Технологическая карта: Осень золотая в изобразительном искусстве

Қимыл кезені
Этапы деятельности

Тәрбиешінін әрекеті
Действия воспитателя

Балалардын әрекеті
Действия детей

Мотивациялы-ұйымадастыру кезені
Мотивационно-побудительный

- Ребята, что это за предметы лежат у меня на столе, кто знает?
-Человеку какой профессии они принадлежат?
Правильно, кисточки, палитра, краски, мольберт принадлежат художнику.
- А чем занимаются художники?
Да, они пишут картины.
Все прекрасное, что мы видим вокруг себя, все, что нас окружает, мы можем изобразить, передать в рисунке, запечатлеть на долгие годы. Изобразительное искусство позволяет нам развивать свою фантазию, развивать чувство прекрасного.
Художники, ребята, ещё придумывают рисунки посуды, тканей, расписывают игрушки, создают красивые вещи, рисунки в книжках (показывает)
- А вы любите рисовать?
Создание художественных образов с помощью красок, называют живопись.
Т.е. ваши рисунки это тоже живопись. Существуют несколько жанров живописи: пейзаж, натюрморт, портрет.


- Так что же такое пейзаж?

- Я предлагаю вам посмотреть картины пейзажей, которые написали знаменитые художники и сейчас эти картины хранятся в музеях, картинных галереях.
Показывает презентацию.
Называет художника и название картины.
Левитан «Золотая осень».
Художник использует яркие, тёплые краски.
Грабарь «Зимний пейзаж»
Здесь художник использует холодные цвета
«Дубовая роща», «Корабельный лес», «Берёзовая роща», «Большая вода», «На севере диком», Пластов «Первый снег», «Рожь».
- Вам понравились пейзажи?
Хотите сейчас стать художниками и написать красивые картины?

Перечисляют предметы: кисточки, краски, палитра.
Они нужны художнику

Они рисуют картины.





Рассматривают
Да.


Ребёнок:
Если на картине поле и река,
Или горы, лес и облака,
Или домик деревянный наш,
Мы картину назовем –пейзаж

Это картины, где нарисована природа. 

Рассмтривают картины, делятя впечатлениями.








Соглашаются.

Ұйымдастыру-ізденіс кезені
Организационно-поисковый

Отлично! Начинаем работу, но для начала приготовимся к физминутке.
Физминутка.
Утром мы во двор идём,
Листья сыплются дождём.
Под ногами шелестят
И летят, летят, летят...
Молодцы!
Прорисовываем на листе ствол дерева, затем ветки. Затем способом примакивания делаем листву каким цветом?
Не забываем, что ветер дует, листочки падают на землю, рисуем на земле под деревом тоже.
- Чем ещё кроме кисточки, мы можем нарисовать листочки на деревьях?
Приступаем к работе, только не забывайте пользоваться салфетками.

Билингвальный компонент: табиғат көрнісі – пейзаж (picturre) күз – осень (autumn), алтын күз – золотая осень

Выполняют физминутку.

Жёлтым, красным, оранжевым.

Пальчиком, губкой.

Рисуют.
Билингвальный компонент: табиғат көрнісі – пейзаж (picturre) күз – осень (autumn), алтын күз – золотая осень

 Рефлексті-коррегиялық кезені
Рефлексивно-коррегирующий

Ребята, у нас у всех получился очень тёплый осенний пейзаж. Можно оформить целую выставку «Осенний вернисаж». Молодцы.
Предлагает исполнить песенку про осень.

Делятся впечатлениями


Поют песенку про осень