Трудовое воспитание дошкольников на основе педагогических идей В.А.Сухомлинского

Муниципальное казённое дошкольное образовательное учреждение детский сад «Чудесная страна»»
 
 
Проект
тема:
«Трудовое воспитание дошкольников на основе педагогических идей В.А.Сухомлинского»
«Мечта – своими руками»
Старший дошкольный возраст.
 
 
 
 
 
 
Составила :Тузенко Н.А.,
Воспитатель  МК ДОУ д/с «Чудесная страна»
 
         Характеристика проекта:
 
По доминирующему методу:
- творческий, практический;
По характера содержания:
- ребёнок, его семья;
По характеру участия ребенка в проекте:
- участие от зарождения идеи до получения результатов;
По характеру контактов:
- в контакте с семьёй, с детьми, со сверстниками;
По преобладающему мотиву:
- совместная творческо – практическая деятельность;
По форме представления результата:
- всходы, рисунки, коллажи и т.д.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Цели и задачи проектной деятельности:
Физическое: развивать двигательные способности детей; улучшать ориентировку в пространстве; воспитывать самостоятельность во время выполнения трудовой деятельности (поручение)
Социально – моральный: развивать умение сотрудничать, учить избегать демонстрации своего «Я», понимать и уважать мнения других; воспитывать потребность в общении с однолетками, культуру поведения; воспитывать чувство гордости за свой труд и труд друзей.
Эмоциональное: формировать у каждого ребенка уверенность в собственных силах, учить детей предвидеть результаты своей работы и возможности последствия своего поведения; переживать за совместный результат; вызвать у детей положительные эмоции, чувство радости и удовольствие от выполненной работы.
Познавательная: закрепить знания детей о явлениях природы весной, изменчивости состояний природы. Учить строить логические цепочки во взаимосвязи почва – свет – тепло – вода.
Распознавать познавательные способности детей, учить анализировать, делать умозаключения, обосновывать собственные мнения.
Речевые: учить детей грамматически правильно объединять слова в своей речи, использовать разные типы предложений, соотносить прилагательные с существительными в разных грамматических формах. Обогащать словарь.
Художественный: развивать у детей наблюдательность, воображение, фантазию, творческие способности в изо деятельности; учить выразительно передавать явления окружающий действительности.
Креативный: развивать умение планировать, создавать проект клумбы, огорода в будущем.Развивать у детей самостоятельность, интерес, смелость. Обогащать практический и творческий опыт детей, поддерживать желание делать по – своему.
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
 
Этап – подготовленный.
 
1.  Беседа о весне.
2.  Рассматривания картин, иллюстраций на тему: «Весна! Пробуждения природы».
3.  Чтение рассказов В.А.Сухомлинского. «Как проснулась маковая зёрнышко», «Как проснулась зелёная трава», «Первый цветок».
4.   Экскурсия на клумбу.
 
 
Этап – обсуждения с детьми.
1.   Занятия (информационное)
«Здравствуйте, я – агроном».
(Знакомство с работой агронома. Чем занимается? Кому нужен труд агронома?
2.  Беседа «Кто хотел бы сам разбудить зёрнышко?» Травинку? Цветок? Что для этого нужно сделать?
3.  Чтение дополнительной литературы детям по теме, например, «Горошина» И. Демьянова.
4.   Д/игра «Плоды и семена», «Из стручка, плода,
 
 
 
 
Этап – предложения детей
    1.Проведения данной работы нужно для:
-расширения ассортимента сортов цветов на нашей клумбе;
-выращивания зелёного лука для обогащения организма витаминами и полученными веществами;  
-интереса.
2.Игры – рассуждения «Я хотел бы вырастить …»
3.Игры – фантазии «Что можно вырастить из семян?»
 
 
Этап – рисования идей.
1.   Занятия (с экологическим уклоном «Весна красна цветами»)
2.  Самостоятельная художественная изо деятельность на темы: «Таинственный цветок», «Моя трава – мурава», «Овощи, которые я выращу» (лепка из пластилина и саленного теста, рисования, аппликации, создания коллажей)
3.  Коллективная работа
«Клумба моей мечты».
 
 
 
Этап – информирования родителей.
1.   Совместная художественная работа родителей и детей на тему:
- «Цветы, которые есть и которых ещё нет» (естественные и фантастические)
- «На подоконнике полезней огород круглый год».
2.   Заготовка семян цветов и плодов огородных растений для посадок.
Этап – реализация замысла.
1.   Подготовка к реализации замысла:
- покупка универсальной почв - смеси или изготовления её;
- подготовка ящиков, горшков и форм – ячеек для посадки рассады.
2. Посадка с детьми все возможных культур:
- семена цветок (несколько сортов);
- посадка гороха, фасоли, боба;
- высадка лука – севка на зелень;
- посев овсa.
Этап – реализации проекта.
1.   Появления восходов.
Наблюдение, уход, полив, подкормка.
2.  Своевременная высадка рассады цветов на клумбу.
3.  Опыты со всходами (определении зависимости роста растений от света, тепла и полива).