Рисуем ежика: Творческий подход к обучению детей
В этом документе мы предлагаем уникальное занятие для детей, в котором они смогут освоить рисование с использованием нетрадиционной техники — метода оттиска. Это занятие предназначено для того, чтобы развить у детей не только художественные навыки, но и мелкую моторику. В процессе рисования детьми будет использована гуашь, что позволит им проявить свою креативность, создавая яркого и запоминающегося ежика.
Цели занятия заключаются в обучении детей рисованию нетрадиционным способом, что не только увлекательно, но и способствует развитию речевой активности. Мы предлагаем малышам погрузиться в мир лесных животных, а именно — познакомиться с симпатичным ежиком, который станет главным героем нашего занятия. Такой подход помогает детям учиться соотносить свои действия со словами, важно, чтобы они не просто рисовали, но и обсуждали процесс с окружающими.
На занятии используются различные материалы: от силуэта ежика до прищепок, которые помогут создать иголки для нашего персонажа. Кроме того, дети смогут заниматься физической активностью — выполнять совместные движения, которые сделают урок динамичным и интересным. Важный момент — передати детям любовь к животным через творчество и заботу о них через создание колючек для их рисунка.
Итак, мы начинаем с воображаемой прогулки в лес, где дети начинают свое путешествие к творчеству. Они будут учиться не только рисовать, но и взаимодействовать друг с другом, что обогатит их социальные навыки. Процесс рисования станет не только увлекательным, но и обучающим, что обязательно оставит положительный след в сердцах маленьких художников.
Тема: «Ежик»(Рисование с использованием нетрадиционной техники: оттиск. Гуашь)
Цели:
- учитьдетей рисовать нетрадиционным способом (методом оттиска).
- развивать речевую активность детей, умение соотносить свои действия со словом; мелкую моторику рук, мышцы кистей рук.
- воспитывать любовь к животным, желание заботиться о них.
Демонстрационный материал. Вырезанный из картона силуэт ежика, бельевые прищепки, скомканный лист бумаги или газеты.
Раздаточный материал. Альбомный лист, на котором нарисован ежик, гуашь, полоска из картона, массажный мяч.
Ход занятия
Предложите детям пойти на прогулку в лес: «Отправляемся в лес. Встаньте друг за другом и идите по тропинке. Слышите? Кто-то шуршит! (Незаметно пошуршать скомканной газетой.) Кто это? Ежик! (Показать детям вырезанного из картона ежика). Поздоровайтесь с ежиком».
Предложить малышам рассказать ежику стихотворение:
Шли по лесу не спеша, —
Вдруг увидели ежа.
Ёжик, ежик, — мы друзья,
Дай погладить нам тебя.
Читая стихотворение дети массажируют кисти рук мячиком.
«А теперь давайте погладим ежика». Вместе с детьми гладим ежика. Обращаю их внимание на то, что он какой-то странный — не колючий.
Ежик. У меня почему-то нет колючек, и все звери в лесу меня обижают. Сделайте мне, пожалуйста, колючки.
Ребята самостоятельно прикрепляют бельевые прищепки по краю спины ежика.
Говорю детям: «Теперь нужно нарисовать ежику иголки». Кладу перед каждым ребенком альбомный лист, на котором изображен ежик, и предлагаю нарисовать иголки. Объясняю, что сначала нужно сложить полоску картона пополам, взять тремя пальцами с двух сторон обмакнуть в коричневую краску и методом оттиска нарисовать иголки нашего ежа. Двигаться, начиная сверху и по кругу, имитируя рост игл. Заполнить все туловище ежа.
В конце занятия ежик благодарит детей: «Спасибо, ребята. Теперь у меня есть иголки и мне не страшны ни злой волк, ни лиса». «Ну что, ребята, нам пора отправляться домой»
Координация слова с движением
До свиданья старый лес, (Идут по кругу и машут рукой.)
Полный сказочных чудес.
По тропинкам мы гуляли, (Маршируют на месте.)
На полянке поскакали, (Прыгают на месте.)
Подружились мы с тобой, (Обнимают себя руками.)
Нам теперь пора домой. (Идут по кругу и машут рукой.)