Конспект совместной деятельности в старшей группе «Колобок»
В данном документе представлен конспект совместной деятельности в старшей группе «Колобок», который пройдет 11 сентября 2017 года и будет направлен на развитие у детей навыков поисков противоположных слов в процессе познавательной деятельности.
Основная цель занятия заключается в создании социальной ситуации, которая поможет детям научиться находить для каждого заданного слова противоположное. Также в ходе игры будет осуществляться активизация речи, развитие памяти и внимания. Документ подробно описывает раздаточный материал, который включает в себя различные картинки и игрушки, а также методическую организацию детских видов деятельностей, направленных на создание увлекательной и образовательной атмосферы.
Занятие состоит из нескольких этапов, в том числе вводной части, основной части и рефлексии. В каждую из этих частей включены игровые элементы, которые не только делают процесс обучения более интересным, но и дают возможность детям активно принимать участие в игре, обсуждая и озвучивая свои догадки.
Кроме того, в конспекте описаны задачи, которые необходимо решить в ходе занятия, а также психолого-педагогические условия, которые обеспечивают успешность выполнения заданий. Использование игровых форм обучения способствует формированию у детей уверенности в себе, навыков общения и умения работать в команде.
Конспект совместной деятельности в старшей группе «Колобок»
Дата:11.09.2017 Ибираева О.А.
Тема: Наоборот
Цель: Создание социальной ситуации развития в процессе познавательной деятельности «Наоборот».
Задачи:1. Создать условия для развития умения находить к каждому слову (действию) противоположное слово.
2. Способствовать активизации речи, развитию памяти, внимания.
Раздаточный материал: Картинки с изображением взрослых животных и их детенышей, белый и черный кубики, одинаковые по величине, маленькая и большая куклы, длинная и короткая деревянная палочки, большой и маленький камушки одинакового цвета (галька), 2 черных шарика: маленький и большой; 2 белых шарика: маленький и большой.
Организация детских видов деятельностей:
общение ребенка с взрослым;
познавательная деятельность;
Ход совместной деятельности
Этап образовательной деятельности | Организация рабочего пространства | Деятельность взрослого | Деятельность детей | Психолого-педагогические условия/ задачи |
Вводная часть (организационный и мотивационный момент) | - Ребята, давайте поиграем в новую игру, она называется «Наоборот». Чтобы вы все поняли, как играть, поднимите руки вверх. Теперь опустите их вниз. А теперь опять поднимите вверх и скажите: «Вверх!», потом опустите и скажите: «Вниз!» Вверх! Вниз! Вверх! Вниз! Хорошо, молодцы. А теперь ответьте мне, какое слово будет наоборот слову вверх? (Вниз.) | Дети опускают и поднимают руки. | Условия для включения в игровую деятельность. Условия для речевой деятельности. | |
Основная часть | Показывает картинки с изображением взрослых животных и их детенышей. Педагог раздает детям по набору предметов и игрушек (белый и черный кубики одинаковой величины, маленькая и большая куклы, длинная и короткая деревянные палочки | - А теперь мы посмотрим на картинку и скажем, как будет наоборот. | Ответы детей: (Тигр и тигрята; Большой, сильный, полосатый; Маленькие; Слабые; Медленный). Ответы детей: (Теплый, горячий.) Дети называют сказки. Ответы детей: (Меньше.) Ответы детей: (Иванушка, Василиса Прекрасная.) Дети пока не называют «длинная» – «короткая», а лишь различают палочки по величине, так как главная задача на этом этапе работы –поиск противоположностей, большой и маленький камушки одного цвета (галька), 2 черных шарика: маленький и большой; 2 белых шарика: маленький и большой. | Условия для познавательной активности Условия для речевой деятельности. Условия для игровой деятельности. Условия для познавательной активности Условия для речевой деятельности. |
Рефлексия | - Все хорошо отвечали и справились с заданием. В какую игру мы сегодня играли? Дети. Наоборот! Найди противоположное! | Ответы детей | Условия для выражения детьми своих мыслей. |