Конспект НОД в средней группе: «Задания Бабы-Яги»

Конспект НОД в средней группе "Задания Бабы-Яги"
Ход занятия.
Под музыку дети с воспитателем заходят в группу. (садятся)
-Ребята, сегодня к нам пришли гости, ваши родители посмотреть на вас, как вы выросли и кто готов идти в старшую группу. Давайте порадуем их сегодня и подарим им хорошее настроение.
- Ребята, мы с вами целый год ходили в садик, в среднюю группу (Щ) Вот она.
- Посмотрите , от детей средней группы нарисованы какие-то две дороги (Щ)
Одна – ведет к избушке к Бабе-Яге.Другая дорога – ведет в старшую группу. Какую дорогу выберем?(дети: в старшую)(Щ)
Отправляемся в путь? (да).(Щ)
Музыка Появляется Б- Яга
-Хе-Хе-Хе! Куда вы собираетесь идти? В старшую группу? Ха-ха-ха! Да вы себя в зеркало-то видели? Вы еще малы для старшей группы! Вот я была в старшей группе, там ребята не такие хиленькие, как вы! Они еще к тому же очень умные, ловкие, воспитанные и любознательные! А вы....
Воспитатель: Б-Яга! Мы тоже очень умные, смелые, ловкие и воспитанные ребята!
Б-Яга: Да!? Ха-ха-ха! Вот насмешили! Что вы думаете, я вам поверю? Но если справитесь с моими заданиями, так и быть уступлю вам дорогу в старшую группу, а не справитесь, то....сидеть вам второй год в средней группе!!
Воспитатель: Мы готовы! Правда, ребята? Мы все твои задания сложные выполним. Вот увидишь!
 
Б-Яга: Ну .начнём с математики .Вы должны закрыть глаза и услышать: сколько раз постучу метёлкой .столько показать пальцев. «Ну, молодцы! А теперь на один больше .чем я ударю раз.
2 задание –Посмотрите на экран (Щ) .Вы видите моего лучшего друга. Это Кот- Баюн Посчитайте, ,сколько прямоугольников. у котика ?(шесть( Щ)
-Треугольников?(два (Щ)
-Квадратов?(один(Щ)
-Кругов?(два (Щ)
-Каких фигур поровну?
Б-Я: Ой, мне кто-то звонит .Алло .Кто звонит ? кикимора? Ну, ладно, сейчас буду.
«Меня вызывают… Что же делать? Придумала .Вот вам мои задания и видео камера ,снимайте всё , а потом пришлёте на мой электронный адрес(Даёт адрес) Пока, Не забудьте прислать видеосъёмку , я посмотрю готовы ли перейти в старшую группу.
3 задание- «Ориентировка на листе бумаги».Достаньте тарелочки и листок бумаги(Щ)
- возьмите прямоугольник и положите на середину листа. Посмотрите правильно ли вы положили (Щ)
-Положите круг в верхний левый угол.Проверте(Щ)
-Положите квадрат в нижний левый угол. Проверте(Щ)
-Положите треугольник в верхний правый угол Проверте (Щ) (Убрали всё)
-Положите овал в нижний правый угол. Проверте(Щ)
Следующее задание –« Какой цифры не стало».(Щ) .Баба Яга будет прятать цифру, а вы угадаете какой цифры не стало. Закройте глаза(Щ).откройте глаза. Какой нет цифры?(два) (Щ)правильно. Опять закрыли глаза (Щ),открываем глаза. Какой нет цифры?(четыре) (Щ)Молодцы..Ну и ёщё раз ,закрыли(Щ)Какой нет цифры?(семь) (Щ)
-Математические задания от Бабы яги выполнили. Следующие задания .Что хочет ещё узнать у нас Б-Я? И Так вопрос:
-Как называется наша страна? (Щ)(Россия)Да это карта нашей огромной России.
- А кто президент нашей страны? (Щ) (Путин)
- Как называется наш посёлок? (Щ) (Таловая)
-(Щ) Что вы видите на экране? (российский флаг)
- Что означают цвета флага? (Бел- берёзы ,синий-небо, красный-закат )
-(Щ) Посмотрите,что изображено на флаге?
« Молодцы, и на эти вопросы вы ответили»
-(Щ)- Что это? Посмотрите Баба яга не успокаивается ,новое задание дала для нас. Желает она знать.: Какое сейчас время года?( Весна)(Щ)
-.Давайте вспомним .как весна начиналась? (Щ) (тает снег, Солнышко светит ярче, Просыпаются медведи ,зайка меняет шерсть….)-
-(Щ)Посмотрите на экран и скажите какие из этих диких животных просыпаются весной после долгой зимы? (медведь, ёж, барсук) (Щ) Правильно.
-(Щ) А что происходит с этими животными? (Линяют…..)
-(Щ) Посмотрите и скажите ,что ещё происходит весной в животном мире?(появляются детёныши). Детки появляются не только у диких животных, но и у домашних (Щ)У курицы ,домашней птицы, появляются КТО? (Цыплята)
Танец «Курочка и цыплята»
- (Щ) Скажите , а что означает следующая схема?(прилетают птички).как называют птиц. которые прилетают весной?(перелётные)
-Я сейчас буду показывать букву ,а вы должны вспомнить перелётных птиц на эту букву.
Показываю: «Г» (грач) (Щ), «Ж» (жаворонок, журавль)(Щ), «К»(кукушка)(Щ).
«Л»(ласточка, лебедь)(Щ), «С»(Соловей, скворец)(Ж), «Ч»(чайка) (Щ),
«А» (Аист)(Щ)
-Давайте вспомним стихотворение Плещеева «Травка зеленеет» ( читают по мнемотаблице)
-Молодцы(Щ) Что означает следующая схема? (появляются цветы)
-Проверим ваши знания названий цветов(Щ) Вот вам конверты, один на на двоих.(раздаю) .Будем работать в паре. Достаём карточки . и фишки . Я показываю вам цветок, а вы называете его и закрываете его на карточке фишкой .
- Сколько цветков остались не закрытыми (два) (Щ)Родители нам помогут их назвать
(роза и гвоздика) (Щ)
-Приглашаю детей взяться за руки в
Хоровод « Цветы»
-(Щ) Смотрим на последнюю схему. Что она означает? (появляются насекомые)Мы не будем уточнять каких насекомых вы знаете.(Щ)
-Посмотрите на экран и скажите какая картинка здесь лишняя (паук) (Щ) Почему?
(паук это не насекомое у него 8 лап)
-(Щ)Вы видите бабочку .Вспомните как появляется на свет бабочка?
-(Щ) (Откладывает яички) , (Щ) (из яичек появляется гусеница),
(Щ)(из гусеницы куколка), (Щ)(из куколки бабочка) Молодцы.
-(Щ) А сейчас мы с вами превратимся в пчёлок. Сделали окошечки:
-(Щ) Пчёлки в ульях сидят ,и в окошечко глядят,
порезвиться захотели .друг за другом полетели-(Щ)
-Пчелка трудится весь день
И работать ей не лень
Клеит на брюшко пыльцу
Хоботком нектар сосет
За день много соберет(Щ)
Унесет нектар в свой улей
(Щ)В сотах мед там утрамбует
Будет пчелкам, чем питаться
И людям тоже должно остаться .

- Ну вот. кажется все задания бабы яги выполнены. Можно теперь нашу видео съёмку отослать бабе яге на её электронный адрес (отдаю фотоаппарат музработнику)(Щ)
- Светлана Владимировна отсылает письмо(Щ)
-.Ждём ответ (Щ)
-(Щ) Что она нам написала .,нам помогут прочитать наши родители
-Читаем хором МО-ЛОД-ЦЫ .Баба Яга разрешит вам перейти в старшую группу .
Призы(тетрадки и ручки).