Самоанализ открытой деятельности «Развеселим Гномика»
Данный документ представляет собой самоанализ открытой деятельности под названием «Развеселим Гномика», в которой собрано множество различных подходов и методов, позволяющих сделать занятия не только полезными, но и интересными для детей. Цели и задачи, поставленные в начале занятия, успешно реализованы, а возрастные особенности являются ключевым фактором при выборе материала и методов работы.
Необходимость интеграции различных форм и методов обучения была признана важной, что позволило задействовать групповую и индивидуальную работу. Дети участвовали в игре, превращающей учебный процесс в увлекательное приключение, что способствовало их активному желанию помогать Гномику и вносить свой вклад в общее дело. Основное внимание уделялось индивидуальной работе, а темп занятия был тщательно подобран, что позволило всем детям успешно завершить задания.
Педагог-психолог приложил много усилий для того, чтобы занятия прошли динамично и интересно. Использование таких элементов, как пальчиковая и биоэнергетическая гимнастика, а также специальные физические минуты, сделало занятия более разнообразными и способствовало созданию атмосферы расслабления и положительных эмоций. Дети проявляли интерес и активность на протяжении всего занятия, что подтверждает правильный подход к организации образовательного процесса.
Также следует отметить, что в ходе занятия дети имели возможность продемонстрировать свои навыки и знания в различных заданиях, таких как «Графический диктант» и «Собери цветок». Эти задания не только развивают мышление и восприятие, но и помогают ребятам лучше понимать друг друга и взаимодействовать в группе. Их способности к логическому мышлению и комбинаторике были хорошо видны в заданиях типа «Мозговой штурм» и «Подарим радугу», что во многом говорит о высоком уровне их подготовки.
Занятия прошли в теплой и дружелюбной атмосфере, где особое внимание уделялось взаимопомощи и поддержке между детьми. Такой подход способствует формированию у них чувства ответственности и заботы о других. Кроме того, было важно создать условия для того, чтобы дети могли без страха выражать свои мысли и идеи, что подтверждается итоговым ритуалом самооценки, проведенным в конце занятия.
Таким образом, самоанализ открытой деятельности «Развеселим Гномика» подчеркивает важность тщательной подготовки и внимательного подхода к каждому ребенку, что в свою очередь обеспечивает успешность и эффективность образовательного процесса в игре и обучении.
