Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе "Ягоды в нашем лесу"

Конспект интегрированной непосредственно образовательной деятельности в старшей группе «Ягоды в нашем лесу».
Составитель: Малышева Н.Н., воспитатель МБДОУ №87 «Моряночка» г. Северодвинск.

Интегрируемые образовательные области: познание, социально-коммуникативная, речевая.
Форма деятельности: совместная деятельность взрослых и детей.
Задачи:
Образовательные: вызвать интерес к окружающему миру, формировать реалистичные представления о природе, расширять у детей знания и представления о ягодах, обогащать словарный запас по данной тематике.
Развивающие: развивать познавательные процессы: внимание, память, мышление, воображение, мелкую моторику. Закреплять навыки счета в пределах 6, умение соотносить цифру с количеством, формировать представления об образовании последующего числа путем прибавления единицы.
Воспитательные: воспитывать интерес к родной природе, желание беречь ее, вовлекать в совместные виды деятельности.
Словарная работа: черника, черничный (черничная, черничное) брусника, брусничный (брусничная и т.д.), клюква, клюквенный (клюквенная и т.д.), кустарничек и т.д.
Форма проведения: игра-путешествие.
Материалы и оборудование: «уголки» леса с кустарничками ягод клюквы, брусники и черники, ягоды, игрушка Белочка, корзинки, карточки с ягодами-цифрами.

Ход деятельности.

I.Воспитатель: Ребята, отгадайте загадку:
Подмигнет тебе украдкой из травы фонарик сладкий.
Дети: Ягода.
Воспитатель: А вы любите ягоды? Какие ягоды вы знаете?
Дети: Малина, клубника, морошка, черника и т.д.
Воспитатель: Где растут ягоды?
Дети: В лесу, на даче, в саду.
Воспитатель: Как называются ягоды, которые растут в саду?
Дети: Садовые.
Воспитатель: Каким словом мы назовем ягоды, которые растут в лесу?
Дети: Лесные.
Воспитатель: А в нашем лесу, какие ягоды растут?
Дети: Перечисляют.
Воспитатель: Хотите отправиться в лес за ягодами, посмотреть какие ягоды растут в нашем северном лесу? Давайте собираться: наденем сапожки, чтобы не промочить ножки, курточки, платочки, возьмем корзинки…
Дети имитируют движения.
Физкультминутка:
Чтобы с ними «подружиться»,
Нам придется потрудиться,
В ножки низко поклониться,
Под листочки заглянуть,
Голову к земле пригнуть. (Дети выполняют движения)
II. «Опиши ягоду».
На разных столах оформлены уголки леса с кустарничками ягод клюквы, брусники и черники.
а) Дети подходят к первому кустарничку.
Воспитатель: Кто знает, как называются эти ягоды?
Дети: Черника.
Воспитатель: Посмотрите, ребята, это дерево или куст?
Дети: Куст, у него много веточек, а у дерева один толстый стебель – ствол; дерево высокое, а кустик низкий.
Воспитатель: Этот кустик называется кустарничек черника. Давайте его рассмотрим.
Дети рассматривают, называют крепкий стебель, много веточек, листья.
Воспитатель: Какие листья у черники? Опишите, какого цвета, формы, какие на ощупь?
Дети: Зеленые листья, овальной формы с острым кончиком, тонкие, гладкие.
Воспитатель: Возьмите одну ягодку и рассмотрите ее? Какой формы (размера, цвета, вкуса)?
Дети: Круглая, маленькая, черная, сладкая.
Воспитатель: Соберите и положите в корзинку 3 ягодки. Воспитатель: Сколько ягод положила Алина? (3) Матвей? (3). У кого ягод больше?
Дети: Поровну, одинаково, у всех по 3.
Воспитатель: Остальные ягоды оставим лесным жителям.
б) Дети переходят к другому столу.
Воспитатель: Посмотрите, еще один ягодный кустарничек? Что это?
Дети: Брусника.
Воспитатель: Опишите кустарничек? Какие листья, ягоды у брусники?
Дети: Низкий кустарничек, стебель тонкий, веточек немного, темно-зеленые, овальные, на ощупь гладкие, плотные. Ягода круглая, мелкая, ярко-красная, сладко-кислая, с горчинкой.
Воспитатель: Сколько ягод черники у вас в корзинке? Брусники возьмите на одну ягоду больше. Сколько ягод брусники надо взять?
Дети: 4 ягоды.
Воспитатель:
Мы все дальше в лес идем
И совсем не устаем
Чтобы ягоды найти
Надо кочки перейти.
Воспитатель: Посмотрите на нашем пути болото. Перейти его можно прыгая с кочки на кочку. Но кочки не простые, а с цифрами. Вспомните, какая первая цифра? Дальше?
Дети: прыгают на кочки и считают вслух.
Воспитатель: На болоте растет ягода клюква. «Ягода клюква мхом утирается, мхом и укрывается».
Воспитатель: Какой у клюквы стебель? Какие листочки, ягодки?
Дети: Стебель низкий, длинный, стелется по болоту. Листочки маленькие, мелкие, овальные.
Дети берут ягоду, рассматривают, пробуют на вкус. Клюква круглая, крупная, темно-красная, на вкус – кислая.
Воспитатель: Соберите в корзинки клюквы на одну ягоду больше, чем брусники.
Дети: Брусники - 4 ягод, прибавим еще 1, получилось 5
III. Появляется белочка.Дидактическая игра «Любимые ягоды».
Белочка: Здравствуйте, ребята! Рада видеть вас в своем лесу! Вы, наверное, устали? Присаживайтесь. Отдохните, да рассказывайте, что вы тут делаете и что у вас в корзинках?
Ответы детей.
Белочка: Ягоды – мое любимое лакомство. Догадайтесь, какие ягоды я люблю больше всего.
а) Выложите на пенечки (блюдечки) небольшие, не красные, некислые ягоды. Какие ягоды вы выбрали?
Дети: Черника.
б) А мой друг журавль очень любит не черную, несладкую ягоду. Что это за ягода?
Дети: Клюква.
в) Какие ягоды остались в корзинках?
Дети: Брусника.
Белочка: - Молодцы, справились.
IV. Белочка: А у меня несчастье: на моей полянке сильный ветер сдул с кустарников все ягоды, а скоро гости придут.
Дидактическая игра «Сколько ягод?»
Воспитатель: Давайте поможем Белочке. Приклейте на веточки столько ягод, сколько обозначает цифра.
Дети выбирают на «полянке» ягодный кустарничек, приклеивают ягоды из самоклеющейся пленки соответственно цифре на кустарнике.
Воспитатель: Пора нам домой возвращаться.

V. Белочка: Подождите, я вам в подарок ягодный морс приготовила.
Речевая игра с мячом «Угощение из ягод».
- Что еще можно приготовить из ягод?
Дети: варенье, джем, кисель, компот…
-Морс из клюквы (брусники, черники) какой? (клюквенный…). Варенье из клюквы (брусники, черники)? (ответы детей…)
Воспитатель и дети: Спасибо тебе, Белочка, за угощение.
Возвращение в группу.