Игра-драматизация по сказке В. Сутеева «Под грибом»
Проект игровой деятельности, посвящённый театрализованной игре-драматизации по известной сказке В. Сутеева «Под грибом», был разработан для детей средней группы детского сада. Главной целью этого проекта является развитие умения детей обыгрывать сказку через активное участие в театральной деятельности. Каждый ребёнок сможет не только выступить в роли одного из персонажей, но и проявить свои творческие способности, что значительно обогащает их внутренний мир и эмоциональное восприятие.
Актуальность нашего проекта заключается в том, что многие дети не имеют опыта восприятия театрального искусства из-за отсутствия театров в нашем регионе. Игровая драма позволяет раскрыть основные идеи сказки и способствует усвоению моральных уроков, которые она несет. Важно, чтобы дети не только понимали содержание произведения, но и чувствовали его эмоциональную окраску, развивая свою способность к сопереживанию.
Мы используем театральные технологии как основной метод в рамках данного проекта. Предполагаемая работа начинается с знакомства детей с произведением, за которым следует распределение ролей и подготовка к оспеи некоторого представления. Каждый этап направлен на формирование у детей навыков анализа, оценивания и выражения своих мыслей. Таким образом, дети обучаются не только художественному чтению, но и умению драматизировать текст.
Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение детский сад комбинированного вида №53 Ангарского городского округа. Иркутская область, город Ангарск, микрорайон 7, дом 18.
Проект игровой деятельности детей средней группы.
Тема: игра-драматизация по сказке В.Сутеева «Под грибом».
Составила воспитатель
Пинигина Юлия Владимировна.
г.Ангарск, 2016 год.
Структура мероприятия:
| № | Составные части. | Время. | Методы и приемы. | Цель использования. |
| 1. | Вводная часть. | 2 мин. | ØСюрпризный момент: видеозвонок от Маши.
ØПроблемная ситуация: Маша не знает сказку В Сутеева «Под грибом». | - создание положительных эмоций.
- вызвать интерес к дальнейшей деятельности. |
| 2. | Основная часть. | 10мин. | ØБеседа по знакомой сказке В Сутеева «Под грибом». ØРаспределение ролей между детьми. ØОбыгрывание сказки.
| - помочь детям вспомнить основную идею сказки «Под грибом». - право выбора.
-развивать умение детей обыгрывать знакомую сказку.
|
| 3. | Заключительная часть. | 4 мин. | ØРефлексия.
ØМузыкальная игра «Тучка»
ØСюрпризный момент- сладкие грибочки. | - выявить степень заинтересованности в игре-драматизации. - способствовать профилактике физического и морального переутомления - способствовать снятию психоэмоционального напряжения. |
| Возможные затруднения. | Запасные методические варианты. |
| - может возникнуть проблемная ситуация во время распределения ролей. - дети могут вспомнить не всех персонажей сказки. | - планирую использовать считалку для выбора персонажа.
- предложу в помощь загадки. |
Уважаемые члены жюри, вашему вниманию предлагается проект игры-драматизации по сказке В. Сутеева «Под грибом» с детьми средней группы.
Актуальность:
У дошкольников отсутствует опыт восприятия театрального искусства. Это происходит по вполне понятным причинам: из-за отсутствия театров в нашем городе и недооценки со стороны взрослых необходимости ознакомления с этим искусством. А ведь благодаря сказке ребенок познает мир не только умом, но и сердцем, выражает свое отношение к добру и злу. Занятия театральной деятельностью способствуют общему развитию ребенка. Во время занятий театральной деятельностью формируется «правильная» речь.
Используемая технология:
В основе используется театральная деятельность.
Цель: развивать умение детей обыгрывать сказку.
Задачи:
Образовательные:
ØУчить детей анализировать художественное произведение.
ØФормировать умение драматизировать сказку (сочетать в роли движения и текст).
Развивающие:
ØРазвивать интерес к художественной литературе.
ØРазвивать умение понимать основную идею произведения, сопереживать героям.
ØРазвивать связную речь детей, умение использовать жесты и мимику при обыгрывании сказки.
Воспитательные:
ØВоспитывать грамотного зрителя (быть внимательным и доброжелательным).
ØВоспитывать культуру общения.
Основной вид детской деятельности: игровая.
Предварительная работа:
ØЗнакомство с творчеством автора В. Сутеева.
ØЧтение сказки В. Сутеева «Под грибом».
ØПросмотр презентации на тему «Насекомые».
ØОбыгрывание сказок «Заюшкина избушка на новый лад» и «Репка в стихах».
Предполагаемый результат:
У детей сформируется интерес к театральной деятельности.
