Здоровые дети – счастливые родители

Родительское собрание
Воспитатель Колчанова Марина Геннадьевна
Тема: «Здоровые дети – счастливые родители»
Цель:обеспечение тесного сотрудничества и единых требований детского сада и семьи в вопросах здоровья детей.
Задачи:продолжать знакомить родителей с содержанием физкультурно-оздоровительной работы ДОУ и результатами деятельности педколлектива по сохранению и укреплению здоровья дошкольников.
Предварительная работа:
1.Анкетирование детей на тему: «Кто такой здоровый человек?»
2.Фотосъёмка детей и создание презентации «Хотим быть здоровыми»
3.Оформление стенда с пословицами и высказываниями о здоровье:
а) «Здоровый образ жизни семьи – залог здоровья ребёнка»
б) «Деньги потерял – ничего не потерял, время потерял – много потерял, здоровье потерял – всё потерял»
в) «Здоровье – это та вершина, на которую человек должен взойти сам»
г) «Ребёнком хил, так взрослым гнил»
д) «Здоровому всё здорово»
е) «Быстрого и ловкого болезнь не догонит»
ё) «Ум да здоровье дороже всего»
ход собрания
Первая часть (вместе с детьми)
Здравствуйте, уважаемые родители! Я очень рада встрече с вами. Начать нашу встречу мне хотелось бы со стихотворения «Тепличное растение» В.Крестова.
Болеет без конца ребёнок.
Мать в панике, в слезах.
И страх, и грусть.
- Ведь я его с пелёнок
Всегда в тепле держать стремлюсь.
В квартире окна, даже летом,
Открыть боится – вдруг сквозняк.
С ним, то в больницу, то в аптеку,
Лекарств и перечесть нельзя.
Не мальчик,  словом, а страдание.
Вот так, порой мы из детей
Растим тепличное создание,
А не бойцов – богатырей.
Тема нашего собрания «Здоровые дети – счастливые родители» и мне хочется услышать от вас ответ на простой вопрос «Здоровый ребёнок, он какой?»
1.Весёлый
2.Энергичный
3.Подвижный
4.Радостный
5.Счастливый и т.д.
Ну, что ж, ваши ответы мы услышали, а сейчас я раздам вам листочки бумаги, на которых ответы ваших детей на этот же вопрос.(родители читают ответы детей)
Раздаётся стук в дверь – входит Степашка с шерстяным шарфом на шее.
- Воспитатель: Здравствуй, Степашка!
-Степашка (простуженным голосом): Здравствуйте.
-Воспитатель: А почему ты так одет?
-Степашка (чихая): У меня печальный вид, голова моя болит, я чихаю, я охрип...
-Воспитатель: Что такое?
-Степашка: Это грипп.
-Воспитатель: Грипп? А вот наши дети не болеют.
-Степашка: Не болеют?
-Воспитатель: Да, наши дети не болеют, а почему, послушай.
1ребёнок:
Нам таблетки и микстуру
И в мороз и в холода
Заменяет физкультура
И холодная вода.
2 ребёнок:
Чтоб здоровье сохранить,
Организм свой укрепить,
Знает вся моя семья –
Должен быть режим у дня!
3 ребёнок:
Следует, Степашка, знать –
Нужно всем побольше спать.
Ну, а утром не лениться –
На зарядку становиться!
4 ребёнок:
Чистить зубы, умываться
И почаще улыбаться,
Закаляться, и тогда
Не страшна тебе хандра.
5 ребёнок:
На прогулку выходи,
Свежим воздухом дыши.
Только помни, при уходе
Одевайся по погоде!
6 ребёнок:
Чтобы ни один микроб
Не попал случайно в рот,
Руки мыть перед едой
Нужно мылом и водой.
7 ребёнок
Кушать овощи и фрукты,
Рыбу и морепродукты-
Вот полезная еда,
Витаминами полна.
8 ребёнок
По утрам ты закаляйся,
Водой холодной обливайся.
Будешь ты всегда здоров-
Тут не нужно лишних слов.
 
 
А сейчас, Степашка, дети расскажут тебе пословицы о здоровье:
1.Здоров – скачет, захворал – плачет.
2.Чистая вода для хвори беда.
3.Двигайся больше – проживёшь дольше.
4.Сидеть да лежать – болезни поджидать.
5.Быстрого и ловкого болезнь не догонит.
6.Береги платье снову, а здоровье смолоду
Ребята, ваши родители, конечно хотят, чтобы вы были здоровыми, крепкими, спортивными. А что они сами знают о спорте? Проверим?
Я загадаю родителям загадки о спорте и спортивных атрибутах, а вы можете им помогать.
1.Эти фрукты не съедобны,
Но огромны и удобны,
Их иной спортсмен часами
Лупит сильно кулаками. (Боксёрская груша)
 
2.На грифе с каждой стороны
Висят тяжёлые «блины».
Задача для атлета –
Поднять вверх тяжесть эту. (Штанга)
3.Что крутит вокруг талии
Гимнастка? Вы узнали? (Обруч)
4.Зелёный луг,
Сто скамеек вокруг,
От ворот до ворот
Бойко бегает народ.
На воротах этих
Рыбацкие сети. (Стадион)
5.С клюшкой я скольжу по льду,
Шайбу я вперёд веду.
Подойду сейчас к воротам,
Гол забью я с разворота. (Хоккеист)
6.Пас, атака и удар,
Мяч опять попал в ворота,
Чтоб не справился вратарь,
Игроку нужна сноровка. (Футболист)
7.Мы проворные сестрицы,
Быстро бегать мастерицы.
В дождь лежим,
В снег убежим. Уж такой у нас режим. (Лыжи)
8.Мои новые дружки
И блестящи и легки,
И на льду со мной резвятся,
И мороза не боятся. (Коньки)
Какие молодцы, все загадки отгадали!
А, сейчас, мы поиграем в игру «Доскажи словечко».
Я буду начинать предложение, а вы заканчивайте.
1.    Чистота – залог… (здоровья).
2.    Здоровье дороже… (золота).
3.    Чисто жить…(здоровым быть).
4.    Здоровье в порядке…(спасибо зарядке).
5.    Если хочешь быть здоров,…(закаляйся).
6.    В здоровом теле…(здоровый дух).
7.    Движение это…-(жизнь).
Раз движение –это жизнь, то и мы сейчас подвигаемся, настало время физкультминутки. Разминку мне помогут провести дети, так как в середине каждого занятия  мы обязательно разминаемся, и дети знают много физминуток.
Проводится любая физминутка.
Воспитатель: здоровье в порядке?
Дети: спасибо зарядке!
Воспитатель: дети наши точно знают, что закалке помогают и полезны нам всегда…
Дети: солнце, воздух и вода – наши лучшие друзья!
Воспитатель: ну-ка дружно, детвора, крикнем все…
Дети: физкульт-ура!
Ну что, Степашка, ты теперь понял, почему наши дети не болеют гриппом?
Степашка: да, я понял! Чтобы не болеть, нужно заниматься спортом. А сейчас я пойду к своим друзьям и расскажу им обо всём, что здесь услышал.
Дети переходят в другое помещение, родители остаются для дальнейшей беседы.
Воспитатель: всем родителям хочется, чтобы их ребёнок рос здоровым, сильным и крепким. Однако не все знают, как этого добиться. И в результате дети часто болеют, растут ослабленными, физически плохо развитыми. Особое место в укреплении здоровья детей занимает физическое воспитание. Физическое воспитание направлено на охрану жизни и укрепление здоровья детей, своевременное формирование у них двигательных умений и навыков, развитие психофизических качеств (быстрота, сила, гибкость, выносливость), овладение физическими упражнениями и подвижными играми; воспитание жизнерадостной, жизнестойкой, целеустремлённой, волевой, творческой личности. Основной формой систематического обучения детей физическим упражнениям являются физкультурные занятия, которые проводятся три раза в неделю. Занятия строятся так, чтобы обеспечить освоение программного материала и достаточно высокую физическую нагрузку. Важную роль в успешном решении этих задач играют положительные эмоции, побуждающие детей к лучшему выполнению упражнений и предотвращающие быстрое утомление.
Начиная с младшей группы, ежедневно проводится утренняя гимнастика. Она включает в себя упражнения, уже разученные на физкультурных занятиях. В утреннюю гимнастику включаются разные виды ходьбы, бега, прыжки и подскоки, как на месте, так и с продвижением, общеразвивающие упражнения и танцевальные движения, упражнения на внимание, а также упражнения, способствующие формированию правильной осанки, укреплению свода стопы.
Одним из основных средств физического воспитания являются подвижные игры с правилами. Подвижная игра – сознательная активная двигательная деятельность ребёнка, предполагающая точное и своевременное выполнение заданий, которые связанны с обязательными для всех играющих правилами. Соблюдение правил игры имеет большое воспитательное значение. Увлекательное содержание, эмоциональная насыщенность игры побуждают ребёнка к определённым умственным и физическим усилиям.
Сотрудники детского сада делают очень много для сохранения здоровья детей, но эту работунеобходимо проводить в тесном контакте с семьёй. Физическое воспитание – не простое дело. Для того чтобы добиться успеха, родителям надо много знать и уметь. Дети очень подвижны,  тянутся ко всему новому и надо постараться направить эту энергию в нужное русло, использовать её для формирования жизненно важных навыков. Родителям нужно подавать пример детям: закаляться, заниматься спортом, правильно питаться