Увлекательное занятие с Карлсоном: учим число 5 и геометрию
В этом документе представлено занятие для детей, посвященное образованию числа 5 и знакомству с геометрическими фигурами. Мероприятие проходит в игре с любимым персонажем детей — Карлсоном. Занятие начинается с приветствия, за которым следует рассказ о неразберихе в доме Карлсона, что создает атмосферу увлекательного приключения.
Дети вовлекаются в процесс, решая загадки и используя предметы для обучения. Каждое задание связано с конкретной геометрической фигурой, при этом дети учатся различать квадраты, круги, треугольники и прямоугольники. Они не только учатся считать, но и развивают свои логические навыки, тренируют внимание и память. Элемент игры помогает сделать обучение веселым и интересным.
В ходе занятия дети не только учат фигуры, но и знакомятся с числами, что закладывает фундамент для математической грамотности. Основные подходы включают в себя тактильные ощущения, что помогает детям лучше запомнить информацию. В процессе они также развивают аккуратность и самостоятельность, что является важным для их воспитания.
Занятие завершается веселой физкультминуткой под любимую песню, что помогает детям расслабиться и зарядиться энергией. Делая акцент на взаимодействии между детьми и персонажем, занятие становится незабываемым опытом, который они не скоро забудут. Позвольте Карлсону научить вашу группу веселым и познавательным способом!
/ Подготовительная группа/
Подготовила воспитатель
Щербакова Е.В.
МБДОУ д/с комбинированного вида
№ 112 «Лисичка»
2016г.
Программные задачи.
Закреплять знания детей об образовании числа 5 на основе сравнения двух совокупностей, названия дней недели.Формировать умение обозначать цифрой , соотносить число 5 с количеством и цифрой. Повторить названия геометрических фигур, упражнять в умении находить их на ощупь.
Развивать внимание ,память, логическое мышление , слуховое восприятие.
Воспитывать у дошкольников самостоятельность, аккуратность, гуманные чувства.
Демонстрационный материал. Карлсон (плоскостной), скатерть, геометрические фигуры, мешочки, полочка, баночки с вареньем, карточки для индивид. работы, замок, угощение.
Ход занятия.
ИОС.
-Дети, давайте поздороваемся с гостями.
-А мы с вами тоже сегодня в гостях у Карлсона. Ой, ну, что-то он нас не встречает. Карлсон! Мне кажется, что его нет дома. Он наверное полетел покупать нам угощения. Давайте его подождём и посмотрим как он живёт.
А вам не кажется, дети, что у него небольшой беспорядок. Скатерть сдвинута со стола, стульчик лежит на полу.
-Как вы можете порадовать Карлсона? ( Навести порядок в его квартире.)
1 задание.
- Давайте, начнём со стола.
-Стол –это что? (мебель)
-Совершенно верно. Давайте поправим скатерть. Я Вам хочу предложить украсить скатерть геометрическими фигурами. А чтобы , что это будут за фигуры, вы должны отгадать загадки, а ответ найти на ощупь в чудесном мешочке.
4 угла и 4 сторонки,
Похожи точно родные сестрёнки.
В ворота его не закатишь, как мяч,
И он за тобою не пуститься вскачь. /квадрат/
- Какая это фигура? (достают из мешка)
-Вам надо будет отобрать все квадраты и разместить их вверху стола.
Обведи кирпич мелком
На асфальте целиком,
И получится фигура –
Ты, конечно, с ней знаком./прямоугольник/
-Какая это фигура? Правильно все прямоугольники разместите их в низу стола
Нет углов у меня
И похож на блюдце я,
На медаль, на блинок,
На осиновый листок.
Людям я старинный друг.
Называют меня … круг.
-Совершенно верно-это круг. Круги разместите посередине.
Три вершины,
Три угла,
Три сторонки –
Кто же я? Треугольник.
-Все треугольники разместите справа.(Размещают)
Если взял бы я окружность,
С двух сторон немного сжал,
Отвечайте дети дружно –
Получился бы овал
-Правильно. Разместите овалы слева
-Посчитайте квадраты?(прямоугольники, треугольники, овалы, круги).
-Какого они цвета?
-Дети, я думаю, что Карлсону очень понравитсякак мы украсили скатерть.
2 задание.
-Дети, какая ещё есть мебель у Карлсона?
-Полочка.
-Правильно – полочка для банок с вареньем. Давайте расставим варенье на полки.
-Баночки с каким вареньем вы видите?
-Вам надо будет поставить на нижнюю полочку 1 б. с малиновым вареньем и 4 баночки с клубничным вареньем.
-Сколько поставил банок с м.в. , сколько всего поставил банок с к.в. ?
-Посчитай, сколько всего стоит банок с вареньем на полке?(5)
- А ты можешь показать нам цифру 5? /На верхнюю полочку выставляют 2б и 3 б./
(Гул пропеллера – влетает Карлсон)
-Дети, посмотрите, как рад нам с вами Карлсон, ему очень понравилось какой порядок вы у него навели. Молодцы! А сейчас Карлсон предлагает Вам намного отдохнуть и под его любимую песню выполнить спортивные упражнения.
Физкультминутка (под песню о Красной Шапочке).
-Отдохнули. Давайте покажем Карлсону, что вы ещё умеете. Присаживайтесь за столы.
Пальчиковая гимнастика
Мебель
1,2,3,4,
Много мебели в квартире.
В шкаф повесим мы рубашку,
А в буфет поставим чашку,
Чтобы ножки отдохнули,
Посидим чуть-чуть на стуле.
Работа по карточкам.
1.Обвести ( раскрась) лишний предмет и объяснить почему
Продолжи ряд.
Закрасить зелёным цветом только квадраты. Посчитать сколько всего закрасил квадратов?
Обвести посуду кругом, а мебель треугольником.
Заштриховать один стульчик овалами, а другой прямоугольниками.
-Молодцы!
-Карлсон очень вами доволен. Он сказал мне по секрету , что у него в воскресенье День рождения.
-Назовите все вместе дни недели?
-Ты, Серёжа начни называть, а ты Даня продолжи.
-Молодцы!
-А сейчас Карлсон приглашает Вас на чаепитие.
Игра «Подбери ключик»
Рефлексия.
/Дети угощаются печеньем./
