Образовательная деятельность в старшей группе : "Мир сказок"

Образовательная деятельность «Путешествие по сказкам»
Возрастная группа: Старшая
Цель: закреплять и расширять знания детей о хорошо знакомых сказках создать у детей радостное, эмоциональное настроение.
Задачи:
Образовательные:
- обогащать и активизировать словарный запас;
- закрепить умение детей узнавать называть сказки.
Развивающие:
- развивать речевую и познавательную активность детей;
-развивать умение детей соотносить слова с движениями;
- развивать мышление, воображение, зрительную память, наблюдательность:
-формировать художественно-речевые исполнительские способности.
Воспитательные:
- воспитывать интерес к сказкам;
- формировать навык сотрудничества, доброжелательности.

Оборудование:
Чудесный мешочек, сундучок, клубок ниток, иллюстрации к сказкам, конверты с загадками, письма.

Предварительная работа:
чтение сказок;
рассматривание иллюстраций;
игры – инсценировки по сказкам.

Ход занятия:
Под музыку «Маленькая страна» дети входят и встают полукругом.
ВоспитательДети, посмотрите, сколько сегодня у нас гостей. Здравствуйте, уважаемые гости (дети здороваются).
Воспитатель: Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья
Рада видеть всех вас я!
Воспитатель: Далеко за горами, за морями, за дремучими лесами есть огромная страна Детства. Туда нельзя приехать на машине, приплыть на пароходе, прилететь на самолете.
Восптитатель: А как вы думаете. как туда можно попасть?
Воспитатетль: А ещё туда можно попасть на крыльях фантазии, вообразить этот мир, придумать его самим.
Воспитатель: Дети, любите ли вы сказки? (Ответы детей). Сегодня мы будем путешествовать по сказкам.  Во многих сказках есть один волшебный предмет, который указывает путь героям. Вспомните, что это за предмет? Это – волшебный клубок. У меня есть такой клубок, мне его подарила одна знакомая волшебница. Хранится он в этом чудесном мешочке. (Открываю мешочек, нахожу там размотанный клубок). Ой, ребята, случилась беда, кто-то размотал весь клубок.
Воспитатель: Что же делать, как вернуть волшебную силу клубка?
Воспитатель: Я знаю один способ – заново намотать клубок, при этом называя знакомые сказки. Чем больше назовем, тем больше волшебных сил будет у клубочка (Игра «Назови сказки»: дети передают клубочек друг другу, наматывая нить и называя сказку).
Воспитатель: Посмотрите, какой получился клубок! А почему он такой большой? (ответы детей). Верно, потому, что вы знаете много сказок! Этот клубок укажет нам путь в страну сказок.
Воспитатель: Давайте вместе скажем волшебные слова (Дети вместе с воспитателем произносят волшебные слова: «Нам клубочек, помоги, в Страну сказок приведи!», клубочек покатился к сундучку).
Воспитатель: (открывает сундучок и достает письмо) Здесь письмо, на конверте написано: «Помогите!». Только не могу понять, кому нужна наша помощь? (Открываю конверт, достаю карточки. Проводится игра «Помогите!». 
Воспитатель: Если вы правильно назовёте сказку, отгадка появится на экране. (презентация
«Помогите!  Нас хочет съесть серый волк!» («Волк и семеро козлят»)
«Помогите! Я сломал домик зверей!» («Теремок»)
«Помогите, я превратился в козленка!» («Сестрица Аленушка и братец Иванушка»)
«Помогите, за мной гонятся три медведя!» («Три медведя»)
«Помогите, у меня оторвался хвост!» («Лисичка сестричка и серый волк»)
«Помогите! Я превратилась в облачко!» («Снегурочка»)
Воспитатель: Какие вы молодцы! А клубок ведет нас дальше
 В: Ребята, а где можно увидеть сказку?
Воспитатель: Я приглашаю вас в театр эмоций. Эмоции – это когда мы смотрим на лицо человека и понимаем какое у него настроение. Для вас это задание должно быть несложным, у вас все получится.Я показываю вам эмоцию, вы ее называете и пробуете сами показать.
В: Молодцы, ребята с заданием вы справились.
В: Ребята, я предлагаю вам немного поиграть.
Физкультминутка
Буратино потянулся.п
Раз – нагнулся.
Два – нагнулся,
Руки в стороны развел,
Ключик видно не нашел.
Чтобы ключик нам достать.
Нужно на носочки встать.
Молодцы!

В: Ребята, а вы знаете как называются люди, которые исполняют роли в театре (артисты)
В: А, еще ребята сказку можно показать самим, а для этого нам надо превратиться в артистов. Поможет нам колокольчик. Только нужно произнести волшебные слова. ( Колокольчик позвени, детей в артистов преврати)
В: Дети, давайте разыграем отрывок из сказки К.И. Чуковского где звери приходили к доктору Айболиту лечиться и лиса и барбос и зайчиха.
В: Ребята давайте вспомним слова из этого отрывка…Добрый Доктор Айболит он под деревом сидит…(помогайте мне ребята ) Давайте все вместе, (распределяю роли ),
В: Колокольчик позвени детей в артистов преврати (одеваю шапочки), а вы ребята будете зрителями, ведь театр без зрителей не бывает. Рассаживайтесь побыстрей.
Воспитатель: Во что мы сегодня с вами играли?
Воспитатель: А, кому мы сегодня помогли?
Воспитатель: Верить в сказку – это счастье. И тому, кто верит, сказка обязательно отворит все двери. И что-то интересное подарит. Давайте заглянем в наш сундучок, а здесь есть подарок. Что же это? Это театр оригами и театр на магнитах «Три медведя» с помощью этого театра вы можете обыгрывать знакомые сказки и придумывать свои, Предлагаю наш клубок отправить в сказку, он там может пригодиться другим героям.

6