СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ПЯТИМИНУТОК ПО ЛЕКСИЧЕСКОЙ ТЕМЕ: "ГРИБЫ"

СОДЕРЖАНИЕ ЛОГОПЕДИЧЕСКИХ ПЯТИМИНУТОК
(преемственность работы учителя-логопеда и воспитателя)

Тема: «ЧТО НАМ ОСЕНЬ ПРИНЕСЛА? ГРИБЫ.»
1. Общие речевые навыки:СУЩЕСТВИТЕЛЬНЫЕ:

• Лес, поляна, чаща, мох, болото, пень, корзина, лукошко, грибница, грибник;

• Грибы, боровик, белый, подосиновик, подберезовик, сыроежка, моховик, мухомор, груздь, рыжик, волнушка, масленок, лисичка, опенок, чага, поганка;

ГЛАГОЛЫ:
•Расти, собирать, перебирать, чистить, резать, заготавливать, консервировать,
варить, жарить, солить, сушить, мариновать.
ПРИЛАГАТЕЛЬНЫЕ:

• Лесные, съедобные, ядовитые, крупные, мелкие;

• Крепкий, хрупкий, червивый, молодой, старый, древесный, грибной.

•Рядом, близко, далеко, быстро, медленно, долго, рано, поздно.

2. Игры на развитие зрительного и слухового восприятия, пространственно временных представлений: «Четвертый лишний», «Чего не стало?», «Что изменилось?», «Зашумленные картинки».
3. Игры на развитие фонематических представлений, языкового анализа и синтеза:«Поймай звук»
4. Подготовка к обучению грамоте: «Узнай звук» (А, У, И). Нахождение места звука в слове, «Составь и запиши предложение».
5. Развитие умения изменять основной тон высказывания в зависимости от ситуации:«Скажи по – разному».
6. Развитие мелкой моторики: «Разрезанные картинки»; «Дорисуй», «Лабиринт»

Пальчиковая гимнастика:

Мы положим в кузовок (поочередно загибать пальцы, начиная с мизинца)
Самый маленький грибок:
Подосиновик, волнушку
И забавную свинушку
Белый, рыжик, сыроежку,
Подберезовик конечно,
А красавец мухомор
Пусть украсит косогор!
7. Координация речи с движением:

8. Развитие речевого дыхания и силы голоса
Увидели большой гриб и удивились: «О-о-о-о-о!»
Нашли червивый гриб, огорчились: «Ах-ах-ах!»

9.  Речевая зарядка
Есть семейные грибы,
Лишь семьей живут они
На пеньках и на корнях,
И в траве на вырубках.
Это дружные ребята
Называются опята.
10. Игры на развитие лексико-грамматического строя речи: «Один - много», «Назови ласково»,«Какой, какая, какие?», «Посчитаем грибы», «Подбери признаки», «Подбери действия», «Четвертый лишний», «Что изменилось?», «Кто больше назовет..?»
«Подобрать родственные слова». (Гриб - грибник – грибница – грибной)

11. Развитие связной речи: Составить описательный рассказ.
12. Автоматизация и дифференциация звуков речи: «Пальчики здороваются» (соединение в колечки АУ УА ИА).