Карта личностного роста

  • Аналитическая деятельность:

  • мониторинг детского развития на начало и конец учебного года, сравнительный анализ за 3 года,

  • анализ собственной деятельности в рамках реализации темы самообразования, анализ успехов и затруднений

  • Анализ предметно-развивающей среды в соответствии с требованиями ФГОС,

  • Анализ работы с родителями

Аналитические справки, отчеты по итогам работы

  • Прохождение профильных курсов повышения квалификации.

Свидетельство о прохождении КПК

  • Участие в инновационной работе в ДОУ, в работе творческих групп по реализации образовательной области или одной из годовых задач

Карта методической активности