Цветы вокруг нас: совместная деятельность и познавательные занятия для детей

Режим

Интетеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

ОД в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика № 18

Вводная беседа по теме недели: " О растениях луга " 

Цель: развивать любознательность.

Лото  «В поле, на лугу, в саду» -развивать логику, закреплять знания детей о разных видах растений, условиях произрастания.

Пальчиковая игра: «Цветок».

Цель: развивать моторику рук.

Дежурство в уголке природы: воспитывать бережное отношение к растениям.

Д/и «Какие есть цветы?»

Цель :  учить узнавать предметы по описанию. (Ваня, Савелий Р., Надя).

Утро

Самостоятельная деятельность детей в игровых уголках.

Цель: воспитывать у детей дружелюбие, взаимоуважение, доброжелательность

НОД

Ознакомление с миром природы «Как люди используют растения?»

1. Формировать знания детей о свойствах растений.

2. Развивать интерес к окружающим предметам; логическое мышление,  связную речь.

3. Воспитывать уважение к труду взрослых.

Физическая культура (по плану руководителя по физической культуре).

Прогулка

Наблюдение за цветником

Цели: уточнять названия цветов, их строение, особенности размера, окраски, формы лепестков; побуждать к сравнительным высказываниям, обращать внимание на запах цветов.

Подвижные игры «Живая клумба цветов», «Покажи мяч».

 Цели: закреплять названия цветов с помощью игры; учить двигаться хороводом; упражнять в бросании и ловле мяча.

Трудовая деятельность:

Коллективный труд на участке по уборке территории.

Цель: учить трудиться сообща.

Развитие движений.

Цель: упражнять в ходьбе по линии, сохраняя равновесие. (Кирилл, Савелий С., Настя, Варя).

Выносной игровой материал.

ЧХЛ

Чтение художественной литературы: Михаила Пришвина «Золотой луг»

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа « Как просыпаются растения?»- формировать реалистичные знания о мире.

С.р.и. «Садовник»

Цель: Формировать у детей умение организовывать игру, выступать в роли ведущих и водящих.  Формировать начала досуговых  компетенций.

Ситуативный разговор «Зачем растениям нужна вода?»

Дидактическая игра «Сложи цветок» (уточнение знаний о строении цветка – стебель, листья цветок). (Амина, Соня, Георгий, Мирон)

Рассматривание иллюстраций, фотографий цветущих растений сада, луга, поля.

 Цель: обогащать личный опыт детей, воспитывать любовь к природе, вызывать желание узнавать больше о цветущих растениях.

Прогулка

Наблюдение: за собаками.

Цели: расширять представления о породах собак;  воспитывать заботливое отношение к животным.

Подвижная игра «Догони меня».

Цель: учить быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве, развивать ловкость.

Трудовая деятельность: Полив цветов на клумбе.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Взаимодействие с родителями:  Консультация «Цветы для мамы» из серии «Вместе с детьми». Познакомить с техникой оригами по изготовлению цветов из бумаги.

Режим

Интетеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

ОД в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика № 18

«Стихотворная минутка» - повторить стихотворение  «Подснежник»

Цель: развивать память, выразительность речи.

Игра малой подвижности: «Кого не стало?»

 Цель: развивать внимание.

Дежурство по столовой: учимся накрывать аккуратно на стол.

Дидактическая игра «Один -много»

Цель: формировать умение образовывать множественное число имен существительных.

( Денис, Маша, Карина, Дилана)

Утро

Рассматривание альбома «Первые цветы»

Цель: развивать любознательность.

НОД

Развитие речи «Весна луг одевает, лето встречает».

Задачи: рассматривать и уточнять представления о травянистых растениях, развивать интерес к растительному миру луга, учить правильно строить предложения, согласовывать прилагательные  с существительным в одном роде и падеже. Формировать грамматический строй речи, учить понимать суть задания. Продолжать учить детей давать описание растениям.

Физическая культура на прогулке (по плану руководителя по физической культуре).

Прогулка

Наблюдение за цветником.

Цели: закреплять умение ухаживать за растениями, поливать их, пропалывать, видеть различие между ними; воспитывать чувство красоты.

Подвижные игры «Наседка и цыплята», «Самолеты».

Цель: упражнять в подлезании, беге, не сталкиваясь друг с другом, быстро действовать по сигналу воспитателя.

Трудовая деятельность:

Приведение в порядок цветников, взрыхление земли, посадка рассады.

Цель: учить трудиться сообща.

Игровое упражнение Кто попадет?»

Цели: упражнять в метании левой и правой рукой Алису, Вику, Ваню, Захара.

Выносной игровой материал.

ЧХЛ

Чтение художественной литературы:  Е. Серова «Лужайка»,  М.  Познанская «Одуванчик», «Ромашка». 

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа: «Что такое луг? Кто бывал на лугу»

Цель: обогащение представлений об окружающем мире, развитие речи.

Загадки о луговых растениях.

С.р.и. «Семья», сюжет "Звонок в цветочный магазин"

 Цель: Используя косвенный метод руководства, подводить детей к самостоятельному созданию игрового замысла. Активизировать диалогическую речь детей.

Упражнение «Зеркало».

Цель:. Формировать у детей к-г навыки, осознанное отношение к своему внешнему виду, простейшие приемы самоконтроля. Учить заботиться о чистоте тела, о порядке в одежде.

Артикуляционная гимнастика с Соней, Аминой, Захаром, Матвеем: учить правильному произношению звуков «ш» и «ж».

Конструирование «Лего»

Цель: формировать желание конструировать, развивать фантазию, воображение. Способствовать проявлению самостоятельности, инициативы, творчества.

Прогулка

Наблюдение: за автомобилями

Цели: учить различать автомобили по их назначению; формировать интерес к профессии водителя, стремление освоить его трудовые действия.

Подвижные игры «Цветные автомобили».

Цель: продолжать развивать двигательную активность с помощью игр с предметами (рулями).

Трудовая деятельность: подметание дорожек. Цель: приучать к чистоте и порядку;

Взаимодействие с родителями  предложить родителям совместно с детьми принять участие в оформлении выставки поделок и рисунков «Цветы вокруг нас»

Режим

Интетеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

ОД в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика № 18

Беседа «Как растения себя защищают?» Цель: Рассказать, что некоторые растения умеют себя защищать (шипы, неприятный запах, окраска) Развивать диалоговую речь.

Слушание музыки И.П. Чайковский "Вальс цветов"

Цель: учить детей внимательно слушать  музыкальное произведение, развивать эстетический вкус.

Д/и «Так бывает или нет?»

Ц: учить умению замечать непоследовательность  в суждениях. 

Рисование  "Волшебные цветы" цветной водой.

Цель: развивать воображение. (Карина, Дилана, Соня, Варя)

Утро

Игры с крупным строительным материалом: построим клумбу. Развивать воображение.

НОД

ФЭМП мониторинг  Объёмные геометрические фигуры.

Цель: закрепить знания о цилиндре. Закрепление  состава числа 4. упражнение в прямом и обратном счёте.

Физическая культура (по плану инструктора по физической культуре).

Прогулка

Наблюдение за рябиной

Цель: закреплять знания о строении дерева; формировать представление об изменении природы в мае.

П.и. «Кролики», «Наседка и цыплята».

Цель: учить прыгать на двух ногах по всей площадке, приседать по сигналу, находить свое место.

Трудовая деятельность:  Уборка камушков, палочек с участка.

Формировать желание трудиться, умение выполнять основные трудовые процессы.

Д/и «Раздели на группы»

Цель: учить разделять и классифицировать предметы по величине, развивать логическое мышление. (Матвей, Кирилл, Мирон, Георгий)

Игровой выносной материал.

ЧХЛ

А. Толстой  «Колокольчики мои»  ».  

Вечер

Гимнастика после сна.

Просмотр отрывка из мультфильма «Дюймовочка»  – показать красоту и необычность сказочных растений.

Хороводная игра «Мы на луг ходили…»

Цель: способствовать снятию психологического напряжения.

Работа в уголке природы: рыхлим почву растений.

Д.и. «Опиши, я отгадаю?»

Цель: Учить детей сосставлять загадки – описания, в которых загаданный объект нужно узнать по внешнему виду. Развивать словарный запас по теме. (Рома, Гриша, Савелий С., Дилана).

Самостоятельная деятельность детей в игровом уголке.

Цель: побуждать детей к совместной игровой деятельности, самостоятельному созданию игровых замыслов.

Прогулка

Наблюдение: за воробьями

Цели: расширять знания о внешнем виде и повадках воробья; воспитывать внимание и наблюдательность.

Подвижные игры «Цветные автомобили», «Зайцы и волк».

Цель: упражнять в беге врассыпную, прыжках.

Трудовая деятельность: Предложить детям собрать песок в песочницу.

Цель: прививать любовь к труду в коллективе.

Взаимодействие с родителями:    Консультация для родителей «Как разводить сады и огороды на подоконнике».

Режим

Интетеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

ОД в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика № 18

Беседа «Когда мы дарим цветы?»

Цель: развивать логическое мышление, связную речь.

Чтение  Г. Скребицкий " На лесной полянке".

Цель: учить внимательно слушать произведение, отвечать на вопросы по тексту.

Работа с дежурными: как правильно раскладывать столовые приборы.

Д.и. «Угадай, какого цвета?»

Цель: учить определять цвет разных растений (Надя, Настя, Маша, Карина).

Утро

Самостоятельная деятельность детей в уголке ряженья.

Цель: учить детей самостоятельно выбирать сюжетные игры, распределять роли, играть дружно.

НОД

Рисование «Цветы небывалой красоты»

Цель: учить детей рисовать одуванчики, используя метод тычка;  закреплять умения правильно держать тычок и располагать изображение по всему листу; развивать чувство цвета, творческое воображение детей; воспитывать у детей бережное отношение к природе и эстетический вкус.

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка

Наблюдение  за трудом шофера

Цель: продолжать формировать представление детей о труде шофера;

воспитывать интерес и уважение к труду взрослых.

П.и. «Мы — шоферы», «Краски».

 Цель: продолжать развивать двигательную активность детей;

поощрять стремление отражать в игровой деятельности знания о труде взрослых.

Трудовая деятельность: Сбор камешков на участке.

Цель: формировать умение выполнять коллективные поручения, договариваться с помощью воспитателя о распределении работы.

Развитие движений: прыжки на одной ноге.

Цель: способствовать развитию двигательных навыков.

(Захар, Алиса, Вика, Денис).

Игровой выносной материал.

ЧХЛ

Чтение В. Катаев «Цветик  семицветик»

Вечер

Гимнастика после сна.

Беседа «Цветы – краса земли»  

Цель: подвести к пониманию, что цветы, растения луга украшают землю.

С.р.и. «Больница», сюжет «Аллергия на цветение».

Цель: продолжать знакомить детей с профессией врача, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей.

Инструктаж: правила поведения в группе.

Д.и. «Где мы были, мы не скажем, а что делали, покажем».

Цель: Учить детей называть действие словом, правильно употреблять глаголы (время, лицо). (Яромир, Соня, Амина, Надя).

Самостоятельная игровая деятельность детей.

Цель: учить детей самостоятельно организовывать игры, использовать разные спортивные атрибуты в играх.

Прогулка

Наблюдение за кошкой.

Цель: закреплять представление о характерных особенностях кошки.

П.и. «Кот и мышь».

Цель: учить бегать легко, не наталкиваясь друг на друга, ориентироваться в пространстве.

Трудовая деятельность: Подметание дорожек, сбор мусора.

Цель: воспитывать трудолюбие.

Взаимодействие с родителями:   Консультация «Природа – источник огромного количества открытий и находок, источник счастья и труда (что можно делать весной)».

Режим

Интетеграция

Совместная деятельность взрослого и ребенка с учетом интеграции ОД

РППС

Групповая

подгрупповая

ОД в режимных моментах

Индивидуальная работа

Утренняя гимнастика № 18

Итоговая беседа по теме недели «Зачем нам нужны цветы?»

Цель: систематизировать знания детей по теме недели.

Д.и. «Что из чего сделано? «

Цель: учить детей определять материал, из которого сделан предмет.

Работа с дежурными: правильно накрываем на стол.

ФЭМП:  - закрепить прямой и обратный счет до 5 с Варей, Аминой, Соней, Алисой.

Утро

Игровая деятельность: игры с мозаикой.

Цель: развивать зрительное восприятие, логическое мышление, мелкую моторику рук.

НОД

Лепка «Весенний лужок»

Цели: Расширять знания детей о растениях луга, сада, поля. Закрепить приемы лепки : скатывание, сплющивание, раскатывание; умение выполнять насечки и вырезать жгутики. Воспитывать интерес  к декоративной лепке.

Музыкальное занятие (по плану музыкального руководителя).

Прогулка

Наблюдение за елью

Цели: закреплять умения детей отыскивать знакомые деревья по  одному-двум признакам; знакомить с особенностями ели, по которым ее легко выделить среди других деревьев.

П.и. «Найди свой домик», «Вороны и гнездо».

Цель: упражнять в беге, умении быстро находить свой домик (обруч).

Трудовая деятельность: Сбор мелкого мусора (веточки, камешки) в ведерки.

Цель: формировать умение работать сообща.

Физическое упражнение   «Кривая дорожка».

Цель: развивать координацию движения, учить ходить по ограниченной поверхности. (Гриша, Савелий Р., Маша, Матвей).

Игровой выносной материал.

ЧХЛ

Чтение художественной литературы: Е. Серов " Подснежник".

Вечер

Гимнастика после сна.

Рассматривание выставки поделок и рисунков «Цветы вокруг нас»

Цель: получить удовольствие от результата совместной творческой деятельности с родителями.

С.р.и.  "Магазин Цветов"

Цель: учить распределять роли, обговаривать действия в игре каждого играющего. Предложить примерный  диалог покупателя и продавца.

Ситуативный разговор «Как правильно держать вилку»

«Калейдоскоп эмоций» - работа с картинками-фотографиями с различными изображением эмоций.

Цель: учить определять эмоции Вику, Алису, Ваню, Рому.

Настольно-печатные игры по интересам. 

 Цель: учить объединяться в группы по интересам.  Соблюдать правила  игр. 

Прогулка

Наблюдение за ветром.

Цель: учить определять наличие и направление ветра.

П.и. «Кони», «Лягушки».

Цели: учить внимательно слушать команду воспитателя; развивать внимание.

Трудовая деятельность: Сооружение крепости из песка.

Цель: учить работать сообща, получать радость от выполненного труда и его результата.

Взаимодействие с родителями:    Консультация «Ромашка» из серии «Вместе с детьми». Познакомить с техникой нетрадиционного рисования цветов.