- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективный план по сенсорике для 1 младшей группы детского сада «Радуга»
- →
Перспективный план по сенсорике для 1 младшей группы детского сада «Радуга»
Данный документ представляет собой перспективный план по сенсорике, разработанный для первой младшей группы детского сада «Радуга». Это учебное пособие предназначено для воспитателей, желающих внедрить в практику разнообразные методы и приёмы работы с детьми, направленные на развитие их сенсорных способностей. В документе подробно описаны каждая неделя занятий, а также игры и мероприятия, которые способствуют формированию у малышей навыков различения цветов, форм и размеров.
Вмере изучения сенсорного восприятия в раннем возрасте, бесценную роль играют игровые методики. В перспективном плане указаны различные дидактические игры, такие как «Воздушные шары», «Подбери по цвету» и «Живое домино», каждое из которых нацелено на развитие определённого аспекта восприятия. Например, игра «Подбери по цвету» позволит детям закрепить знания о цветах и научит их выделять цвета через непринуждённый игровой процесс. Данные игры активно задействуют детей и делают процесс обучения увлекательным.
Отдельное внимание в плане уделяется совместной деятельности с родителями. Это немаловажный аспект, который помогает установить связь между детским коллективом и семьёй, позволяя родителям участвовать в образовательном процессе. Такие мероприятия, как анкетирование родителей или тематические выставки, обеспечивают обмен опытом и доступ к полезной информации о сенсорном развитии детей раннего возраста. При помощи рекомендаций для родителей, они могут стать активными участниками обучения, что является настоящей поддержкой в развитии малыша как в детском саду, так и дома.
Процесс сенсорного воспитания – это не только улучшение восприятия окружающего мира, но и важный шаг к формированию у ребёнка его личностного развития. Благодаря включению в план различных дидактических игр и мероприятий, дети не только развивают свои сенсорные навыки, но и учатся работать в команде, следовать инструкциям и выполнять задания. Таким образом, данный перспективный план становится основным инструментом для воспитателей в их ежедневной работе с детьми, обеспечивая структурированный подход к важному аспекту их развития.
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» Рузаевского муниципального района структурное подразделение «Детский сад № 10 комбинированного вида»
Перспективный план по сенсорике
для 1 младшей группы
Составила: Садыкова М.А воспитатель
1 младшей группы №2«Теремок»
Месяц/ | Тема, | Программное содержание | Материалы и оборудование | Методы и приёмы | Совместная деятельность с детьми | Совместная деятельность с родителями |
09 | Диагностика | |||||
Дидактические игры: Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» | Познакомить детей с шестью цветами путём подбора по образцу. | Воздушные шары или круги из цветной бумаги, игрушка мышка. | Словесные: | Построить с детьми башенку из кубиков разного цвета. Проговорить вместе с детьми все цвета. | Анкетирование родителей «Знаете ли вы своего ребенка» | |
10 | Дидактические игры: Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» | Закреплять представление о шести цветах, научить выделять цвета, отвлекаясь от других признаков предметов (формы, величины, функционального назначения). | Геометрическое лото, набор фруктов и овощей, игрушка лебёдушка. | Словесные: | Во время прогулки обратить внимание детей на разнообразие осенних красок. | Консультация «Как помочь ребёнку быстрее научиться различать цвета» |
11 | Дидактические игры: Л.А.Венгер, Э.Г.Пилюгина, Н.Б.Венгер «Воспитание сенсорной культуры ребенка» | Учить сравнивать предметы по цвету путём прикладывания их друг к другу. Формировать представление о разных оттенках цвета по светлоте. | Д/и «Живое домино» | Словесные: | Рассмотреть с детьми иллюстрацию «Радуга». Проговорить все цвета, выучить стихотворение «Каждый охотник желает знать». | Методические рекомендации для родителей по сенсорному воспитанию ребенка в семье |
12 | Дидактические игры: | Учить группировать оттенки (по два оттенка каждого из шести цветов), подбирать по слову, обозначающему цвет. | Силуэты ёлочек и ёлочных игрушек. | Словесные: | Во время прогулки рассмотреть еловые и сосновые веточки. Выявить сходства и различия. | Методические рекомендации для родителей по созданию предметно-развивающей среды в семье |
01 | Дидактические игры: | Учить обследовать геометрические фигуры (обводить пальцем контуры, называть их). | Геометрическое лото. | Словесные: | Рассмотреть вместе с детьми предметы в группе (мебель, посуду…). Попробовать установить, на какие геометрические фигуры они похожи. | Консультация родителей на тему: «Поможем ребёнку быстрее запомнить геометрические фигуры». |
02 | Дидактические игры: | Учить выделять форму предмета, отвлекаясь от других его признаков (цвета, величины). | Д/и «Подбери по форме». | Словесные: | Во время вечерней прогулки обратить внимание детей на красоту зимних красок. Выявить оттенки синего, голубого. Понаблюдать за сиянием снежинок. | Тематическая выставка по ознакомлению родителей с играми по сенсорному развитию |
03 | Дидактические игры: | Учить сравнивать форму изображённого предмета с геометрической фигурой и подбирать предметы по геометрическому образцу. | Д/и «Что лежит в мешочке?», | Словесные: | 1. Построить вместе с детьми стену из кубиков разной величины и разных по цвету. Затем попросить разобрать стену, сгруппировав кубики по цвету. | Индивидуальная беседа «Умственное развитие ребенка через игры по сенсорному воспитанию» |
04 | Дидактические игры: | Учить устанавливать отношения по величине между плоскими и объёмными предметами. | Д/и «Что там?», пирамидка. | Словесные: | 1. Рассмотреть с детьми книжку «Сюрприз» с объёмными картинками. | Папка-передвижка «Работа с семьей при решении задач по сенсорному воспитанию» |
05 | Дидактические игры: | Формировать умение выбирать на глаз предметы одинаковой величины. | Д/и «Сбор фруктов», | Словесные: | 1. Поиграть с детьми в д/и «собери стаканы». | Родительское собрание «Сенсорное развитие детей раннего возраста, как это важно» |
Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад «Радуга» Рузаевского муниципального района структурное подразделение «Детский сад № 10 комбинированного вида»
Перспективный план по сенсорике для 1 младшей группы
Составила: Садыкова М.А воспитатель 1 младшей группы №2«Теремок»