О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Конспект ООД по речевому развитию «Синие листья» для детей средней группы

Конспект ООД по речевому развитию «Синие листья» для детей средней группы

Ястребова Елена Ивановна Ястребова Елена Ивановна
DOCX
278
3

Документ представляет собой конспект организованной образовательной деятельности (ООД) по речевому развитию для детей из средней группы детского сада. В воспитывающей среде, насыщенной литературными элементами, дети знакомятся с рассказом В. Осеевой «Синие листья». Цель занятия - научить малышей слушать произведение и осмысливать поведение его героев.

Воспитатель Ястребова Е. И. задала направление образовательного процесса, акцентируя внимание на значимости заданной темы. Задачи занятия включают формирование умения анализировать художественные произведения, развитие навыков критического мышления и воспитание уважительного отношения друг к другу в коллективе. Ребята принимали активное участие в обсуждении, задавая и отвечая на вопросы.

Конспект включает разнообразные виды деятельности: игровую, познавательную и двигательную. В игре «Здравствуйте, ладошки!» дети учатся общаться между собой, а через физические упражнения - развивать координацию движений. Физкультминутка «Мы листики осенние» помогает детям не только размяться, но и познакомиться с осенней тематикой.

Занятие завершается рефлексией, где дети обсуждают, как важно быть добрыми и отзывчивыми. Ребята создают «дерево дружбы», что символизирует их единство и взаимопомощь. Каждая часть занятия построена так, чтобы развивать в детях способность понимать и анализировать поведение, а также выражать свои чувства и эмоции.

Предпросмотр

Муниципальное казенное дошкольное образовательное учреждение
Павловский детский сад №5


Конспект ООД
по речевому развитию
«Рассказ В. Осеевой «Синие листья»
для детей средней «А» группы





Ястребова Е. И. воспитатель 




Павловск
2017 г
Реализация содержания программы в образовательных областях: «Речевое развитие», «Социально-коммуникативное развитие», «Художественно-эстетическое развитие», «Познавательное развитие», «Физическое развитие».


Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, познавательно – исследовательская, восприятие художественной литературы и фольклора, двигательная.


Цель: учить слушать художественное произведение, оценивать поведение его героев.


Задачи: 

  1. Образовательные: формировать умение анализировать художественное произведение на доступном детям уровне. Показать детям, что тема, затронутая автором актуальна в жизни каждого человека.

  2. Развивающие:развивать мышление, внимание, память, речь, формировать навыки самоконтроля, воспитывать умение работать в коллективе.

  3. Воспитывающие: воспитывать честность, чувство ответственности за свои поступки, уважение и вежливость во взаимоотношениях. развивать самооценку учащихся.











Содержание организованной образовательной деятельности детей


Воспитатель: Давайте, мы с вами поиграем. Игра называется «Здравствуйте, ладошки!».


Здравствуйте, ладошки! Хлоп-хлоп-хлоп!
Здравствуйте, ножки! Топ-топ-топ!
Здравствуйте, щечки! Плюх-плюх-плюх!
Пухленькие щечки! Плюх-плюх-плюх!
Здравствуйте, зубки! Щелк-щелк-щелк!
Здравствуйте, губки! Чмок-чмок-чмок!
Здравствуйте, мой носик! Бип-бип-бип!
Здравствуйте, дети!
Здравствуйте, гости!


Воспитатель: Молодцы! А про язычок-то мы забыли! Давайте и с ним поиграем!


Язычок погладим ласково губами,
А затем постучим бережно губами,
А теперь опять погладим ласково, но зубами.
Постучим бережно зубами.
И опять погладим ласково зубами.
А затем постучим ласково губами
И погладим ласково губами.


Воспитатель:Какое время года у нас сейчас на улице? 
Дети: Осень.



Воспитатель: Все верно, ребята. Осень состоит из трех месяцев. Кто ни будь, знает, как эти месяцы называются?
Дети: Сентябрь, октябрь, ноябрь.
Воспитатель: А чем у нас отличается осень от лета, кто скажет?
Дети: Летом тепло, светит солнце, поют птицы, цветут цветы. А осенью на улице становится холодно, люди одеваются теплее. Птицы улетают на юг, листья на деревьях становятся желтыми, красными и осыпаются.

Воспитатель: Ребята, а вы знаете стихотворения про осень
(Дети читают стихи)


Физкульминутка
Мы листики осенние, (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
На ветках мы сидим.
Дунул ветер — полетели. (Руки в стороны.)
Мы летели, мы летели
И на землю тихо сели. (Присели.)
Ветер снова набежал
И листочки все поднял. (Плавное покачивание руками вверху над головой.)
Закружились, полетели
И на землю снова сели. (Дети садятся по местам.)
Сюрпризный момент.
-Ой. Кто-то плачет. Кукла Лиза, что случилось?
Кукла:Мне подарила Лена картинку вот она.
Воспитатель: И что разве она тебе не нравиться? Ребята, а вам она нравиться?
Что на ней не так? Синие листья бывают? Похоже, что, Лена об этом не знает?
Кукла.Конечно, знает, но она хотела нарисовать зелёные листья, но не смогла. А почему – вы можете узнать, вот из этой книги.


Зарядка для ушей «Умные ушки»
• Ладонями прижать уши к голове и круговыми движениями по часовой стрелке потирать их;
• плотно прижать ладони к ушам и резко отдёрнуть руки;


Чтение рассказа.
Дети слушают произведение, затем отвечают на вопросы:
-Почему Лена раскрасила листья синим цветом?
-А у подружки Кати был зелёный карандаш?
-Лена попросила у Кати карандаш?
-Что ответила Катя?
-Катя оказалась хорошей подругой?
-Как должны поступать друзья


(Включается мелодия «Танец осенних листочков»)
Воспитатель: Наша Кукла Лиза очень любит танцевать,
Сейчас мы с вами превратимся в осенние листочки и потанцуем.
Этюд-драматизация.
(Дети танцуют под песню «Танец осенних листочков».)


Рефлексия.
(Сиди на ковре)
Ребята, кто помнит, как назывался рассказ?
А мы с вами, такие же, как Катя?
А теперь, давайте создадим своё необычное дерево дружбы. Соединим все листочки. Покажем, что у нас в группе только дружные, добрые, отзывчивые дети. На этом дереве не будет ни одного синего листочка!