Образовательная программа детского сада на сентябрь 2017 года
В этом материале представлена подробная программа занятий детского сада на сентябрь 2017 года. Важной задачей данного расписания является развитие у детей привычки к постоянной физической активности через утреннюю гимнастику и различные игры. Ребята будут учиться заботиться о своём здоровье не только через физическую активность, но и через правильное питание и соблюдение гигиенических норм. Каждое занятие направлено на развитие различных навыков: от коммуникативных до трудовых.
В рамках программы предусмотрены занятия, способствующие формированию познавательных навыков и расширению кругозора детей. Через беседы и наблюдения, проведенные на свежем воздухе, они узнают об окружающем мире, сезонах, климате и о том, как заботиться о природе. Важно воспитать умище детей сопереживание, уважение к окружающей среде и чувство ответственности за свои действия.
Не менее значимыми являются и сюжетно-ролевые игры, которые помогают развивать у детей навыки социальной адаптации и общения. В ходе таких занятий они учатся взаимодействовать друг с другом, принимать решения в группах, а также решать возникающие конфликты мирным путем. Каждая из игр имеет свою цель, и все они способствуют социальному и эмоциональному развитию детей.
Каждое утреннее занятие завершается гимнастикой, что укрепляет здоровье и повышает физическую выносливость. Программа занятий включает в себя исследования, наблюдения за живой и неживой природой, что помогает детям формировать представление о мире и уважительное отношение к окружающей действительности.
| Дни недели | Учебный блок | Первая половина дня | Прогулка | Вторая половина дня |
| 01.09.2017 ПТ | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№1 Беседа «День знаний» Цель: уточнить и систематизировать знания детей о празднике -День Знаний, 1 сентября. Объяснить детям, что этот праздник –начало учебного года ни только в школах, но и в детском саду. Расширять представление детей о профессии учителя, воспитателя, об учебных заведениях (детский сад, школа, колледж, ВУЗ). С.р.игра «Магазин посуды». Цель: формировать умение распределять роли, не ссориться. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком.
| Экскурсия к цветущему дереву и кустарнику. Цель: формировать экологическую культуру. Сбор мусора на участке. Цель: воспитывать желание трудиться сообща. Дидактическая игра «Скажи по-другому». Цель: развивать умение подбирать слова, близкие по значению. П.и. «Поймай комара». Цель: упражнять детей в прыжках на двух ногах. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
| Гимнастика после сна. Закаливание. Беседа «Петька - забияка». Задачи.Учить детей выходить из конфликтных ситуаций мирным путем, осознавать свои чувства, желания и понятно выражать их. Слушание музыкальных произведений. Дидактическая игра «Найди то, что я покажу». Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи .Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам. |
| 04.09.2017 ПН | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№1 Беседа «Кто в детском саду заботится о здоровье детей». Цель: расширять представления детей о труде взрослых, о значении труда взрослых для общества. Игра «Наоборот». Цель: развивать умения подбирать противоположные по смыслу слова (слова — неприятели). Упражнение «Покажем Нюше, как мы умеем мыть руки». Цель: закрепить последовательность мытья рук. Формирование элементарных навыков поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование.
| Наблюдение за весенним небом. Цель: активизировать речь детей, вспомнить признаки осени .П.и. «Бездомный заяц». Цель: развивать у детей ориентировку в пространстве, упражнять в быстром беге. П.и. «Чья колонна быстрее построиться». Цель: формировать умение быстро строится в колонну по одному. Наблюдение за трудом взрослых. Понаблюдать за трудом дворника. Уточнить инвентарь для уборки. Упражнение «Прокати мяч». Цель: развивать глазомер.
| Гимнастика после сна. Закаливание Поисково-исследовательская деятельность:Рассматривание зёрен различных круп под лупой. Чем они похожи, чем отличаются? Игра малой подвижности«Найди и промолчи». Ознакомление с художественной литературой. Самостоятельная игровая деятельность детей по их желанию. |
| 05.09.2017 ВТ | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№1 «До свидания, лето» Цель: обобщить и систематизировать представление о лете по основным, существенным признакам: продолжительность дня и ночи, температурные условия, явления погоды (гроза, радуга, молния), состояние растений (рост и цветение, созревание ягод и плодов), особенности жизнедеятельности животных в лесу. Дидактическая игра «Кто что делает» - Учить детей соотносить действия людей с их профессией, активизировать словарь, воспитывать умение быстро думать. Вспомнить с детьми – как вести себя за столом – нельзя разговаривать, торопиться и т.д. «Когда я ем, я глух и нем». Свободная деятельность в центрах активности. Предложить детям построить из конструктора «Гараж». Цель: закрепить умение делать несложные постройки из конструктора.
| Наблюдение за ТРАВОЙ - обобщить и углубить представления об осени по существенным признакам сезона ; учить устанавливать связь между состоянием живой природы и неживой; развивать умение выражать свои мысли; воспитывать интерес к осенних наблюдениям в окружающем нас мире. Трудовая деятельность Расчистка дорожки . Цель: закреплять умение работать сообща, радоваться результате \ своего труда. Подвижные игры « «Самолеты». Цель: развивать умение быстро действовать по сигналу, быстроту, внимание. Индивидуальная работа: Ходьба между линиями (10—15 см). Цель: развивать и совершенствовать двигательную активность.
| Гимнастика после сна. Закаливание Воспитывать навык самообслуживания - продолжать формировать умение детей самостоятельно одеваться . Беседа «Тело человека» - Уточнить знания детей, из каких частей состоит тело человека, Сюжетно-ролевая игра «Магазин». Д/и «Слова – Родственники» - Упражнять детей в подборе однокоренных слов. |
| 06.09.2017 СР | Мониторинг | Утренняя гимнастика. Комплекс№1 «Лучше добрым быть» Цель: Дать детям представление о равнодушном, безразличном человеке, его поступках. Учить детей различать внешнее проявление эмоционального состояния (злость, равнодушие, радость). Учить анализировать поступки, находить причину конфликта, способы решения конфликтных ситуаций и способствовать их усвоению в поведении. Обобщать представление о доброте и вызывать стремление совершать добрые поступки. Дидактическая игра «Отгадай загадки и скажи, в какой сказке живут отгадки» - учить отгадывать загадки, называть сказки, в которых можно встретить отгадки. Индивидуальная работа над звукопроизношением с Кириллом проговаривание скороговорки: «Маше каша надоела, / Маша кашу не доела.» Игра на внимание «Чьего полотенца не хватает?» - формирование КГН
| Экскурсия по территории детского сада –Наблюдение за осенними работами людей - продолжать знакомить детей с трудом взрослых, обратить внимание на то что люди убирают сухие листья, сухую траву . Дидактическая игра «Что изменилось?» - развивать у детей ориентировку в пространстве и овладение понятиями, обозначающими пространственное расположение предметов. Самостоятельная игровая деятельность детей с выносным материалом.
| Гимнастика после сна. Закаливание Воспитание КГН – побуждать детей помогать друг другу при одевании после сна ЧТЕНИЕ ХУД/ЛИТЕРАТУРЫ - учить слушать, оценивать поступки героев. Работа по воспитанию культуры поведения за столом– учить аккуратно есть, правильно держать ложку. Инд. работа по звукопроизношению с Егором
|
| 07.09.2017 ЧТ | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№1 Беседа «Будь воспитан» - закреплять навык приветливо здороваться и прощаться с взрослыми и детьми, вежливо обращаться с просьбой к окружающим, благодарить за услугу, не перебивать говорящего, выслушивать собеседника, говорить спокойно, вежливо, доброжелательно. Дидактическая игра (экология) «Осень» - обратить внимание на картины с изображением осени. Дидактическая игра "Утро начинается…" - приучать детей к выполнению режима дня, закреплять виды деятельности, проводимые в разное время суток. Упражнение «Покажем кукле Маше как правильно намыливать руки и смывать пену с рук» - формирование КГН
| Наблюдение за ВЕТРОМ И ОБЛАКАМИ - продолжать обучать описывать увиденные явления природы, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки. Дидактическая игра «В какое время года нужны эти предметы – закреплять представления о временах года и сезонных изменениях в природе. Дидактическая игра "Где живет витаминка ?" - знакомить детей с видами витаминов и их источником. | Гимнастика после сна. Закаливание Беседы «Микробы и вирусы» - дать детям элементарные представления об инфекционных болезнях и их возбудителях (микробах и вирусах), научить детей заботиться о своем здоровье, избегать ситуаций, приносящих здоровью вред, воспитывать заботливое отношение к окружающим и своему организму. Дидактическая игра «Часы здоровья» - закреплять знания у детей о вредных и полезных продуктах питания и видах деятельности.
|
| 08.09.2017 Пт | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№1 Напомнить детям о правилах вежливости – когда заходят в группу надо говорить «здравствуйте», уходят домой – «До свидания» и т.д. Беседа «Зачем говорят «Здравствуйте». Цель: расширять представление о нравственности и культурном поведении Д.и. «Наоборот». Цель: упражнять в подборе антонимов, обогащать словарь детей. Раскраски . Цель: закрепить умение детей раскрашивать, не выходя за контур изображения. Самостоятельная деятельность детей. Игры по желанию. | Наблюдение за ПТИЦАМИ - развивать умение устанавливать связи между изменениями в неживой природе и жизнью живых организмов. Подвижная игра «Маленькие ножки бежали по дорожке» - отрабатывать произношение звука [ш] в связном тексте; учить сопоставлять движения со словами. Трудовая деятельность. Очистка участка .Цель- воспитывать желание коллективно облагораживать свой участок.
| Гимнастика после сна. Закаливание Упражнение «Расскажи о своём платье (брюках, юбке, свитере и т.д.)»- составление описательного рассказа. Сюжетно-ролевая игра «Угостим гостей чаем» - способствовать развитию игрового сюжета, формировать умение выполнять роль до конца. Дидактическая игра «Скажи ласково» - накопление опыта использования в речи уменьшительно- ласкательных суффиксов. |
| 11.09.2017 ПН | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№2 «Что такое дружба?» Цель: Учить детей выделять положительные признаки дружбы, характеристики друзей. Формирование культурно-гигиенических навыков. Положение тела во время приема пищи. Артикуляционная гимнастика. Упражнение «Солнышко». Дидактическая игра «Кто что делает?». Сюжетно-ролевая игра «Больница». Сюжет «Лесная больница». Центр «Игра» с/р «Чаепитие»- учить объединять несколько игровых действий в единую сюжетную линию; отражать в игре действия с предметами и взаимоотношения людей (в гости к Медвежонку). Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки.
| Наблюдение за деревьями- продолжать учить замечать изменения во внешнем виде деревьев в зависимости от времени года, выделять в наблюдаемых объектах характерные признаки. Игры по интересам на участке – способствовать формированию положительных взаимоотношений между детьми, воспитывать организованность. Подвижная игра «Лохматый пес» - учить бегать по прямой, не толкаться, стараться не попадаться ловящему. Наблюдение за работой дворника.
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа с детьми на тему «Без друзей жить нельзя!» - продолжать формировать понятие о дружбе, воспитывать стремление к дружеским взаимоотношениям в детском коллективе. Сюжетно-ролевая игра «В кафе» - знакомить с профессиями повара, официанта; учить культуре поведения в общественных местах, уметь выполнять обязанности повара, официанта. |
| 12.09.2017 ВТ | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№2 Беседа «Земля - наш дом во вселенной» - сформировать у детей понятие «космос». Дать первоначальные сведения о планетах, Солнце, Луне. Дидактическая игра «Что изменилось?» - развивать у детей ориентировку в пространстве и овладение понятиями, обозначающими пространственное расположение предметов. Театрально-игровое-творчество. Игра-драматизация по сказке «Репка» - учить детей разыгрывать несложное представление по знакомому литературному произведению, соотносить игровое действие и эмоциональную выразительность движения со словами. Настольные игры «Умные шнурочки», «Пазлы», «Найди пару», «Четвёртый лишний». Цель: развивать логическое мышление, мелкую моторику пальцев рук.
| Наблюдение за СОЛНЦЕМ - взаимосвязь живой и неживой природы; значение солнца для всего живого на земле. Наблюдение за работой дворника – показать направленность труда. Обратить внимание на результат – чисто и красиво. Учить поддерживать чистоту на участке. Хороводная игра «Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. Игры с выносными игрушками – продолжать учить детей играть дружно, делиться игрушками.
| Гимнастика после сна. Закаливание Чтение русской народной сказки - учить понимать и оценивать характеры героев, передавать интонацией и голосом характеры персонажей; воспитывать интерес к русским народным сказкам Пальчиковая гим.-ка/ м\п игра «Угадай кто позвал» - развивать слуховое внимание детей, умение правильно называть имена. |
| 13.09.2017 СР | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№2 Беседа "Спорт и здоровье" Цель: Формировать и укреплять здоровье детей. Показать детям значимость движения для здоровья, пользе подвижных игр и занятий спортом. Совершенствовать двигательные навыки. Формировать осознанное желание заниматься физкультурой. Развивать мелкую моторику рук: раскраски. Центр «Конструирование» - Конструирование из кубиков «Машина»; обыгрывание ситуации по замыслу ребенка. Игры на развитие моторики рук -Организовать деятельность детей в соответствии с их желаниями, потребностями, развивать у них фантазию, подражательные навыки Поощрять желания детей самостоятельно подбирать игрушки и атрибуты для игры, использовать предметы-заместители.
| Наблюдение за НАСЕКОМЫМИ - закреплять представление о насекомых; учить видеть их главные признаки (членистое строение тела, шесть ног, крылья); развивать умение сравнивать, выделять общие и отличительные признаки насекомых; воспитывать любознательность. «Рисуем палочкой на песке» - развивать воображение детей, моторику рук. П/И«Мышеловка» - развивать ловкость, умение быстро действовать после сигнала. «У медведя во бору…» - учить ориентироваться в пространстве, выполнять действия после сигнала. Прыжки в длину с места. Игры с выносным материалом – формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.
| Гимнастика после сна. Закаливание Ситуативный разговор Ситуация «Кто что должен делать дома» - Познакомить детей с их обязанностями дома. Узнать, что дети помогают делать дома Д/и, развивающие Игра «Кукла маша обедает» - формирование эстетического вкуса, закрепление знаний детей о столовой посуде, активизация речи, воспитание культуры поведения во время еды, заботливого отношения к игрушкам. С/Р «Семья» . |
| 14.09.2017 ЧТ | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№2 Беседа «В мире вежливых слов». Задачи. Формировать у детей понятие «вежливый культурный человек» и желание быть им, обсудить, как вежливые слова меняют стиль взаимодействия людей. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания. С/Р игра . Детский сад своим воспитанникам. Д/И «Пересчитай предметы» ЦЕЛЬ: учить считать предметы на карточке и обозначать количество предметов цифрой.
| Наблюдение за погодой. Наблюдение за ветром. Предложить детям посмотреть на вертушку, изготовленную вместе с воспитателем. Что вы можете сказать, посмотрев на нее? (дует ветер) Как можно назвать погоду в такой день? (ветреная) Д/и «Измени слово» – закрепить умение изменять слова (ветер, ветерок, ветрище П/игра: «Ловля обезьян» – упражнять детей в ловкости, смелости, в лазании. И/р по ФИЗО: упражнять детей в прыжках в высоту. Труд. поручения: очистить участок от веток. | Гимнастика после сна. Закаливание Беседа «Правила поведения на участке д/сада во время прогулки» Цель: Учить детей соблюдать правила безопасного поведения на участке д/с; знать границы своего участка; напомнить об опасностях, которые подстерегают их на участке. Д/И «Зашнуруй сапожок»
|
| 15.09.2017 ПТ | Мониторинг | Утренняя гимнастика.Комплекс№2 Бес. "Чем мы дышим?" (познакомить с понятиями "свежий воздух", "кислород", рассказать о факторах, очищающих и загрязняющих воздух). КГН. Положение тела во время приема пищи (обсудить с детьми, почему необходимо сохранять правильное положение тела, контролировать сохранение осанки). Д/И «Тонет, не тонет». Формирование элементарных навыков поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Настольно-печатные игры по выбору детей.
| Наблюдение: деревья осенью (закреплять знания детей об изменениях в мире растений) П/и "Кто ушел?"(приучать детей следить за осанкой во время ходьбы). Труд: уборка в песочнице (совершенствовать умение работать детской лопаткой) Игры с выносным материалом – формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа «Насекомые- польза и вред» Цель: Дать знание о правилах поведения при встрече с разными насекомыми. Д/и «Широкое-узкое» Цель: формировать представление «широкое - узкое». Ознакомление с художественной литературой. Самостоятельная игровая деятельность детей по их желанию. |
| 18.09.2017 ПН | ФЭМП ИЗО | Утренняя гимнастика.Комплекс№3 Игра – путешествие «Мы по городу идем» Задачи: Вызвать чувство восхищения красотой родного города. Настольная игра «Большие и маленькие» на развитие внимания, ассоциативного мышления, наблюдательности, усидчивости. Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья». привлечь внимание и убедить детей в важности соблюдения гигиены. Самостоятельные игры с настольным материалом (играми). Сюжетно-ролевая игра «Моем куклу Машу и кормим»»
| Наблюдение за погодой. Отметить, какая погода в этот день. Солнечная или пасмурная, есть ли на небе тучи, облака, ярко ли светит солнце, какого цвета небо. Есть ли ветер, отметить, что ветры теплые, чаще всего южные, а когда тепло, то часто появляются кучевые облака. Почему? (испарение влаги с почвы,). Д/и «Кто где живет?» – закрепить знания о месте жительства различных животных. П/игра: «Горелки» – упражнять детей в беге. И/р по ФИЗО: упражнять детей в точности прыжков. Труд. поручения: очистить вместе со всеми цветник от мусора, размести дорожки.
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему «Мы играем». Задачи: Обсудить с детьми различные ситуации общения, учить налаживать контакты со сверстниками. Познакомить с речевыми конструкциями вежливого обращения с просьбой, предложением, извинением и т. д. Д/И «Собери бусы» ЦЕЛЬ: учить находить закономерности в ряду и продолжать этот ряд, формировать умение анализировать и сравнивать их в соответствии с заданием. |
| 19.09.2017 ВТ | Развитие речи Музыкальное Конструирование |
Утренняя гимнастика.Комплекс№3 Беседа «Как себя вести в группе» Цель: Воспитывать у детей правила поведения и общения в помещении детского сада (в группе, спальне, приемной). Развивать умение подчиняться правилам безопасности, желание беречь свое здоровье и здоровье окружающих. Дидактическая игра «Когда это бывает?» Цели: закрепить знание детей о частях суток, развивать речь, память. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания, вешать полотенце на место, пользоваться расческой и носовым платком. |
Наблюдение за не живым. Наблюдение за осенними цветочками. Продолжать обогащать знания детей о признаках осени. Д/и «Подбери слово» – закрепить умение подбирать родственные слова. П/игра: «Пустое место» – упражнять детей в ловкости, смелости, беге. Труд. поручения: помочь взрослым очистить клумбу, для цветов и взрыхлить. Игры с выносным материалом
|
Гимнастика после сна. Закаливание С/Р игра-У врача Цель: учить детей уходу за больными и пользованию медицинскими инструментами, воспитывать в детях внимательность, чуткость, расширять словарный запас. Беседа на тему “Вежливые слова” Цель: приучение детей к вежливости (здороваться, прощаться, благодарить за помощь). |
| 20.09.2017 СР | Развитие речи Лепка/аппликация ФИЗО |
Утренняя гимнастика.Комплекс№3 Беседа на тему “На зарядку становись!” Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка создаёт хорошее настроение. Дидактическая игра «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Настольно-печатные игры по выбору детей |
Наблюдение за живым объектом. Наблюдение за насекомыми на участке. Предложить поискать насекомых, сразу увидят клопов-солдатиков. Рассмотреть внешний вид, чем они отличаются от других насекомых (форма тела, окраска ярко-красная с черными пятнами на крыльях). Д/и «Сосчитай» – закрепить умение детей в порядковом счете. П/игра: «Скворечник» – развивать бег. Труд. поручения: предложить собрать обрезанные ветки кустарников и деревьев.
|
Гимнастика после сна. Закаливание С/Р игра-Магазин Цель: научить детей классифицировать предметы по общим признакам, воспитывать чувство взаимопомощи, расширить словарный запас детей: ввести понятия «игрушки», «мебель», «продукты питания», «посуда». Беседа на тему «Домашние и дикие животные» Задачи: Учить детей различать и называть домашних и диких животных. Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?»
|
| 21.09.2017 ЧТ | Музыкальное Ознаком.с предм.и соц.окружением | Утренняя гимнастика.Комплекс№3 Беседа на тему «Послушная ложка» Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки. Учить собирать остатки пищи ложкой, наклонять тарелку от себя. Формирование элементарных навыков поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. Сюжетно-ролевая игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми.)
| Наблюдение за цветником Цели: закреплять знания о цветнике; воспитывать желание ухаживать за клумбой. Трудовая деятельность Коллективный труд по уборке территории . Цели :учить трудиться сообща ;воспитывать трудолюбие. Подвижные игры «Спящая лиса» «Покажи мяч». Цель: упражнять в беге, подбрасывании и ловле мяча. Индивидуальная работа «Перелет птиц». Цель: учить быстро действовать по сигналу воспитателя; двигаться в определенном направлении. Игры с выносным материалом – формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему «Как помириться?» Задачи: Формировать у детей умение анализировать ситуацию общения. Уметь выявлять причины возникновения ссор, познакомить с различными способами выхода из конфликтов. Слушание музыкальных произведений. Дидактическая игра «Найди то, что я покажу». Самостоятельная игровая деятельность детей. Задачи .Учить детей самостоятельно организовывать игры, находи себе занятие по интересам. |
| 22.09.2017 ПТ | Ознаком.с природой ИЗО ФИЗО | Утренняя гимнастика.Комплекс№3 Беседа на тему Делай зарядку – будешь здоров” Цель: формирование представлений о том, что утренняя зарядка вызывает хорошее настроение. Беседа «Как я провел выходные дни». Задачи: Предложить детям рассказать, что они делали в выходные дни, поделиться впечатлениями. Развивать связную речь, память. Формирование элементарных навыков поведения за столом: правильно пользоваться ложкой, вилкой, салфеткой; не крошить хлеб, пережевывать пищу с закрытым ртом, не разговаривать с полным ртом. Самостоятельная игровая деятельность.
| Сравнение ели с сосной Цель: уточнить знания о хвойных деревьях, их сходстве и различии (сосна, как и ель, зеленая всегда, у нее тоже есть иголки, только длиннее, веточки только наверху). Трудовая деятельность Уборка территории. Цели: воспитывать трудолюбие; учить помогать друг другу. Подвижные игры «Воробушки», «Поезд». Цель: упражнять детей в ходьбе по скамейке, в беге врассыпную. Игры с выносным материалом – формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему «Что я видел по дороге в детский сад» Цель: развивать связную речь детей. Настольно-печатные игры по выбору детей. Свободное рисование. Сюжетно-ролевая игра «Семья». (Мама заботится о детях, готовит еду, кладёт спать, папа гуляет с детьми, помогает маме). Самостоятельная игровая деятельность детей по их желанию.
|
| 25.09.2017 ПН | ФЭМП ИЗО | Утренняя гимнастика.Комплекс№4 Беседа на тему “Опасные предметы дома” Цель: знакомство с источниками опасности дома. С/р игра «День рожденья у Машеньки» Цель: познакомить детей с правила приема гостей; расширить знания о том, как нужно дарить и принимать подарки; учить сервировать праздничный стол; формировать коммуникативные навыки; воспитывать вежливость, внимательное отношение к товарищам. Ситуативный разговор «Чистые руки – залог здоровья», привлечь внимание и убедить детей в важности соблюдения гигиены. Настольно-печатные игры по выбору детей.
| Наблюдение за осадками. Характер осадков в сентябре – дождь и туман. Дети находят различия между затяжным и кратковременным дождями. Что можно сказать о дожде осенью? (моросит, накрапывает, льет, идет, капает, хлещет, шумит, стучит по крыше). Опытно-поисковая деятельность: Найдите дерево, которое первое готовится к осени (осина, береза). Найдите самый красивый лист березы, осенний осиновый лист. Подвижные игры: «Смелые ребята» Цель: Упражнять в быстром беге, развивать ловкость. Трудовая деятельность: Уборка участка детского сада от опавших листьев. Цель: Учить детей создавать у себя и других детей радостное настроение от выполненной работы. | Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему “Для чего нужно спать” Цель: формирование представлений о том, что с помощью сна восстанавливают силы. С/р игра «Зоопарк» Цель: учить правилам поведения в зоопарке; расширить знания о животных, их предпочтениях в пище и повадках; развивать словарный запас (названия животных); воспитывать любовь к животным. Инсценировка сказки: «Колобок» Цель:помочь детям обыграть сказку. Индивидуальная работа с детьми: Упражнять в различении и назывании геометрических фигур: |
| 26.09.2017 ВТ | Развитие речи Музыкальное Конструирование | Утренняя гимнастика.Комплекс№4 Беседа с детьми «Контакты с незнакомыми людьми на улице». Задачи: Рассмотреть и обсудить с детьми типичные опасные ситуации возможных контактов с незнакомыми людьми на улице, научить ребенка правильно себя в таких ситуациях. С/Р игра « Встречаем гостей» Цель: научить детей готовиться к приему гостей, делать уборку, правильно сервировать стол; развивать навыки сотрудничества; прививать потребность постоянно поддерживать чистоту. Самостоятельные игры с настольным материалом (играми). Сюжетно-ролевая игра « Моем куклу Машу и кормим»»
| Наблюдение за распространением семян и плодов. Рассмотреть вместе с детьми разнообразные плоды деревьев и кустарников и определить, с помощью чего семена разносятся по земле (крылышки, пух, колючки, парашютики). В ветреные дни понаблюдать, как семена разносятся по участку. Определить роль ветра в распространении семян. Предложить детям отыскать на участке растения, для которых ветер – желанный гость. Подвижная игра: «Мяч водящему». Цель: упражнять в подбрасывании и ловле мяча двумя руками. Трудовая деятельность. Привести в порядок клумбы на участке. Собрать семена. Убрать сухую траву, листья. Цель: Воспитывать у детей самостоятельность, активность.
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему «Каждой вещи - свое место». Задачи: Формировать у детей навыки самообслуживания, уточнять представления о правилах хранения различных вещей, предложить рассказать о последовательности складывания вещей в шкафчик в раздевалке. Чтение художественной литературы. Настольно-печатные игры по выбору детей. Задачи .Учить детей следить за выполнением правил игры, поощрять желание детей осваивать правила игр, играть в новые игры.
|
| 27.09.2017 СР | Развитие речи Лепка/аппликация ФИЗО | Утренняя гимнастика.Комплекс№4 Беседа на тему «Наши питомцы». Задачи: Побуждать детей рассказывать о своем питомце, передавать в рассказе свое отношение к нему. Развивать связную речь, воспитывать уважение к рассказчику, учить слушать рассказы сверстников. Игр «ЗАКОНЧИ ПРЕДЛОЖЕНИЕ» Цель. Учить понимать причинные связи между явлениями; упражнять в правильном выборе слова. С/р игра «Скорая помощь» Цель: вызвать у детей интерес к профессиям врача, медсестры; воспитывать чуткое, внимательное отношение к больному, доброту, отзывчивость, культуру общения. Самостоятельные игры с настольным материалом (играми).
| Наблюдение за листьями в сухую погоду. Предложить походить по опавшим листьям, послушать как они шуршат. Обсудить, почему листья шуршат (Новая вода в листья не поступает, а та, которую они получили от своего растения, постепенно испарилась. Листья высохли и стали ломкими. Если пойдет дождь, они опять намокнут и перестанут шуршать). Дидактическая игра «Кто больше назовет действий?» Что можно сказать о листьях осенью? (желтеют, увядают, опадают, кружатся, засыхают, осыпаются, замерзают, можно собирать, шелестят, шуршат). Трудовая деятельность: Вместе с воспитателем обрезать секатором обломанные, сухие ветки кустов и деревьев и убрать их. Цель: учить детей пользоваться секатором, убирать только обломанные ветки. | Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему «Посуда, мебель, одежда». Задачи: Учить детей умению классифицировать предметы по заданному основанию, употреблять в речи слова-обобщения. С/р игра «Дочки - матери» Цель игры: Совершенствовать умения заботиться о «дочке», накормить ее, уложить спать. Воспитывать нежные чувства, ласку, доброту, любовь к ближнему , желание заботиться о кукле.
|
| 28.09.2017 ЧТ
29.09.2017 ПТ
| Музыкальное Ознаком.с предм.и соц.окружением
Ознаком.с природой ИЗО ФИЗО
| Утренняя гимнастика.Комплекс№4 Беседа на тему «Да здравствует мыло душистое» Задачи: Формировать у детей культурно-гигиенические навыки, учить правильно пользоваться мылом, мыть руки после посещения туалета, прогулки, перед едой и т. д. Игра «ЧТО ЛИШНЕЕ?» Цель. Закреплять знание признаков разных времён года, умение чётко излагать свои мысли; развивать слуховое внимание. С/р игра « Парикмахерская» Цель: познакомить детей с профессией парикмахера, воспитывать культуру общения, расширить словарный запас детей. Самостоятельные игры с настольным материалом (играми).
Утренняя гимнастика.Комплекс№4 ОБЖ. Беседа «Я - пешеход». Цель: продолжать знакомить детей с правилами поведения на улице, предложить ребятам рассказать, как нужно действовать пешеходам в различных ситуациях. Дидактическая игра «Какое время года?» Цели: учить соотносить описание природы в стихах или прозе с определенным временем года. Формирование привычки следить за своим внешним видом; умения правильно пользоваться мылом, аккуратно мыть руки, лицо, уши; насухо вытираться после умывания. Сюжетно-ролевая игра «Детский сад». Настольно-печатные игры по выбору детей | Наблюдение за ветром Цели: - продолжать закреплять представления о погодных изменениях; - формировать понятия о ветре, его свойствах; - учить определять направление ветра. Трудовая деятельность Подметание дорожек. Цель: воспитывать желание трудиться. Подвижные игры «Быстрее ветра», «Кто выше?». Цели: развивать быстроту бега; учить прыгать легко. Индивидуальная работа «Прыгни дальше». Цели: учить прыгать в длину с разбега Игры с выносным материалом – формировать умение находить себе занятие по интересам, конструктивно общаться со сверстниками.
Наблюдение за растениями. Обратить внимание на изменения цвета листьев березы, тополя. Дать характеристику поверхности листьев. Показать плоды шиповника, рябины. Рассмотреть семена у некоторых цветов (бархатцы, настурция), уточнить назначение семян и обратить внимание на разное количество семян у разных растений. Подвижные игры: «Назови меня». Цель: развивать способность создавать «образ» животного используя мимику и жесты. «Лиса и зайцы». Цель: развивать быстроту бега, умение увертываться от ловишки. Трудовая деятельность: Прополоть сорняки .Цель: формировать умение и желание трудиться сообща. Индивидуальная работа по развитию движений:
| Гимнастика после сна. Закаливание Беседа на тему «Утро, день, вечер, ночь». Задачи: Актуализировать, систематизировать и дополнить знания детей о времени суток, учить составлять краткие рассказы по рисункам с использованием названий частей суток. Экологическая игра-сказка «ФРУКТЫ И ОВОЩИ» С/р игра «Семья» Цель. Развитие интереса в игре. Формирование положительных взаимоотношений между детьми.
Гимнастика после сна. Закаливание Беседа «Мы едем в общественном транспорте» Цель: формировать основы безопасного поведения, рассмотреть с детьми различные ситуации, обсудить правила поведения в общественных местах, в транспорте. Предложить рассказать, почему важно быть вежливым, проявлять уважение к взрослым и сверстникам. Чтение художественной литературы. Настольно-печатные игры по выбору детей. Задачи .Учить детей следить за выполнением правил игры, поощрять желание детей осваивать правила игр, играть в новые игры.
|
