Проект «Эколята-дошколята» в детском саду «Березка»
Проект «Эколята-Дошколята» — это уникальная инициатива, направленная на формирование у детей дошкольного возраста экологической культуры и природолюбия. Он стал важным инструментом экологического воспитания в детском саду «Березка», где воспитатели и родители вместе с детьми активно участвуют в различных акциях, играх и познавательных мероприятиях.
Целью проекта является воспитание у детей глубокой любви к природе и внутренней потребности заботиться о ней. Воспитанники пройдут через увлекательные приключения с персонажами «Эколят», которые станут их верными друзьями и помощниками. Понимание ценности каждого живого существа и бережное отношение к окружающей среде станет основой для формирования целостного отношения к природе как к важной части их жизни.
В рамках проекта дети принимают участие в акциях, таких как «Чистая планета» и «Пожалеем птиц», где они учатся наблюдать, исследовать и беречь природу. Воспитатели организуют различные виды деятельности: от познавательных игр до творческих мастерских, предоставляя детям возможность проявить свои способности и знания об экологии. Проект активно направлен на создание позитивной экологической атмосферы, где каждый ребенок чувствует свою значимость как защитника природы и может внести свой вклад в её сохранение.
Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Березка»
Природоохранный
социально-образовательный проект
«Эколята-дошколята»
по формированию у детей дошкольного возраста
экологической культуры и культуры природолюбия.
2017-18 г.
Проект «Эколята-Дошколята» направлен на формирование у детей дошкольного возраста экологической культуры и культуры природолюбия.
Природа – не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Необходимо посеять и взрастить в душе ребёнка семена любви к родной природе, к родному дому и семье, к истории и культуре страны, созданной трудами родных и близких людей, тех, кого зовут соотечественниками. Под культурой природолюбия понимается сфера духовной культуры, организации и развития жизнедеятельности, обеспечивающая сохранение и обогащение позитивного опыта познания и взаимодействия человека и природы, накопленного в процессе естественного и общественного развития. Природолюбие помогает осознать, что каждый ребёнок является личностью, от деятельности которой зависит судьба будущих поколений.
Воспитание любви к природе, её животному и растительному миру осуществляется в детском саду постоянно. Формы работы: игра, познавательная и исследовательская деятельность, творческая активность. Природоохранный социально-образовательный проект «Эколята – Дошколята» по формированию у детей экологической культуры и культуры природолюбия - инновационный инструмент экологического воспитания и образования дошкольников.
Эколёнок – это ребенок, который бережет и защищает природу, ему свойственно доброе, уважительное, внимательное и заботливое отношение к ней.
Цель Проекта: формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия.
В рамках реализации Проекта предусматривается разносторонняя деятельность в дошкольном образовательном учреждении с использованием образов сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы. Данная деятельность способствует формированию у воспитанников экологической культуры и культуры природолюбия, усвоению ребёнком во время образовательного и воспитательного процессов теоретических эколого-биологических, географических и других специальных знаний и умений, а также основ коммуникативной, речевой и общей культуры.
В ходе реализации проекта «Эколята-Дошколята» воспитанникам детского сада и их родителям будет предложено много интересных дел: игр, бесед, ситуаций, творческих мастерских, викторин и конкурсов, подчиненных целям воспитания любви, бережного и уважительного отношения к Природе. Тематические занятия будут всесторонне способствовать формированию у детей культуры природолюбия, осознания того, что они могут стать настоящими друзьями природы.
Клятва «Эколят – молодых защитников природы»
Я честный, добрый и заботливый человек. Я хочу вступить в ряды Эколят.
Я люблю всех живых существ, поэтому я обещаю всегда защищать и беречь братьев наших меньших!
Я люблю дышать чистым воздухом, поэтому я обещаю беречь зеленые насаждения, высаживать новые деревья и ухаживать за ними. Я хочу пить чистую воду, купаться в чистых реках, морях и озерах, поэтому я обещаю беречь водоемы от загрязнений, экономить водопроводную воду.
Я люблю гулять по красивым полям и лесам, поэтому я обещаю убирать за собой мусор всегда и везде, сортировать бытовые отходы и сдавать вторсырье в переработку.
Вступая в ряды Эколят – Молодых защитников природы, я клянусь, что сделаю все возможное, чтобы стать лучшим другом Природы, надежным и верным.
Клянусь все свои знания и силы направлять на заботу о Природе, животных и растениях.
Клянусь нести знания о природолюбии окружающим меня людям.
Клянусь! Клянусь! Клянусь!
Гимн «Эколят – молодых защитников природы»
Слова: Зотова Татьяна Владимировна
Музыка: Дзреев Игорь Сергеевич
Куплет:
Ярко светит солнце в чистом небе,
Весело в горах журчат ручьи,
На опушке леса возле ели,
Трели звонко тянут соловьи.
Красотой Природа нас пленяет,
Силы, вдохновение дает,
Чудесами сильно удивляет,
Но лишь тех, ее кто бережет!
Припев:
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Богатства земли молодые наследники,
На страже природы стоим ты и я!
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Оберегаем и любим природу,
Чтобы жизнь сохранить на планете Земля.
Куплет:
Оглянись вокруг и ты увидишь,
Каждый день наполнен волшебством,
Радуга, туман и белый иней,
Или дождик за твоим окном.
Бесценный дар надежно охраняем,
Природы тишину, ее покой,
Если искренне природу любим,
Значит, любим Родину с тобой.
Припев:
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Богатства земли молодые наследники,
На страже природы стоим ты и я!
Мы Эколята – природы защитники,
Животных, растений большие друзья,
Оберегаем и любим природу,
Чтобы жизнь сохранить на планете Земля.
Подружиться с Природой, понять и полюбить её помогут тебе весёлые сказочные герои “Эколята” – друзья и защитники Природы. Они родились в лесу, знают про него всё или почти всё. У них много друзей, приятелей и просто знакомых. Конечно, как и все дети, они иногда любят пошалить.
Паспорт образовательного проекта
Структура | Содержание |
Наименование учреждения | Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение |
Тема | «Эколята – дошколята» |
Руководитель проекта | Старший воспитатель Фуринова Т.В. |
Участники проекта | Воспитанники |
Возраст воспитанников | 3-7 лет |
Продолжительность проекта | Долгосрочный сентябрь 2017 г-май 2018 г |
Цель проекта | Формирование у ребёнка богатого внутреннего мира и системы ценностных отношений к природе, её животному и растительному миру, развитие внутренней потребности любви к природе и, как следствие, бережного отношения к ней, воспитание у ребёнка культуры природолюбия. |
Задачи проекта | • дать ребёнку знания об окружающей его Природе, познакомить с разнообразием животного и растительного мира его малой родины, показать неповторимость, величие, силу и красоту природы; |
Этапы работы над проектом | I этап- организационный
II этап- основной III этап- заключительный
|
Прогнозируемые результаты | • формирование у детей основ экологической культуры и культуры природолюбия; |
План проектной деятельности
Актуальность Проекта
Президент Российской Федерации В.В. Путин заявил о реализации национальной идеи объединения народов нашей многонациональной страны. «Я гражданин России» таким, по его словам, должен стать лозунг этой идеи.
Одним из направлений развития государства и объединения многонационального общества является патриотическое воспитание подрастающего поколения. Это одно из приоритетных направлений в системе образования России, способствующих формированию у подрастающего поколения патриотического сознания, готовности к выполнению гражданского долга, важнейших конституционных обязанностей по защите интересов Родины.
Проявлением патриотизма также является любовь к природе своей малой родины, внимание, забота и уважение к её животному и растительному миру. Эти чувства можно развить в процессе разностороннего экологического образования подрастающего поколения. Конечной целью такого образования является формирование у человека нового экологического мышления, способности осознавать последствия своих действий по отношению к окружающей среде, умение жить в гармонии с природой.
Природа – один из важнейших факторов народной педагогики. Она не только среда обитания, но и родная сторона, Родина. Поэтому в процессе знакомства с природой своего края, у ребёнка воспитывается любовь к каждому объекту в природе, что в свою очередь, способствует и решению природоохранных задач.
Воспитание любви к природе, её животному и растительному миру должно осуществляться постоянно, потому что формирование отношения к стране и государству, где живёт человек, начинается с детства.
Содержание Проекта
№ п/п | Название мероприятия | Сроки проведения | Ответственные |
I этап- организационный | |||
1 | Изучение методических рекомендаций по реализации природоохранного социально-образовательного проекта «Эколята-дошколята» | сентябрь | Заведующий, старший воспитатель, воспитатели групп. |
2 | Знакомство воспитанников с образами сказочных героев «Эколят» – друзей и защитников Природы. | сентябрь | Старший воспитатель, воспитатели всех возрастных групп |
3 | Создание логотипов «Эколят» | сентябрь | Старший воспитатель, воспитатели групп. |
4 | Создание тематических уголков «Эколята – дошколята» (уголок природы со сказочными героями – эколятами) | До ноября | Воспитатели групп. |
II этап - основной | |||
Реализация мероприятий по акциям проекта | В течении года | Пед.коллектив. | |
Посвящение воспитанников в «Эколята- молодые защитники природы» | 30.10.2017г. | Старший воспитатель, воспитатели групп, | |
Создание гербария по группам. | 25.10.2017 г | Воспитатели. | |
-Акция «Подари цветок детскому саду» с привлечением родителей воспитанников детского сада | До 30.10.2017г | Воспитатели. | |
Экологические знаки (Изготовление знака «Не сорите». Конкурс на лучший знак, поместить на территорию детского сада) | октябрь | Воспитатели. | |
• «Животные и растения» | октябрь | Старший воспитатель. | |
• «Человек – частичка Природы. Единство Человека и Природы» | ноябрь | Учитель – логопед, Дефектолог. | |
Создание картотеки д/и по экологии. | декабрь | Воспитатели. | |
• «Природа – твой друг! Значит, обижать ее нельзя!» | В течении года | Воспитатели. | |
-Поделки из бросового материала «Подари вторую жизнь» | декабрь | Воспитатели, родители. | |
• «Помоги Природе, помоги своему другу!» | январь | Учитель – логопед. Дефектолог. | |
Создание альбома «Хвойные деревья наших лесов» | февраль | Воспитатели, родители. | |
Придумывание знаков «Деревья в городе» | февраль | Родители, воспитатели. | |
• «Выбери себе друга, заботься и ухаживай за ним» | март | Воспитатели. | |
изготовление макета «Наш дом – природа» подготовительные группы. | март | Воспитатели. | |
Развлечение «День земли» | апрель | Муз. руководители, воспитатели. | |
• «Давайте не только любить и уважать, но и беречь и защищать Природу» | апрель | Воспитатели. | |
-Исследовательская работа «Семена проснулись» | Апрель- май май | Воспитатели. | |
• «Сохрани Природу от пожара» | май | Воспитатели, учитель – логопед. | |
- Консультация для родителей «Правила пожарной безопасности в лесу» | май | Ст. воспитатель. |
План-карта действий по реализации проекта для детей 3-4 лет. Акция: «Живем без мусора» (август-октябрь). Цель: знакомить детей с основами поддержания чистоты в различных местах: дома, в детском саду, на природе.
№ п/п | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога: загрязнённый участок. | Сбор в поход (беседа, наблюдение, труд) | Трудовой десант «Посадка кустарника (на усмотрение родителей) в чистом дворе» |
2. | Экологические знаки | Знакомство с природоохраниными знаками | Изготовление знака «Не сорите» |
3. | Экологическая тропа | Игра-путешествие | Изготовление станции «Муравейник» |
4. | Экологическая газета | Раскрашивание листовок «Чистый двор» для составления газеты | Изготовление газеты |
Акция: «Пожалеем птиц» (октябрь-декабрь).
Цель: воспитывать чуткое отношение к птицам, желание помочь им зимой.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Наблюдение, беседа, рассматривание. | Оформление коробки для корма птиц |
2. | Экологические знаки | Аппликация «Покормим птиц» | Составление слайдов, что едят птицы |
3. | Экологическая тропа | Экскурсии, п/и, д/и | Изготовление птичьих кормушек, развешивание по экологической тропе |
4. | Экологическая газета | Разучивание стихов о птицах | «Покормите птиц зимой» -плакат экологической направленности. |
Изготовление альбома |
Акция: «Маленькая елочка» (декабрь).
Цель: обучение общению с природой, бережному отношению к елям.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Театрализация «Встреча с ёлочкой» | Заучивание стихотворений о елях |
2. | Экологические знаки | Создание альбома «Все о ели» | Изготовление табличек знаков «Не рубите ели» |
3. | Экологическая тропа | Цикл наблюдений за елью. Укрыть ёлочку снегом. | Установка знаков по экологической тропе. |
4. | Экологическая газета | «Кто дружит с елью?» | Оформление стенгазеты о пословицах и поговорках о сохранение ели. |
Акция: «Веселая водичка» (февраль-март).
Цель: Формирование представлений о значении воды в нашей жизни, обучение бережному отношению к ней.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога: вода в опасности | Капитошка рассказывает... | Создание семейной лаборатории. |
2. | Экологические знаки | Рисование «Мир в капельке воды» | Выставка «Запрещающие знаки» |
3. | Экологическая тропа | Экскурсия «Кому нужна вода» | Изготовление атрибутов к развлечению |
4. | Экологическая газета | Составление книжки-раскраски «Вода и жизнь». | Разучивание стихов о воде в семейном кругу. |
Итоговый результат проекта для детей 3-4 лет и родителей - развлечение (апрель).
Посвящение в юных защитников природы с вручением почётного значка.
План-карта действий по реализации проекта для детей 4-5 лет.
Акция: «Интересно, что у нас под ногами?» (август-сентябрь). Цель: обучение детей основам поддержания чистоты в различных местах: дома, в детском саду, на природе.
№ п/п | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога: загрязнённый участок. | Сбор в поход (беседа, наблюдение, труд) | Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев в чистом дворе» |
2. | Экологические знаки | Распределение знаков на участке детского сада | Изготовление знака «Не сорите» |
3. | Экологическая тропа | Игра-путешествие | Составление карты-схемы экологической тропы моей семьи |
4. | Экологическая газета | Раскрашивание листовок «Чистый двор» для составления газеты | Изготовление газеты |
Акция: «Птичье меню» (октябрь-ноябрь).
Цель: воспитывать чуткое отношение к птицам, желание помочь им зимой.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Наблюдение, беседа. | Оформление коробки для корма птиц |
2. | Экологические знаки | Аппликация «Птички в кормушке» | Составление слайдов, что едят птицы |
3. | Экологическая тропа | Экскурсии, п/и, д/и | Изготовление птичьих кормушек, развешивание по экологической тропе |
4. | Экологическая газета | Разучивание стихов о птицах | «Покормите птиц зимой» -плакат экологической направленности. |
Изготовление альбома |
Акция: «Ёлочка-краса» (декабрь).
Цель: обучение общению с природой, бережному отношению к елям.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Инсценировка: «Встреча с ёлочкой» | Выпуск плакатов и развешивание плакатов в микрорайоне |
2. | Экологические знаки | Создание альбома «Хвойные деревья наших лесов» | Изготовление табличек знаков «Не рубите ели» |
3. | Экологическая тропа | Цикл наблюдений за елью. Укрыть ёлочку снегом. | Установка знаков по экологической тропе. |
4. | Экологическая газета | «Кто дружит с елью?» | Оформление стенгазеты о пословицах и поговорках о сохранение ели. |
Акция: «Капелька воды» (февраль-март).
Цель: Формирование представлений о значении воды в нашей жизни, обучение бережному отношению к ней.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога: вода в опасности | Капитошка рассказывает... | Создание семейной лаборатории. |
2. | Экологические знаки | Рисование «Мир в капельке воды» | Выставка «Запрещающие знаки» |
3. | Экологическая тропа | Экскурсия «Кому нужна вода» | Изготовление атрибутов к развлечению |
4. | Экологическая газета | Составление книжки-раскраски «Вода и жизнь». | Разучивание стихов о воде в семейном кругу. |
Итоговый результат проекта для детей 4-5 лет и родителей - развлечение (апрель).
Посвящение в юных защитников природы с вручением почётного значка.
План-карта действий по реализации проекта для детей 5-6 лет
Акция: «Чистая планета» (август-сентябрь).
Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды для жизни на планете, навыков эстетического преобразования действительности.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога. Люди мусорят. | Чтение и обсуждение рассказа О.Солопова «Приключение кота Леопольда и его друзей в лесу» | Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев в чистом дворе» |
2. | Экологические знаки | Конкурс рисунков-знаков. | Конкурс рисунков-знаков. |
3. | Экологическая тропа | Экскурсия, д/и по решению проблемных ситуаций | Субботник на экологической тропе: сенокос, ограждение саженцев, ремонт ограды огорода. |
4. | Экологическая газета | Рисование «Какую пользу я принёс планете?» | «Чистота - залог здоровья» - памятки о последствиях влияния мусора на природу (бумага, консервная банка, стекло). |
Акция: «Открытие птичьей столовой» (октябрь-ноябрь).
Цель: воспитание заботливого, отношения к птицам, развитие интереса к исследовательской деятельности, через трудовую деятельность.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Решение проблемных ситуаций | Конкурс «Птичьи домики» |
2. | Экологические знаки | Рисование плаката «Покормите птиц зимой» | Презентация фильма «Птицы зимой» |
3. | Экологическая тропа | КВН «Друзья птиц» | Фотовыставка «Кормушка на экологической тропе моей семьи» |
4. | Экологическая газета | Рисование «Птичьи дома» | Придумывание историй «Как я спас птичку» |
Изготовление альбома |
Акция: «Ёлочка - живая иголочка» (декабрь).
Цель: формирование представлений о неразрывной связи человека с природой, умение сочувствовать, сопереживать.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога Ёлочка просит помощи | Чтение письма от ёлочки. | Выпуск листовок и распространение в микрорайоне |
2. | Экологические знаки | Рисование запрещающих знаков вырубки елей | Рисование запрещающих знаков вырубки елей |
3. | Экологическая тропа | Установка запрещающих знаков | Установка знаков по экологической тропе |
4. | Экологическая газета | «Не дадим лесу остаться без ели» | Сочинение «Как мы спасали ель» |
Акция: «Жизнь в капле воды» (февраль-март).
Цель: формирование представлений о том, какое большое значение имеет чистая вода для всего живого на Земле; научить понимать, что чистая вода - это бесценный дар природы, её надо беречь.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Занятие в лаборатории. | Изготовление атрибутов к викторине «Вода - это жизнь» |
2. | Экологические знаки | Составление знаков «Берегите воду» для малышей | Зарисовка знака «Закрывай покрепче кран, чтоб не вытек океан» |
3. | Экологическая тропа | Исследуем слой снега. | Викторина «Вода - это жизнь» |
4. | Экологическая газета | Зарисовка результатов опытнической деятельности «Всё о воде». | Дневник наблюдений за водой. |
Праздник волшебной воды |
Итоговый результат проекта для детей 5-6 лет и родителей - развлечение (апрель)
Награждение юных защитников природы переходным галстуком юного защитника природы.
План-карта действий по реализации проекта для детей 6-7 лет
Акция: «Мой дом - моя планета» (август-сентябрь)
Цель: формирование представлений о чистоте окружающей среды как о важной составляющей здоровья человека и всего живого на земле.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога. Много мусора на улицах города | Решение проблемных ситуации, что нужно делать, чтобы стало меньше мусора на улицах города. | Трудовой десант «Посадка саженцев деревьев в чистом дворе» |
2. | Экологические знаки | Просмотр и обсуждение презентаций | Составление презентаций знаков для детей. |
3. | Экологическая тропа | Викторина «Чистюля» | Фото сессия на тропе |
4. | Экологическая газета | Рисование листовок к пословицам и поговоркам. | Знакомство с народной мудростью: пословицами, поговорками о бережном отношении к природе. |
Акция: «Столовая для пернатых» (октябрь-ноябрь)
Цель: развитие наблюдательности, чувства сопереживания и причастности к судьбам птиц зимой, любви к природе родного края.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Решение проблемных ситуаций. | Конкурс кормушек. |
2. | Экологические знаки | Создание книги «Птицы нашего края» | Изготовление памяток - листовок «Покормите птиц зимой» распространение среди соседей» |
3. | Экологическая тропа | Зеленый патруль. | Составление презентаций о птицах |
4. | Экологическая газета | Рисование плана -схемы экологической тропы моей семьи для газеты. | Конкурс «Экологическая тропа моей семьи». Остановка «птичий домик» |
Акция: «Ёлочка - хозяйка леса» (декабрь).
Цель: обучение бережному отношению к зелёным друзьям.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Получение из леса посылки. | Выпуск листовок и распространение в микрорайоне |
2. | Экологические знаки | Рисование запрещающих знаков для презентаций | Презентация «Ёлочка - хозяйка леса» |
3. | Экологическая тропа | Украшение елей красными ленточками | Установка знаков на экологической тропе. |
4. | Экологическая газета | «Спасаем лес - сохраняем планету» | Сочинение |
Экологическая сказка | Помощь в подготовке, изготовление костюмов. |
Акция «Земля - голубая планета»(февраль-март).
Цель: развитие представление о воде, как источнике жизни всего живого на планете Земля на основе исследовательской деятельности.
№ | Этапы акции | Совместная деятельность педагога с детьми | Взаимодействие с семьёй |
1. | Экологическая тревога | Просмотр документальных фильмов о воде. | Организация медиотеки «Вокруг вода» |
2. | Экологические знаки | Закладка для книг «Помни о воде» | «Поделись опытом» - семейный патруль. |
3. | Экологическая тропа | Исследовательская деятельность «Вода в природе». | Составление картотеки игр о воде. |
4. | Экологическая газета | Защита плакатов «Вода - это жизнь» | Выпуск листовок «Берегите воду» |
Дидактические игры: |
Итоговый результат проекта для детей 6-7 лет и родителей - развлечение (апрель).
Вручение дипломов и почётной медали юных защитников природы.