О проекте
Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Перспективный план по сенсорике для 1 младшей группы детского сада «Радуга»

Перспективный план по сенсорике для 1 младшей группы детского сада «Радуга»

Садыкова Матрена Александровна Садыкова Матрена Александровна
DOC
161
5

Данный документ представляет собой перспективный план по сенсорике, разработанный для первой младшей группы детского сада «Радуга». Это учебное пособие предназначено для воспитателей, желающих внедрить в практику разнообразные методы и приёмы работы с детьми, направленные на развитие их сенсорных способностей. В документе подробно описаны каждая неделя занятий, а также игры и мероприятия, которые способствуют формированию у малышей навыков различения цветов, форм и размеров.

Вмере изучения сенсорного восприятия в раннем возрасте, бесценную роль играют игровые методики. В перспективном плане указаны различные дидактические игры, такие как «Воздушные шары», «Подбери по цвету» и «Живое домино», каждое из которых нацелено на развитие определённого аспекта восприятия. Например, игра «Подбери по цвету» позволит детям закрепить знания о цветах и научит их выделять цвета через непринуждённый игровой процесс. Данные игры активно задействуют детей и делают процесс обучения увлекательным.

Отдельное внимание в плане уделяется совместной деятельности с родителями. Это немаловажный аспект, который помогает установить связь между детским коллективом и семьёй, позволяя родителям участвовать в образовательном процессе. Такие мероприятия, как анкетирование родителей или тематические выставки, обеспечивают обмен опытом и доступ к полезной информации о сенсорном развитии детей раннего возраста. При помощи рекомендаций для родителей, они могут стать активными участниками обучения, что является настоящей поддержкой в развитии малыша как в детском саду, так и дома.

Процесс сенсорного воспитания – это не только улучшение восприятия окружающего мира, но и важный шаг к формированию у ребёнка его личностного развития. Благодаря включению в план различных дидактических игр и мероприятий, дети не только развивают свои сенсорные навыки, но и учатся работать в команде, следовать инструкциям и выполнять задания. Таким образом, данный перспективный план становится основным инструментом для воспитателей в их ежедневной работе с детьми, обеспечивая структурированный подход к важному аспекту их развития.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» Рузаевского муниципального района структурное подразделение «Детский сад № 10 комбинированного вида»




Перспективный план по сенсорике
для 1 младшей группы





Составила: Садыкова М.А воспитатель
1 младшей группы №2«Теремок»



Месяц/
неделя

Тема,
литература

Программное содержание

Материалы и оборудование

Методы и приёмы

Совместная деятельность с детьми

Совместная деятельность с родителями

09
1-2
неделя


Диагностика


Дидактические игры:
«Воздушные шары»,
«Спрячь мышку»


Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Познакомить детей с шестью цветами путём подбора по образцу.

Воздушные шары или круги из цветной бумаги, игрушка мышка.
Иллюстрации на тему.

Словесные:
беседа.
Наглядные:
рассматривание иллюстраций.
Практические:
решение проблемной ситуации.

Построить с детьми башенку из кубиков разного цвета. Проговорить вместе с детьми все цвета.

Анкетирование родителей «Знаете ли вы своего ребенка»

10

Дидактические игры:
«Подбери по цвету»,
«Лебёдушка»


Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Закреплять представление о шести цветах, научить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов (формы, величины, функционального назначения).
Дать представление о том, цвет – признак разнообразных предметов и может быть использован для их обозначения

Геометрическое лото, набор фруктов и овощей, игрушка лебёдушка.

Словесные:
беседа.
Практические:
решение проблемной ситуации.

Во время прогулки обратить внимание детей на разнообразие осенних красок.

Консультация «Как помочь ребёнку быстрее научиться различать цвета»

11

Дидактические игры:
«Живое домино»,
«Окраска воды»


Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Учить сравнивать предметы по цвету путём прикладывания их друг к другу. Формировать представление о разных оттенках цвета по светлоте.

Д/и «Живое домино»
Иллюстрации на тему.

Словесные:
беседа.
Наглядные:
рассматривание иллюстраций.
Практические:
решение проблемной ситуации.

Рассмотреть с детьми иллюстрацию «Радуга». Проговорить все цвета, выучить стихотворение «Каждый охотник желает знать».

Методические рекомендации для родителей по сенсорному воспитанию ребенка в семье

12

Дидактические игры:
«Украсим елочку»,
«У кого какое платье?»
Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Учить группировать оттенки (по два оттенка каждого из шести цветов), подбирать по слову, обозначающему цвет.

Силуэты ёлочек и ёлочных игрушек.
Иллюстрации на тему.

Словесные:
беседа.
Наглядные:
рассматривание иллюстраций.
Практические:
решение проблемной ситуации.

Во время прогулки рассмотреть еловые и сосновые веточки. Выявить сходства и различия.

Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье

01

Дидактические игры:
«Какие бывают фигуры?»,
«Подбери фигуру»
Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Учить обследовать геометрические фигуры (обводить пальцем контуры, называть их).

Геометрическое лото.

Словесные:
беседа.
Практические:
решение проблемной ситуации.

Рассмотреть вместе с детьми предметы в группе (мебель, посуду…). Попробовать установить, на какие геометрические фигуры они похожи.

Консультация родителей на тему: «Поможем ребёнку быстрее запомнить геометрические фигуры».

02

Дидактические игры:
«Подбери по форме»,
«Кому какая форма?»
Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Учить выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков (цвета, величины).

Д/и «Подбери по форме».
Иллюстрации на тему.

Словесные:
беседа.
Наглядные:
рассматривание иллюстраций.
Практические:
решение проблемной ситуации.

Во время вечерней прогулки обратить внимание детей на красоту зимних красок. Выявить оттенки синего, голубого. Понаблюдать за сиянием снежинок.

Тематическая выставка по ознакомлению родителей с играми по сенсорному развитию

03

Дидактические игры:
«Что лежит в мешочке?»,
«Геометрическое лото»
Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Учить сравнивать форму изображённого предмета с геометрической фигурой и подбирать предметы по геометрическому образцу.

Д/и «Что лежит в мешочке?»,
«Геометрическое лото».

Словесные:
беседа.
Практические:
решение проблемной ситуации.

1. Построить вместе с детьми стену из кубиков разной величины и разных по цвету. Затем попросить разобрать стену, сгруппировав кубики по цвету.

Индивидуальная беседа «Умственное развитие ребенка через игры по сенсорному воспитанию»

04

Дидактические игры:
«Что там?»,
«Соберём пирамидку»
Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Учить устанавливать отношения по величине между плоскими и объёмными предметами.

Д/и «Что там?», пирамидка.

Словесные:
беседа.
Практические:
решение проблемной ситуации.

1. Рассмотреть с детьми книжку «Сюрприз» с объёмными картинками.

Папка-передвижка «Работа с семьей при решении задач по сенсорному воспитанию»

05

Дидактические игры:
«Найди такое же колечко»,
«Сбор фруктов»,
«Сделаем столбики»
Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка»

Формировать умение выбирать на глаз предметы одинаковой величины.
Развивать глазомер.

Д/и «Сбор фруктов»,
«Сделаем столбики», колечки разной величины.

Словесные:
беседа.
Практические:
решение проблемной ситуации

1. Поиграть с детьми в д/и «собери стаканы».

Родительское собрание «Сенсорное развитие детей раннего возраста, как это важно»





Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» Рузаевского муниципального района структурное подразделение «Детский сад № 10 комбинированного вида»




Перспективный план по сенсорике для 1 младшей группы
Составила: Садыкова М.А воспитатель 1 младшей группы №2«Теремок»