Зайцы в зимнем лесу: Аппликация для детей 6-7 лет
В данной технологической карте подробно описана образовательная деятельность, направленная на развитие навыков аппликации у детей 6-7 лет. Основная тема занятия – аппликация «Зайцы в зимнем лесу», которая поможет детям освоить технику вырезания симметричных фигур из бумаги. Воспитатель группы Постнова Е.С. шаг за шагом проведет занятия, чтобы каждый ребенок смог проявить свои творческие способности.
Цель занятия – не только развить практические навыки работы с бумагой, но и познакомить детей с животным миром, в частности, с жизнью зайцев. Занятие начинается с обсуждения викторин о зайцах, их среде обитания и привычках. Воспитатель уточнит, какие изменения происходят у зайцев с приходом зимы, и даст возможность детям поделиться своими знаниями в этой области.
В процессе занятия используются разнообразные методы и приемы: загадки, беседы и активные игры. Таким образом, дети не только научатся работать с шаблонами, но и укрепят свои знания о природе и в взаимодействии с окружающим миром. Подготовленный инструктаж о работе с ножницами и клеем поможет обеспечить безопасность и правильный подход к творческому процессу.
Ждем, что в конце занятия каждый ребенок создаст свою уникальную аппликацию зимнего леса с изображением зайцев, которую они смогут подарить друг другу или младшим детям. Эта работа не только украсит стенды детского сада, но и станет источником гордости для маленьких художников, воспитывая в них аккуратность, самостоятельность и доброжелательное отношение к труду.
Технологическая карта непосредственно-образовательной деятельности.
МБДОУ Детский сад № 32 «Зоренька»
Воспитатель подготовительной группы Постнова Е.С.
Дети 6-7 лет
Тема: Аппликация «Зайцы в зимнем лесу по сказке про храброго зайца»
Цель: Совершенствовать технику вырезания симметричных предметов уз бумаги, сложенной вдвое.
Задачи:
Образовательные:
Закрепить и расширить знания о зайцев.
Продолжать закреплять умение детей работать с шаблонами, обводить по контуру;
Совершенствовать умение работать ножницами;
Продолжать закреплять умение наносить клей на основу равномерно, тонким слоем.
Развивающие:
Продолжать развивать образное мышление, внимание;
Развивать мелкую моторику рук, усидчивость.
Воспитательные:
Воспитывать самостоятельность, умение планировать свою деятельность, аккуратность в выполнении работы;
Прививать доброжелательное отношение к окружающему.
Наличие ожидаемых результатов:
Дети имеют представление о зайце: где обитают, чем они питаются, травоядное или хищное, дикое или домашнее это животное, какие изменения во внешнем виде происходят у зайцев с наступлением зимы.
Дети проявляют самостоятельность, умеют планировать свою деятельность, аккуратно выполняют свою работу.
Дети проявляют доброжелательное отношение к окружающему.
Оборудование:
На каждого ребенка : шаблон зайца 2 видов, карандаш, ножницы, лист белой бумаги, клей, клеенка, салфетка, фломастер черного цвета.
Готовая композиция зимнего леса.
Книжки с иллюстрациями зайцев - 3 шт.
Содержание образовательной деятельности.
| Часть занятия | Образовательная деятельность | Методы и приемы организации НОД | Деятельность педагога (краткое содержание) | Деятельность детей |
| Мотивационно-стимулирующая | Познавательное развитие Социально-коммуникативное развитие Художественно-эстетическое развитие | Художественное слово (Загадки).
Беседа
Побуждение
Беседа
Физкультминутка
| - Ребята, я вам сейчас загадаю загадку, а вы отгадайте про кого она!
Целый день в кустах дрожит, Чуть спугнули - прочь бежит. Небольшой имеет рост И совсем короткий хвост. Летом сер, зимою бел Чтоб никто его не съел. *** Что за зверь лесной, Встал, как столбик, под сосной, И стоит среди травы, Уши больше головы? *** По полю скачет - ушки прячет, Встанет столбом - ушки торчком. - Правильно. Молодцы! Молодцы. - Ребята, а вы знаете, где обитают зайцы? - Чем они питаются?
-Травоядное или хищное? - Дикое или домашнее это животное?
- Какие изменения во внешнем виде происходят у зайцев с наступлением зимы?
- Заяц герой многих народных сказок, рассказов, мультфильмов. - Какие сказки, мультфильмы про зайца вы знаете?
- Молодцы, очень много сказок вы знаете. - Каким по характеру показан заяц в сказках чаще всего? - А по изображению зайца, вы сможете определить какое у него настроение (характер)? - Тогда я вам предлагаю посмотреть иллюстрации зайцев в книжках. И определить какое у него настроение (характер)?
- Детям младшей группы читали сказку «Про храброго зайца», а иллюстрации к данной сказки в их книге не оказалось. Малыши были очень расстроены, уж очень им хотелось посмотреть на тех веселых зайцев. - Ребята, чем мы можем помочь малышам? - Я предлагаю вам сделать иллюстрацию в виде аппликации к данной сказки. - Помните мы с вами делали картину зимнего леса? - Можем мы туда поселить зайцев? И подарить малышам? - А прежде чем начнем делать, давайте поиграем.
-Зайка серенький скакал,
-Зайка корм себе искал,
- Вдруг у зайца на макушке поднялись как стрелки ушки, - Зайка путает следы,
- Убегает от беды! - А теперь проходите на свои рабочие места. |
Заяц
Заяц
Заяц
Заяц живет в лесу, питается корой деревьев, листьями, плодами, грибами. Травоядное животное. Заяц дикое животное, потому что живет в лесу и добывает сам себе пищу. - С наступлением зимы заяц меняет цвет шерсти на белый. Так зайцу легче прятаться от лисы и волка.
- «Колобок», «Теремок», «Варежка», «Заюшкина избушка» ит.д.
- Трусливый, всего боится.
-Да, сможем.
Дети подходят к столу с книжками. - Предположения детей
- Предположения детей
- Да
- Да
прыжки на двух ногах с продвижением вперед по кругу выглядываем из под ладони в разные стороны поднимаем ладони за головой прыжки на двух ногах влево и вправо бег на месте
Дети садятся на рабочие места |
| Организационно-практическая | Художественно-эстетическое развитие | Объяснение, показ.
| - А сейчас внимательно посмотрите, каким способом мы будем делать зайцев. - Складываем лист бумаги пополам и прикладываем трафарет к месту сгиба, обводим силуэт зайца и вырезаем. (Ножницы держим в правой руке. Во время работы удерживайте материал левой рукой так, чтобы пальцы были в стороне от лезвия. При работе внимательно следите за направлением резания.). Разворачиваем лист. Рисуем фломастером глаза, нос, рот и усы. Далее приклеиваем готового зайца в наш зимний лес. - Ребята приступайте к работе. |
- Выполняют задание |
| Рефлексивная | Социально-коммуникативное развитие | Беседа | – Ребята, как вы думаете, у нас получилась иллюстрация к сказке? - А малышам понравиться она? - Что понравилось на занятии и что показалось тебе сложным? |
- Да - Да
- Ответы детей |
