Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы (5-6 лет) по речевому развитию "Цветик - семицветик"

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования Динской район
«Детский сад №9»

Конспект
Образовательной деятельности с детьми
Старшей группы (возраст 5-6 лет)
По речевому развитию
«Цветик - семицветик».

Воспитатель: Ярушкина Людмила Александровна

Ст.Нововеличковская

Цель: создать условия для развития связной, грамматически правильной, диалогической и монологической речи.
Задачи:
- Формировать умение пересказывать художественные произведения опираясь на знакомые произведения детской литературы.
- Развивать у детей способность договариваться, учитывая интересы и чувства других.
- Развивать способность выбирать себе род занятий, участников по совместной деятельности.
- Воспитывать в ребенке умение проявлять инициативу и самостоятельность в разных видах деятельности
Материалы и оборудование:
Аудиозаписи, макет цветка с отрывными лепестками, «записки» с заданиями, атрибутика к заданиям, объемный цветок ромашка, наборы с наклейками, стикеры со смайликами, наборы с поэтапными сюжетами из сказок, пазлы.
Предварительная работа:
Чтение детям сказок. Обсуждение прочитанного материала, отгадывание загадок, собирание пазлов к сказкам, раскрашивание изображений к сказкам. Прослушивание аудио сказки «Цветик-семицветик».
Предполагаемый результат: Ребенок имеет представление о сказках, знает названия и узнает героев сказок. Овладевает способностью рассуждать, высказываться. Формирование у ребенка практических навыков работы с различными материалами (атрибутика к заданиям).
Введение в ситуацию.
-Ребята, посмотрите, что я вам принесла!
-Как вы думаете, что это?
(Ответы детей).
-Правильно ребята, это цветик-семицветик.
-А как вы догадались?
(Ответы детей)
-А кто помнит, из какой сказки этот цветок?
(Ответы детей)
- Этот цветок тоже не простой, у него не обычные лепестки с заданиями.
- Хотите их выполнить?
(Ответы детей)
За каждое задание вы получите смайлик. Набрав 7 смайликов вы сможете обменять их на подарок для всех ребят нашей группы.
-Ну, что, кто хочет выполнить все испытания волшебного цветка?
(Ответы детей)
-Ребята у цветка только лепестков 7, а вас много, как нам выбрать того кто будет отрывать очередной лепесток?
(Предложения детей – как выбрать )
Выбираем любым способом, предложенным детьми.
(Ответы детей)
-Ребята, а как узнать какой лепесток отрывать первым?
(ответы детей).
-Давайте подумаем, что еще имеет такое же кол-во цветов как у нашего цветка лепестков
Ответы детей (радуга).
-Какой первый цвет у радуги?
Ответы детей (красный)
-Как здорово, теперь мы знаем какой лепесток первый.
Красный лепесток первое задание «Что перепутал сказочник?»
- Посадил дед яичко не простое, а золотое…….
- Жили были 3 медведя и была у них курочка Ряба……
- Катится-катится колобок, а на встречу ему гуси лебеди……….
- Стоит в поле теремок-теремок, он не низок не высок-не высок
Бежали мимо 3 поросенка, «о хороший домишко и строить не нужно….».
- Идет коза, а на дороге стоит яблонька,
Говорит коза: «Яблонька-матушка ,ты не видела куда гуси-лебеди моего братца унесли…….»
-Ребята, вы заработали смайлик .Кто больше всего сказал правильных ответов, наклеит смайлик на середину цветка. Как вы думаете, кто это?
Оранжевый лепесток 2 задание «Загадки по сказкам»
Вспомнить сказку по загадке:
-Его съесть хотели все,
Но попал он в пасть к лисе.
Сдобный, маленький клубок
В сказке звался.
(Колобок)
-Возле леса, на опушке трое их живет в избушке.
Там три стула и три кружки.
Три кроватки, три подушки.
Угадайте без подсказки, кто герои этой сказки?
(Три медведя)
Как вы догадались?
А какое настроение бывает у мишек?
А вы знаете, что мишки любят играть? Хотите тоже поиграть? (дети свободно располагаются по залу).
Игра: “Забавные медведи”
(Дети при помощи мимического упражнения изображают содержание стихотворения.)
Когда медведям грустно - они делают так.
Когда медведи удивлены - делают вот так.
Когда они испуганы - они такие.
Когда мишки злятся - они уже другие.
Когда медведи радуются - делают вот так
- Молодцы, ребята. Вот какое разное настроение бывает у медведей в сказке «Три медведя». Слушайте еще одну загадку:
Три веселых братца
В доме веселятся.
Смотрит волк сердито:
Крепко дверь закрыта.
(Три поросенка)
В этом доме без забот
Жили звери, только вот,
Медведь к ним пришел потом,
Поломал звериный дом.
(Теремок)
-Ребята, вы заработали еще один смайлик .Кто заслужил его наклеить ?
Желтый лепесток 3 задание «Из какой сказки мелодия?»
Угадайте, из какой сказки музыкальный фрагмент.
-Ура! У нас еще один смайлик давайте наклеим его на серединку цветка.
-Кто поможет мне его наклеить?
-Сколько у нас уже смайликов?
Зеленый лепесток 4 задание «Сказочные пазлы»
Предложить детям поделиться на команды и собрать сказочного героя из кусочков и назвать из какой он сказки. (5-6 команд)
-Ура!У нас еще один смайлик!
-Кто помнит, зачем мы ихобираем?
-А сколько лепестков нам осталось собрать?
Голубой лепесток 5 задание «Сказочная викторина»
1. Кто помог зайцу лису из избушки выгнать? («Заюшкина избушка» – петух)
2. Как называется сказка, где братец Иванушка превратился в козлёночка? («Сестрица Алёнушка и братец Иванушка»)
3. Как называется сказка, главный герой, которой едет на печке к царю? («По щучьему велению»)
4. В какой сказке мышка помогла вытянуть овощ из земли? («Репка»)
5. В какой сказке дед и баба плакали над разбитым яйцом? («Курочка - ряба»)
6. В какой сказке птицы на своих крыльях унесли мальчика? («Гуси-лебеди»)
-Какой по счету этот смайлик?
-Сколько у нас осталось лепестков?
-Ребята, а вы не устали?
-Продолжим?
Синий лепесток 6 задание «Собери сказку»
Ребята делятся на 2 команды. Детям предлагается поэтапно выложить сказку из сюжетных картинок.
-Ребята, а давайте посчитаем, сколько у нас уже смайликов?
-А напомните мне, зачем мы их собираем?
Фиолетовый лепесток 7 задание «В каких сказках встречаются предложенные герои»
1)Печка- «Гуси-Лебеди»; «Емеля»; «Жихарка».
2)Ледяное жилище- «Снежная королева»; «Заюшкина избушка»; «Морозко».
3)Мышка- «Репка»; «Колосок»; «Теремок»; «Маша и медведь»
4)Лиса- «Колобок»; «2 жадных медвежонка»; «Теремок»» «Колобок»
5)Медведь- «3 медведя»; «Теремок»; «Колобок».
-Мы заработали еще один смайлик.
-Ребята, на нашем цветке не осталось ни одного лепестка.
-Что это значит?
-Давайте посчитаем, сколько у нас смайликов?
Дети считают смайлики.
Ой, смотрите, а тут оказывается еще что-то.
Переворачиваю серединку, а там кармашек с заданием.
Задание №8 «Найдите моего родственника под ним ваши подарки»
Дети находят книжки для творчества с наклейками (для девочек и мальчиков)под объемным цветком ромашка.
- Вот и подошло к концу наше приключение.
- Вы дружно и весело выполняли задания.
- Я была удивлена как много вы сказок знаете.
- Я хочу похвалить Машу, а то ,что она вспомнила сказку в которой встречается наш цветок.
- А за что Маша хочет похвалить Никиту?
- И так предлагаю ребятам похвалить самостоятельно своего соседа справа
Рефлексия.
-Вам было интересно то, чем мы сегодня занимались?
-Какое задание вам больше всего запомнилось, почему?
-Какое задание было самым трудным?
-Вам было весело?
-Для чего мы выполняли все задания?
-Что помогло вам выполнить все задания?
-Я надеюсь, что те наборы, которые вы сегодня заработали помогут в создании творческих работ.