Творческая презентация Светланы Евдокимовой: Воспитатель Нekoузского детского сада № 2

СЛАЙД 1
Здравствуйте, уважаемые члены жюри, коллеги, гости.
Я, Евдокимова Светлана Викторовна, воспитатель Некоузского детского сада № 2.
 Хочу вашему вниманию представить свою творческую  презентацию.
СЛАЙД 2
Жизнь интересна и  многогранна.
Хочу поделиться некоторыми сторонами из неё.
 Прежде всего – я человек,   любящий человек.
Дом, семья, любящий муж – в моей жизни это стоит  на первом месте.
СЛАЙД 3
А дополняет мою жизнь – это мир моих увлечений и моя профессия.
Добро пожаловать в мир моих увлечений.
* Увлекаюсь чтением художественной литературы. Это позволяет  узнавать  о разнообразном  окружающем мире и делиться своими знаниями с детьми.
СЛАЙД 4
* Я увлекаюсь фотографией. Снимаю красоту природы, членов семьи и, конечно, детей своей группы. Это увлечение помогает в создании «Портфолио» группы. Где запечатлены интересные, значимые события и каждодневная жизнь в саду.
 
СЛАЙД 5
* Я увлекаюсь поделками в технике папье – маше.  Это помогает обогатить развивающую предметно - пространственную среду инклюзивными поделками для развития сюжетно-ролевой игры.
СЛАЙД 6
* Я собрала коллекцию миниатюрных игрушек из киндер-сюрпризов, которые использую  для насыщения и выстраивания сюжета в играх с песком.
В настоящее время это хобби продолжает моя внучка.
СЛАЙД 7
Я – педагог.
Мой педагогический опыт приходил поэтапно. Вместе с опытом формировалось и мое педагогическое кредо, в основе которого положено отношение к детям.
СЛАЙД 8
Я стараюсь активно участвовать в жизни детского сада: показываю открытые занятия для педагогов детского сада и района, провела творческий отчет для педагогов по своей методической теме и мастер – класс, выступаю на педсоветах, являюсь членом рабочей группы по введению ФГОС ДО.
СЛАЙД 9
Постоянно повышаю свой профессиональный уровень через Курсы Повышения Квалификации, самообразование, обмен опытом, участие в конкурсах, фестивалях, организованные на базе ДОУ.
СЛАЙД 10
И очень приятно, когда твою работу положительно оценивает педагогическое сообщество.
СЛАЙД 11
На современном этапе – особенно актуально развитие познавательной активности т.к. именно познавательная активность развивает детскую любознательность, пытливость  ума и формирует  на их основе устойчивые познавательные интересы через исследовательскую деятельность. Когда ребенок сам действует с объектами, он лучше познает мир, поэтому приоритет в работе с детьми следует отдавать практическим методам обучения.
СЛАЙД 12
Игры на песке, игры с песком – одна из форм естественной деятельности ребенка. Именно поэтому она может быть использована в развивающих занятиях.
СЛАЙД 13
Исходя из актуальности данного направления детской деятельности, понимая, какое значение имеет песочная терапия, стремясь создать условия  для игр с песком исследовательской активности детей, я пришла к идее создания музея песка и определила следующую цель……..
Учитывая модернизацию ДО,   исходя из цели, выделила следующие задачи.
 
 
 
СЛАЙД 14
При работе над данной темой опиралась на разработки Ольги Борисовны Сапожниковой и Елены Вячеславовны Гарновой и методическое пособие Марины Александровны Федосеевой.
Вообще этой мировой технологии 100 лет. Основателем её были Дора Карлф и Маргарет Лоунфелд, которые считали песочную терапию коррекционным методом.
СЛАЙД 15
Новизной данного опыта    является использование ранее известных игр с песком на прогулках и перенесение практического материала для игр на песке в совместной деятельности в группе и для организации РППС.
СЛАЙД 16
Направления  работы: работа с педагогами, работа с родителями, работа с детьми. Работа с детьми организуется в образовательной деятельности, в совместной деятельности, в самостоятельной деятельности.
СЛАЙД 17
Работа с педагогами: творческий отчет, мастер – класс, участие в фестивале педагогических достижений.
СЛАЙД 18 -19
Работа с родителями: день открытых дверей, нетрадиционные родительские собрания, детско-родительские проекты «Жилища разных народов», «Хлеб – всему голова», показ кукольно театра родителями, организация игр.
СЛАЙД  20
Работа с детьми.
Организованная деятельность детей:  экспериментирование, экскурсии, конструирование, исследовательская деятельность, развлечения, викторина, конкурсы.
 
СЛАЙД 21-22
Совместная и самостоятельная деятельность в различных формах: рассматривание, наблюдение, беседа, сюжетно-ролевая игра.
СЛАЙД 23
Работая в педагогической песочнице над речевым развитием детей, я выбрала для себя социо-игровой стиль взаимодействия, который наполнен разнообразными методами и приёмами. Данный стиль взаимодействия с детьми развивает у них не только коммуникативные способности, но и формирует самостоятельность, активность, повышает интеллектуальные способности детей.
Правильно подобранные игры – задания способствуют повышению мотивации, интереса, увлеченности детей к деятельности.
СЛАЙД 24
Особое внимание я обращаю на воспитание у детей здорового образа жизни. Придерживаясь принципа от простого к  сложному, с ясельной группы воспитываю в детях культуру питания, прививаю гигиенические навыки, воспитываю желание заниматься физической культурой. Также с помощью песочной терапии помогаю сохранить свое психологическое здоровье.
СЛАЙД 25
Воспитатель – это огромный труд. Именно от воспитателя зависит, каким малыш увидит мир: светлым, радостным или жестоким. Настоящие воспитатели, для кого это и жизнь, и призвание, с радостью отдают свою любовь и своё сердце детям. Они не мыслят свою жизнь без этого. Дети – самая большая ценность на земле, это то, во имя кого мы живем.  Чем больше воспитатель знает и умеет сам, тем проще, легче и интереснее ему будет общаться с детьми.
Потребность современной образовательной системы подталкивают меня к новым творческим замыслам, к новым идеям.
СЛАЙД 26
Часто посещая родину мужа, Северную Осетию, находясь в горах восхищаюсь их красотой и  постоянством. Думаю как здорово, опираясь на прошлое, идти вперед, постигать трудности, решать встречающиеся проблемы. А в своей профессии - это потенциал  двигаться, развиваться  самой и развивать детей.
СЛАЙД 27
Свое выступление хочу закончить словами Сухомлинского Василия Александровича.