Портфолио воспитателя детского сада
  1. Главная
  2. Занятия с детьми
  3. Удивительное путешествие: занятия по математическому развитию в детском саду

Удивительное путешествие: занятия по математическому развитию в детском саду

Соколова Анастасия Валентиновна
Соколова Анастасия Валентиновна
DOCX
100
0

В данном документе представлен конспект занятия по математическому развитию для средней группы детей 4-5 лет в детском саду № 79 «Мальчиш-Кибальчиш». Тема занятия - «Удивительное путешествие». Цель занятия заключается в знакомстве детей с числом и цифрой 3. Воспитатель, Соколова Анастасия Валентиновна, разработала данный урок с акцентом на использование игровых методов, чтобы сделать обучение интересным и увлекательным.

Задачи занятия включают формирование умения различать количество предметов, использование словесных формул, таких как «одинаково», и понимание основных пространственных понятий. Урок строится на совместной деятельности, что помогает детям не только осваивать новые знания, но и развивать навыки общения и взаимодействия друг с другом. Продолжительность занятия составляет 35 минут, и оно хорошо структурировано, что обеспечивает плавный переход между этапами.

В процессе занятия используются разнообразные демонстрационные материалы: цветные кружочки, цветы, бабочки и карточки. Это создает визуальную поддержку и помогает детям лучше усваивать информацию. Запланированы физкультминутки, игры и практические задания, такие как составление рисунков из цветных кружочков. Все эти элементы способствуют развитию внимания и наблюдательности у детей, а также помогают в формировании базовых математических навыков.

Заключительная часть занятия включает обсуждение пройденного материала и повторение сути занятия. Дети активно вовлекаются в процесс, высказывают свои мысли и ощущения. Таким образом, данный конспект представляет собой ценную методическую разработку, которая поможет педагогам в организации учебного процесса, а детям - в понимании основ математики через увлекательные игры и практические занятия.

Предпросмотр

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение «Детский сад № 79 «Мальчиш-Кибальчиш» комбинированного вида»
 
 
 
 
 
 
 
Конспект занятия по математическому развитию в средней группе
«Удивительное путешествие»
 
 
 
 
 
 
Составила воспитатель:
Соколова Анастасия Валентиновна
 
 
 
 
 
 
 
 
 
г.Северодвинск
2017г.

Цель: знакомство с числом и цифрой 3.

Задачи:
1) Формировать умение находить равные по количеству элементов предметы;
2) употреблять слова одинаково, столько же, поровну;
3) учить образовывать число путем прибавления единицы, ориентироваться в пространстве используя слова «под», «над»;
4) развивать внимание;
5) воспитывать наблюдательность.
Тип занятия: усвоение новых знаний.
Форма занятия: совместная деятельность
Продолжительность:35 мин
Участники:дошкольники
Возраст обучающихся: 4-5 лет
Оборудование и материалы: Демонстрационный материал: магнитная доска, три цветка (белого, голубого, красного цвета, три бабочки, карточка с цифрой 3, цветные кружочки (15 шт)
Раздаточный материал: цветные кружочки (15 шт) на каждого ребенка, карточка с цифрой 3, бумажные бабочки, карточки с двумя горизонтальными полосками, карточки с овощами (3 капусты, 3 моркови), цветные шнурки 15 см.
Методы и приемы работы с детьми: беседа, демонстрация способов действий, игра, словесное представление.
Структура занятия:

Этап занятия

Содержание

Время

Организационный момент

 

 

 

 

 

 

Основная часть

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

Заключительная часть

Психогимнастика «Передай настроение»

Дети протягивают ручки к солнышку, солнышко дало свое тепло и хорошее настроение. Затем дети берутся за руки и передают свое хорошее настроение и тепло друг другу.

 

Ознакомление с числом и цифрой 3

Воспитатель выкладывает на магнитной доске три цветка, две бабочки.
- Чего больше: цветков или бабочек? (Ответ детей.)
- Что надо сделать, чтобы проверить? (Каждую бабочку посадить на цветок.)

Воспитатель предлагает одному ребенку посадить бабочек на цветы.
- На сколько бабочек меньше, чем цветов? (Один)
- Что нужно сделать, чтобы их стало поровну?

Дети предлагают добавить еще одну бабочку. Воспитатель выкладывает еще одну бабочку и обращает внимание детей на принцип образования нового числа путем прибавления единицы.
- Что теперь можно сказать о количестве бабочек и цветов? (Бабочек столько, сколько цветов - три.)
- Как вы получили трех бабочек? (Добавили один.)
- Молодцы!
- А теперь взгляните перед вами лежат карточки. Что на них изображено? (Капуста, морковь).
- Как все это можно назвать одним словом? (Овощи)
- Положите три кочана капусты на верхнюю полоску, а две морковки на нижнюю полоску. (Следить за тем, чтобы дети выкладывали карточки слева на право).
- Чего больше? (Капусты)
- Что надо сделать, чтобы овощей стало поровну? (Добавить еще одну морковку).
- Что теперь можно сказать о количестве капусты и моркови? (Капусты столько, сколько моркови — три.)

 

Физкульминутка

Раз, два - все присели
Затем вверх подлетели
Три, четыре - наклонились
Из ручейка умылись,
Пять, шесть - все в лес,
Ветерок нас перенес
Семь, восемь - в сад
Там цветут цветы.

 

- Дети, посмотрите нам ветерок принес цифру 3. Воспитатель предлагает детям рассмотреть цифру, нарисовать ее в воздухе, на столе, потом из цветных шнурочков выложить цифру 3. Если у детей возникают трудности, можно им предложить выложить цифру сначала по контуру на карточке, а уже потом - без нее.
- У Ветерка есть друзья - Солнышко и Дождик. Они решили украсить полянку: Ветерок развеял семена цветов, дождик их полив, а Солнышко согрело своими лучами. И вот однажды...

 

Игра «Веселая поляна»

В игре закрепляется порядковый счет, пространственные отношения. Воспитатель рассказывая, работает с демонстрационным материалом
... Проснувшись утром, Ветерок увидел, что расцвел первый цветок.
- Какого цвета первый цветок? (Голубого) За ним начали распускаться другие цветы.
- Какого цвета был следующий цветок? (Белого).
- А какой цветок расцвел третьим? (Красный).
- Сколько всего цветов расцвело на лужайке? (Три).
- Какого цвета был первый, второй, третий цветок?
- Вдруг ветерок заметил, что на полянке появился еще один цветок. Он хотел подойти к нему, но лепестки цветочка зашевелились, она спорхнула и полетела.

Воспитатель раздает каждому ребенку бумажных бабочек. Дети, внимательно слушая воспитателя, показывают, где бабочка летала и пряталась.
- Бабочка летал над головой, потом села на ладошку, спряталась за спину, закапал дождик, бабочка спряталась под ладошку, Снова выглянуло солнышко, бабочка немного полетала и села на ковер.
- Молодцы ребята! Дети, сейчас мы с вами превратимся в Волшебников и начнем творить чудеса, а чудеса мы с вами будем творить из цветных кружочков.

 

Упражнение «Сложи картинку»

Сначала воспитатель на ковре составляет свои рисунки из кружочков, а затем предлагает детям составить рисунки. Дети выполняют работу.
- Молодцы ребята, хорошие вы Волшебники. Такие красивые картины у вас получились!

 

С какой цифрой познакомились?
Какого цвета росли цветы на поляне?
Сколько было овощей?
Какое задание понравилось выполнять больше всего?

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

10 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

3 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

 

5 мин

 

 

 

 

 

 

 

 

 

2 мин