Конспект занятия по рисованию «Цыплята»
Данный документ представляет собой конспект занятия по рисованию для детей второй младшей группы ГБОУ детского сада №1876 компенсирующего вида. Занятие, названное «Цыплята», было подготовлено воспитателем Игошевой И.Ф. в 2012-2013 годах в Москве. Основная цель занятия заключается в обучении детей рисованию предметов, состоящих из нескольких округлых частей, а также в закреплении знаний об основных цветах, таких как зеленый и желтый.
В рамках занятия используются различные методические приёмы: дети учатся держать кисть правильно, осваивают техники рисования, включая примакивание и обратное рисование. Воспитатель на занятии не только демонстрирует способы работы с гуашью, но и развивает интерес детей к рисованию, создавая творческую атмосферу. В процессе занятия используются предметы для наглядной демонстрации: игрушка «Бибабо» и цыплёнок, что способствует созданию эмоционального отклика у детей.
Занятие начинается с введения, в котором воспитатель знакомит детей с темой, используя игрушку курочки. Дети входят в полукруг и начинают обсуждение с воспитателем, что создает атмосферу сотрудничества и заинтересованности. Через диалог воспитатель побуждает детей активно участвовать в уроке, выявляя их знания и ассоциации с цыплятами, что значительно активизирует их творчество и внимание.
Ход занятия включает множество этапов, где дети не только учатся рисовать, но и озвучивают свои мысли, что развивает их коммуникативные навыки. После завершения рисования, воспитатель предлагает детям поделиться своими впечатлениями о результатах, что формирует чувство гордости за свою работу и воспитывает любовь к творчеству. Завершающим аккордом мероприятия становится сладкий сюрприз от курочки, который наполняет детей радостью и положительными эмоциями.
ГБОУ детский сад №1876 компенсирующего вида
Конспект занятия по рисованию во второй младшей группе
«Цыплята»
подготовила
воспитатель
Игошева И.Ф.
Москва, 2012-2013 г
Цель: учить изображать предмет, состоящий из нескольких частей округлой формы, разной величины.
закреплять знания основных цветов (зеленый, желтый)
Задачи: учить рисовать крупно
учить правильно держать кисть и пользоваться ею
(держать тремя пальчиками за металлический наконечник)
обмакивать кисть всем ворсом, лишнюю краску снимать о край баночки
промывать кисть, вытирать о тряпочку
закреплять умение рисовать гуашью
учить рисовать обратным концом кисти (тонкие линии и глазки)
продолжать учить рисовать способом примакивания
развивать интерес к рисованию
развивать самостоятельность
развивать умение слушать и следить за показом воспитателя
аккуратно работать кистью
воспитывать аккуратность
воспитывать любовь к животным и птицам
Материал и оборудование:
половина тонированного альбомного листа
краска гуашь желтого цвета, зеленого цвета, черная гуашь
банка с водой, кисти
подставка под кисти
салфетка
игрушка «Бибабо» - курочка
магнитофонная запись с детской песенкой «Цыплята».
игрушка цыпленок
Предварительная работа: рисование предметов округлой формы
знакомство с цветом и формой (дидактические игры)
чтение книги К.И.Чуковского «Цыпленок»
рассматривание игрушки – курочки, чтение сказки «Курочка Ряба», стишков и потешек.
Ход занятия
Входят дети, встают в полукруг. Воспитатель вносит курочку (игрушку).
Воспитатель: Дети, кто пришел к нам в гости? (ответы детей)
Воспитатель: Курочка, а почему ты грустная такая? Ребята давайте споём её песенку. Звучит детская песня «Вышла курочка гулять».
Воспитатель: Дети, садитесь на стульчики, а я расскажу вам, что случилось у курочки. (Дети рассаживаются за столы).
Воспитатель: А случилось вот что: пошла курочка гулять со своими цыплятами, и хотя она им наказывала: «Ко-ко-ко, не ходите далеко» они взяли и спрятались от своей мамы.
«Куд – куда? Куда вы подевались?» - спрашивала курочка-мама, но цыплята ей не отвечали.
Воспитатель: Ребята, поможем курочке отыскать цыплят (ответы детей)
Какие детки у курочки мамы по цвету? (желтые)
Рассматривание цыплят:
Воспитатель: Посмотрите на цыпленка, что у него есть?
Дети: Голова, туловище, клюв, крылья, хвостик, лапки, глаза.
- На какую фигуру похоже туловище? (на круг)
- На какую фигуру похожа голова? (тоже на круг)
- А что больше голова или туловище? (туловище)
Посмотрите на свои листочки, что мы вначале с вами нарисуем? (туловище)
где мы будем рисовать туловище? (в середине)
Правильно, а потом что мы будем рисовать? (голову)
Вот так (показ воспитателя)
Воспитатель: А теперь ребята возьмите кисть и покажите, как вы будете рисовать (показ детей сухой кистью)
Воспитатель: Правильно, а теперь наберите на кисть жёлтую краску и начинайте рисовать туловище. Кто закончил, промойте кисти и положите на подставку.
- Чего не хватает цыплёнку, чтобы он мог бегать по траве, смотреть и петь песенки? (ответы детей)
Воспитатель: Правильно, нужно дорисовать лапки, глаза и клюв. Возьмите кисть, переверните ворсом вверх, мы будем рисовать концом кисти. Опустите острый кончик кисти в черную гуашь, наберите немного черную краску и дорисуйте цыплятам клюв, глаза, лапки. Нарисовали?
(ответы детей)
Воспитатель: Молодцы ребята, все справились с работой. Ну а теперь спросим, довольна ли наша курочка? Ведь вы очень старались, нашли её цыплят.
Воспитатель: Курочка благодарит вас за то, что помогли ей найти деток, и говорит вам спасибо!
В конце занятия рассмотреть рисунки и отметить самых пушистых, кругленьких цыплят на коротких ножках. Предложить детям подумать и сказать, что делают цыплята на разных рисунках.
Воспитатель: Какие цыплята получились у вас красивые, пушистые, жёлтенькие. Все вы очень постарались сегодня.
Воспитатель: Курочка приготовила вам сладкий сюрприз.
