Конспект НОД по математике

Конспект НОД по математике в подготовительной к школе группе.
Программное содержание:
Образовательные задачи: Познакомить детей с числом 10 и упражнять детей в количественном счѐте до 10 на основе наглядного сравнения множеств, практически устанавливать, какое множество больше (меньше) по количеству входящих элементов, добавляя недостающий предмет к меньшей для получения нового числа и удаляя лишний из большей группы для получения меньшего числа, сравнивать смежные числа. Уточнить навыки счѐта. Понимать вопрос «Сколько?» правильно отвечать на него, пользуясь количественными числительными. Закрепить знания о составе числа 5 из отдельных единиц.
Развивающие задачи: Формировать умение соотносить форму предметов с геометрическими фигурами. Развивать умение осуществлять анализ и сравнение, находить признаки отличия в изображении двух предметов. Учить осуществлять зрительный и анализ, направленный на самостоятельный поиск выхода из тупиковой ситуации. Способствовать развитию сообразительности и смекалки.
Воспитательные задачи: Воспитывать добрые чувства друг к другу.
Методы: словесный, наглядный, игровой, практический.
Формы работы: индивидуальная , фронтальная, групповая.
Материалы и оборудование. Изображение сказочных героев, цифры, цифровой веер, счётные палочки X. Кюинезера, логические блоки Дьенеша.
Ход НОД.
Круг радости
Здравствуй, солнце золотое!
Здравствуй, небо голубое!
Здравствуйте, мои друзья,
Вместе с вами буду я!
1 часть. Воспитатель. Ребята, к нам в гости приплыли на большом красивом корабле герои сказки «Про козлёнка, который умел считать до десяти». (Ответы детей). Воспитатель. Давайте вспомним героев этой сказки. Козлёнок (1), Телёнок (2), Корова (3), Бык (4), Конь (5), Свинья (6), Петух (7), Пёс (8), Баран(9), Кот (10).
 - Сколько действующих лиц в сказки? (Ответы детей)
 - Кто в сказке умел считать до 10. (Ответы детей)
- Пригодилось ли это умение Козлёнку? В какой момент? (Ответы детей)
- Кого Козлёнок посчитал первым? (Ответы детей)
 - Кого козлёнок посчитал третьим? (Ответы детей)
 - Каким по счёту был Бык? (Ответы детей)
- Кого посчитал Козлёнок после Быка? (Ответы детей)
- Кого встретил Конь? Какой по счёту была свинья? (Ответы детей)
- Кого козлёнок посчитал седьмым? (Ответы детей) - Кого Козлёнок посчитал восьмым? (Ответы детей)
- Кого посчитал перед Котом? (Ответы детей)
- Кого Козлёнок посчитал последним? (Ответы детей)
 - Хорошо или плохо, когда дети, и даже звери в нашей сказке, умеют считать? - Давайте посчитаем, как считал в нашей сказке Козлёнок: (Ответы детей) «Один – это Козлёнок. Два – это Телёнок. Три - это Корова и т.д
Воспитатель. Справиться со следующим заданием вам поможет волшебный веер. - Козлёнок задумал число, стоящие после числа 3 (Ответы дети сопровождают показом на числовом веере). Кот задумал число, стоящие перед числом 7 (Ответы детей). Бык задумал число меньше числа 2 на один (Ответы детей). Конь задумал число большее 6 на 1 (Ответы детей). Пёс задумал число, стоящие между числами 7 и 8 (Ответы детей). Назовите соседей числа 9 (Ответы детей).
ФЗ. - Как живёшь? - Вот так! (Имитация движений по тексту).
 - А плывёшь? - Вот так!
 - Как бежишь? - Вот так!
- Вдаль глядишь? - Вот так!
 - Ждёшь обед? - Вот так!
- Машешь вслед? - Вот так!
- Утром спишь? - Вот так!
- А шалишь? - Вот так!
Воспитатель. Ребята, давайте угостим сказочных героев печеньем (Ответы детей). Какой материал нам удобно «превратить» в печенье (Ответы детей). Конечно, блоки или логические фигуры. Какие они? (Ответы детей). Причём печенье у нас будет разного цвета, разной формы, разной величины. Угостите вот таким «печеньем». По карточкам символам дети находят «печенье» с такими же свойствами (по 3-4 свойствам) (Ответы детей).
2 часть. Воспитатель. Молодцы ребята! Давайте попробуем «записать» число «10» с помощью материала, который лежит у вас на столе (Ответы детей). Для этого нам надо две цифры 1 и 0.
 Ноль катился по странице
 И не значил ничего
Рядом стала единица,
 Сделав 10 из него.
За девятью идёт десятка.
Ты это знаешь? Молодец!
 Сочти все цифры по порядку - И счёту нашему конец!
Воспитатель. А теперь превратимся в строителей и построим числовую лесенку из цветных палочек. Найдите палочку один. Какого оно цвета? (Ответы детей сопровождаются построением лестницы). Давайте посчитаем, сколько ступенек (Ответы детей). Как вы думаете, какое число обозначает оранжевая палочка (Ответы детей). Давайте сплетём коврик для числа десять. Как можно получить число 10: 9 и 1; 8 и 2; 7 и 3; 5 и 5 и т. д. (Ответы детей). Молодцы ребята!
ФЗ. Плыл у берега пескарик, Потерял воздушный шарик. Помоги его найти, Сосчитай до десяти: 1,2,3,4,5,6,7,8,9,10
3 часть. Воспитатель. Вам понравилось путешествие? А что вам запомнилось? Почему? (Ответы детей). А мне очень понравилось, как вы работали. Молодцы! Ребята если хотите вы можете нарисовать красивые картины, а помогут вам в этом волшебные палочки. Давайте попрощаемся с героями сказки, им пора плыть дальше. До свидания. До новых встреч!