Конспект занятия Здравствуй, лук – зеленый друг!
Данный материал представляет собой конспект занятия по окружающему миру для второй младшей группы, в котором раскрывается тема "Здравствуй, лук – зеленый друг!". Основная цель занятия заключается в формировании у детей ценностного отношения к своему здоровью, а также воспитании здоровьесберегающего мировоззрения. Каждый элемент занятия продуман таким образом, чтобы не только увлечь детей, но и обучить их важным принципам заботы о собственном здоровье через знакомство с природой.
В ходе занятия предусмотрено множество задач, которые направлены на воспитание правильного отношения к здоровью у детей. Среди них стоит выделить формирование представления о том, что лук – это живое растение, нуждающееся в воде, свете и тепле для роста. Также очень важно закрепить представление о последовательности трудового процесса при посадке лука, а также взаимодействию и совместной работе. Удачные условия для активизации инициативы и памяти детей делают это занятие особенно ценным.
Предварительная работа включает в себя чтение стихотворений и пословиц на тему "огород" и "лук – зеленый друг". Такие упражнения помогают создать атмосферу дружеского общения и коллективного творчества, что необходимо для успешного проведения занятия. Перед тем как перейти к основной части, дети выполнят зарядку и веселые игровые упражнения, которые настроят их на позитивный лад и активизируют внимание.
في ходе занятия педагог может задать детям вопросы об их восприятии здоровья и здорового образа жизни, обсуждая, что означает быть здоровым. Множество практических упражнений и игр позволяют детям поначалу почувствовать себя весело и смело, а затем перейти к более серьезной деятельности, такой как посадка лука и обсуждение его свойств.
Важно, чтобы в процессе занятия использовались элементы безделья и игры, что значительно развивает у детей не только интерес к занятиям, но и их активность. С таким уникальным конспектом занятия вы сможете не только развлечь детей, но и дать им важные жизненные уроки, которые они запомнят на долгие годы.
Конспект занятия по окружающему миру
во второй младшей группе
на тему:
«Здравствуй, лук – зеленый друг!»
Воспитатель:_______Санджиева И.М.
г. Москва, 2014 г.
Цель занятия: формирование у детей ценностного отношения к своему здоровью, воспитание здоровьесберегающего мировоззрения.
Задачи:
1.Продолжать воспитывать правильное отношение к здоровью
2.Продолжать формировать представление о том, что лук - растение живое и ему нужны для роста вода, свет, тепло
3.Закрепить представление о последовательности трудового процесса- посадки лука; учить выполнять индивидуальные и коллективные поручения, учить видеть результат своего труда
4.Активизировать инициативу, внимание, память, обогащать словарный запас
5.Создать дружескую обстановку во время коллективной работы.контейнеры с землёй, проросший лук, мешочек с луковицами, лейка с водой,
Предварительная работа:
1.Чтение стихотворений на тему: «Огород»
2.Чтение пословиц и поговорок на тему:"лук- зеленый друг"
Ход занятия:
Для поднятия настроения выполним наше упражнение - приветствие «Солнечные лучики».
Первый лучик, нежный лучик,
Заглянул он к нам в оконце
И принес в своих ладошках
Теплоту, частицу солнца.
Воспитатель и дети протягивают вперед руки и соединяют их вместе, как лучи солнца.
Педагог: почувствуйте себя теплым солнечным лучом, поделитесь теплом с друзьями, улыбнитесь
II часть
Педагог: ребята, какие вы веселые, бодрые, смелые, счастливые. А как вы думаете, что нужно делать для того, чтобы быть здоровыми? (Надо делать зарядку, надо чистить зубы, надо кушать полезные продукты, надо гулять на свежем воздухе и т. д.)
Педагог: А давайте мы сейчас добавим себе здоровье и сделаем витаминную зарядку:
Мы капусту рубим, рубим
Мы капусту трем, трем
Мы капусту солим, солим
Мы капусту мнем, мнем
Хруст капусты слушаем,
Витамины кушаем!
Педагог: Дети, сегодня в группе, я нашла мешочек, да не простой, а чудесный. Хотите узнать, что в нем.(Дети, по очереди, достают из мешочка овощи, называют)
Педагог: Скажите, как одним словом назвать – лук, морковь, картофель, капусту, огурец? (Овощи)
Педагог: Правильно, все это овощи. Где растут овощи? (В огороде, на грядке)
Педагог: Чтобы овощи выросли, им нужны солнышко и дождик. Давайте поиграем в игру «Солнышко и дождик»:
Солнышко, солнышко, посвети, (Кисти рук поднять вверх, напряженные пальчики)
Лучики, солнышко, распусти! (Широко развести кисти рук в стороны.)
Дождик, дождик не молчит, (Подушечки пальцев стучат по ладошке)
Дождик весело стучит.
ВОСПИТАТЕЛЬ: РЕБЯТА,хотите, чтобы у вас в группе всегда был свежий, зеленый лучок? (Да)
ВОСПИТАТЕЛЬ Дети, вы хотите посадить лук? (Да)
ВОСПИТАТЕЛЬ:Достает мешочек с луковицами, раздает каждому ребёнку.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Скажите, какого цвета лук? (Ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ:Какой он формы? (Ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ:Потрогайте его пальцем и скажите: лук твердый или мягкий? (Ответы детей) .
ВОСПИТАТЕЛЬ:Вот сейчас, я разрежу луковицу, понюхайте лук. Чем он пахнет? (Ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ:Кто хочет угоститься луком? Лук очень полезный и сладкий. Правда? (Ответы детей)
ВОСПИТАТЕЛЬ:Лук горький, но очень полезный.Да, лук помогает людям быть здоровыми, в нем много витаминов. Это - луковица, если ее посадить, то из нее вырастут листики, зеленый лук. У лука есть верх, оттуда растет зеленый лук (показывает его). А вот низ у луковицы – донце (показывает). Давайте скажем все вместе – ДОНЦЕ.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Лук надо сажать донцем вниз. Давайте посадим луковку в земляную ямку.Вот ящик с землей, вода в лейке.
(показ приема посадки лука).
Дети сажают каждый свою луковицу.
ВОСПИТАТЕЛЬ:А теперь, чтобы лук вырос, нужно его полить.
ВОСПИТАТЕЛЬ:Все хорошо справились с посадкой лука, просто молодцы. А теперь давайте поиграем в игру «Огород»:
Огород у нас в порядке,
Мы весной вскопали грядки (имитация работы лопатой)
Мы пололи огород (наклоны, руками достать до пола)
Поливали огород (показать, как поливали)
В лунках маленьких не густо
Посадили мы капусту (присесть на корточки, обхватить руками колени)
Лето все она толстела,
Разрасталась вширь и ввысь (медленно подняться)
А сейчас ей тесно бедной
Говорит: «Посторонись! » (топнуть ногой в конце фразы)
Педагог: Что мы рассматривали? (Луковицу)
- Какой формы луковица? (Круглой)
- Луковица твердая или мягкая? (Твердая)
- Какой лук на вкус? (Горький)
- Как правильно сажать лук? (Донцем вниз)
- Какие условия необходимы для роста зелени? (Земля, Вода и Солнце)
Педагог:Молодцы, ребята! Семена посадили, будем урожай ждать.
