- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- План организации опытов и экспериментов для младшей группы на 2016-2017 учебный год
- →
План организации опытов и экспериментов для младшей группы на 2016-2017 учебный год
Этот документ представляет собой перспективный план, который посвящен организации работы с методической темой «Опыты и эксперименты» в младшей группе на 2016-2017 учебный год. Работу над методической темой запланировано вести через практическое экспериментирование и взаимодействие с природными материалами, такими как песок, глина, вода, воздух и ткань. Воспитатель Васильева Наталья Сергеевна разработала детальный подход, который поможет раскрыть творческий потенциал каждого ребенка, изучая свойства различных материалов и явлений.
В ходе выполнения запланированных задач дети будут исследовать свойства таких материалов, как песок и глина, научатся различать их текстуру и свойства. Например, в сентябре предусмотрено экспериментирование с песком, где дети создадут куличики, а также проведут опыт с глиной в октябре, изучая ее мягкость и пластичность. Каждый месяц будет включать новые виды экспериментов, способствующих целенаправленному обучению через практические занятия и игровые задания.
Месячные темы будут варьироваться от изучения воды в декабре до предметов из бумаги в апреле и тканей в мае. Важной частью работы станет взаимодействие с родителями, которые будут вовлечены в образовательный процесс через консультации и совместные эксперименты. Это позволит не только обогатить знания детей, но и укрепить связи с родителями, способствуя созданию единой образовательной среды.
Детальное описание задач работы с использованием наглядных материалов и обогащенных игрушек поможет педагогам эффективно проводить занятия. Дети будут вовлечены в активную практическую деятельность, что обеспечит не только усвоение новых знаний, но и развитие навыков командной работы и самостоятельности. Ожидается, что в результате у детей сформируется более глубокое понимание окружающего мира, что будет способствовать развитию их любознательности и критического мышления.
Перспективный план по организации работы над методической темой «Опыты и эксперименты» в младшей группе
на 2016 – 2017 учебный год
Воспитатель Васильева Наталья Сергеевна
месяц | Задачи работы | Организованная деятельность по теме | Формы работы вне занятий | Развивающая среда | Работа с родителями |
Сентябрь
Экспериментирование с песком и глиной. | Выделить свойства песка и глины: сыпучесть, рыхлость. Помочь выявить изменения песка при взаимодействии водой. | Совместная экспериментальная деятельность Опыт с песком «Я пеку, пеку, пеку» Задачи: уточнить представления о свойствах сухого и мокрого песка. Материалы: формочки для песка, совочки, вода. | Наблюдение на участке для прогулок. Изготовление куличиков на прогулке. | Песочный стол, Формочки, совочки | Консультация " Песочная игротерапия" |
Октябрь
| Научить узнавать вещи из глины.
| Совместная экспериментальная деятельность Опыт с глиной «Волшебная глина» Задачи: научить узнавать вещи из глины, определять ее качества (мягкость, пластичность) и свойства (мнется, бьется, размокает) Материалы: Глиняные предметы, кусочки глины, вода, емкости. | Художественное творчество: моделирование изделий из глины. Задачи:Развивать у детей самостоятельность в лепке; развивать умение скатывать и раскатывать глину, узнавать в своей лепке знакомые образы, называть их. | Изделия из глины
| Консультация «Опытно – экспериментальная деятельность в жизни дошкольников». |
Ноябрь
Экспериментирование с воздухом.
| Создать условия для понимания того, что воздух есть внутри себя и вокруг, выявление его свойств( прозрачный, легкий, без запаха). Учить отражать имеющиеся представления в преобразующей деятельности. Показать что обладает силой , может двигать предметы. | Совместная деятельность «Игры с соломинкой» Задачи: Познакомить детей с тем, что внутри человека есть воздух, и обнаружить его Материалы: трубочки для коктейля (или от чупа-чупс, емкость с водой. | Изготовление корабликов из бумаги способом оригами. Опыт воздухом «Почему кораблики не плывут?» Задачи: обнаружить воздух, образовать ветер. Материалы: бумажные и пенопластовые кораблики, ванночка с водой.
| Игра на развитие дыхания "Рыбалка" Перенеси рыбку вдыхая воздух через трубочку. "Султанчики" | Анкетирование Цель: выявить отношение родителей к поисково- исследовательской активности детей
|
Декабрь
Экспериментирование с водой.
| Познакомить со свойствами воды. Помочь детям реализовать представления о свойствах воды
| Совместная деятельность Опыт с водой «Сказка о том, как радуга в воде купалась» Задачи: познакомить с получением промежуточных цветов при смешивании красной и жёлтой, синей и зелёной краски Материалы: семь прозрачных стаканчиков с тёплой водой, семь цветов гуашевых красок емкости для снега. | Опыт с водой «Как вода гулять отправилась» Задачи: дать представление о том, что воду можно собрать различными предметами – губкой, пипеткой, грушей, салфеткой. Материалы: поролоновая губка, пластмассовый шприц без иглы, резиновая груша, ванночка с водой. | Игра "Поймай уточку" Цель: развивать координацию движений, ловкость, сноровку, глазомер и усидчивость, учить концентрировать внимание. | Оформление папки-передвижки " Поиграем с водой"
|
Январь
| Познакомить детей с процессом превращения воды в лед, льда и снега в воду. | «Изготовление цветных льдинок»
| Опыт со снегом «Почему тает снег?» Задачи: Установить зависимость изменений в природе сезона | Вылавливаем предметы из воды. | Предложить родителям провести эксперимент с цветными льдинками дома вместе с детьми |
Февраль
Изучаем органы чувств человека.
| Познакомить с органами чувств и их назначением.
| Совместная деятельность Опыт с запахом «Для чего нужен нос?» Задачи: Знакомить детей с особенностями своего организма. Материалы: фрукты, и другие предметы с ярко выраженным запахом | Чем мы слушаем? Цель: формировать представления о помощнике человека (уши), развивать навыки исследования предметов с помощью соответствующего органа чувств, развивать логическое мышление. | Музыкальные инструменты | Приобщить родителей к оформлению схем и пособий для уголка экспериментирования. |
Март
Наблюдение за жизнью растений.
| Помочь выявить взаимосвязи в живой природе Познакомить со строением растений. Помочь установить , почему стебель может проводить воду к листьям. Доказать что корень растения всасывает воду, уточнить функцию корней растения. Познакомить со свойствами лука, научить сажать луковицы в землю и в воду | Совместная деятельность Посадка лука Задачи: Воспитывать умение трудиться в коллективе для всех, обучение простейшим трудовым умениям, уточнить представления о луке. Материал: стаканчики с землей, ящик, лейка с водой, лук | Опыт с водой «Ветка в вазе» Задачи: показать значение воды в жизни растений. Материал: ветка дерева, ваза с водой, наклейка «живая вода». | С какого дерева листочек. Цель: учить детей узнавать и называть листья с деревьев, развивать зрительную память, внимание.
| Памятка: «Чего нельзя и что нужно делать для поддержания интереса детей к познавательному экспериментированию» |
Апрель
Бумага ,ее и качества и свойства. | Научить узнавать вещи , сделанные из бумаги, выделять ее качества и свойства.
| Совместная деятельность Мы делили апельсин Задачи: Обогатить представления детей о разнообразных качествах (мягкая, тонкая, плотная) и свойствах (рвется, мнется, намокает) бумаги.
| Игры с бумагой. Оригами.
| "Коллекция бумаги" | Картотека видов детского конструирования "Оригами" |
Май
Ткань, ее качества и свойства. | Научить узнавать вещи из ткани, определять ее качества и свойства.
| Совместная деятельность Опыт с тканью «Разноцветные лоскутки» Задачи: Научить узнавать вещи из ткани, определять ее свойства (мнется, рвется, намокает, режется) Материалы: лоскутки ткани двух-трех цветов, ножницы, емкости с водой. | Аппликация из ткани. «Летает, поет, гнездышко вьет» Познакомить детей с новым способом рисования – аппликация из кусочков ткани методом «прикалывания».
| "Коллекция ткани"
| Консультация для родителей «Организация детского экспериментирования в домашних условиях»
|