Конспект образовательной деятельности с детьми старшей группы (5-6 лет) по познавательному развитию "Песня колокольчика"

Бюджетное дошкольное образовательное учреждение
муниципального образования Динской район
«Детский сад №9»

Конспект
образовательной деятельности с детьми старшей группы(5-6 лет)
по познавательному развитию
«Песня колокольчика»

Воспитатель: Ярушкина Людмила Александровна

ст. Нововеличковская
2017год
Цель: создать условия для развития любознательности и познавательной мотивации.
Задачи:
- Формировать первичные представления о предметах окружающего мира и их свойствах.
- Закреплять знания о стекле, металле, дереве.
- Продолжать развивать умения устанавливать причинно-следственной связи.
- Воспитывать желание и умение взаимодействовать со сверстниками.
- Обогащать словарь детей: сувенир, искусство,
- Расширять кругозор детей.
Предварительная работа:
Знакомство со свойствами металла, стекла, дерева.
Материалы и оборудование:
Набор колокольчиков(керамические, стеклянные, металлические);
Деревянные ложки, предметы заменители из стекла и дерева.
Музыкальные инструменты, ноутбук, презентация, набор картинок с изображением колоколов и колокольчиков, аудио запись (набата, колокольный звон и веселая мелодия для оркестра), платок.

Ведения в ситуацию.
- Ребята, сегодня я вам принесла небольшую коллекцию.
-Вы хотите посмотреть на мою коллекцию?
(Ответы детей)
- Пойдемте, посмотрим! (откидываю платок под которым расставлена коллекция из разного ).
- Ребята, что это?
(Ответы детей)
- Правильно, это колокольчики, подойдите поближе, посмотрите внимательно. Как вы думаете, из чего сделан колокольчик? (показываю металлический колокольчик)
(Ответы детей)
- Правильно, из металла, а как вы догадались? (холодный, гладкий, прочный)
(Ответы детей)
- А как вы думаете , почему колокольчики не делают из дерева?
(Ответы детей)
- Посмотрите внимательно, из каких частей состоит колокольчик (основа и язычок)
- А хотите, мы попробуем сделать деревянный колокольчик?
(Ответы детей)
- Смотрите, мы возьмем деревянную основу и прикрепим к ней язычок. Попробуем позвонить.
- Красиво звучит?
(Ответы детей)
- А из металла?
(Ответы детей)
- Так почему не делают колокольчики из дерева (глухой, не звучит)
(Ответы детей)
- А кто знает, какие инструменты делали на Руси из дерева?
(Ответы детей)
- Ребята, а из стекла можно сделать колокольчик?
(Ответы детей)
- А почему не делают?
(Ответы детей)
- А хотите мы сделаем колокольчик из стекла?
(Ответы детей)
- Ой, напомните, из каких частей состоит колокольчик?
(Ответы детей)
- Пробуем колокольчик в действии, красиво звучит ребята?
(Ответы детей)
- Почему тогда не делают колокольчики из стекла, если красиво звучит?
(Ответы детей)
Подвожу детей к самостоятельному выводу (хрупкий, легко бьется). Если разобьется можно пораниться.
Стеклянный, керамический колокольчик, это предмет искусства (сувенир).
- Ребята, а вы знаете историю происхождения колокольчиков?
(Ответы детей)
- А как вы думаете, где мы можем узнать о истории происхождения колокольчиков или от кого?
(Ответы детей) (от мамы, воспитателя, из интернета, из энциклопедии)
- Вы хотите узнать, где и когда впервые появился колокольчик?
(Ответы детей)
- А вы хотите, чтоб я вам рассказала или посмотрим в интернете?
(Ответы детей)
Основываясь на выбор детей, смотрим презентацию или слушаем рассказ воспитателя с показом иллюстраций.
- Ребята, мы много с вами узнали о колокольчиках и колоколах. Я знаю много игр с колокольчиками!
- Вы хотите поиграть со мной?
(Ответы детей)
Дидактическая игра «Угадай, где звенит?», «Угадай, на чем играю?».
- Ребята, если колокольчик и ложки это инструменты, может, попробуем стать музыкантами?
(Ответы детей)
Под мелодию ребята подыгрывают на ложках и колокольчиках.
Похвала
Похвала по ходу беседы и экспериментов.
- Порадовала меня своим знаниями …
- Мне очень приятно видеть как…
- Ты так здорово умеешь различать предметы по свойствам…
- Вы очень старались…
- У тебя чудесный…
Рефлексия
Вам было интересно чем мы сегодня занимались?
Что нового вы сегодня узнали?
Что вам больше всего понравилось?
Что вы расскажете о сегодняшнем занятии дома?
А как вы думаете, все что вы узнали на занятии вам пригодится? Где? Почему?