Тематическое планирование недели "Народные традиции и обычаи русского народа" старшая группа
Тема недели: «Народная культура и традиции» группа «Пчелки» воспитатель Крюкова О.А. Длительность: 2 недели марта-1 неделя апреля Разделы тематического блока: 1.Народные игрушки 2. Устное народное творчество 3.Художественные промыслы
Цель: Создать условия для формирования у детей интереса к народной культуре и традициям. Задачи: Знакомить с народными традициями и обычаями с декоративно прикладным искусством (Городец, Полхов-Майдан, Гжель), а также с национальным декоративно прикладным искусством (игрушки из камня- Борнуково) Расширять знания детей об истории русской деревянной матрешки (Городецкая, Богородская), формировать у детей эмоциональную отзывчивость и интерес к образам народного декоративно-прикладного искусства. Рассказать детям о русской избе и других строениях, их внутреннем убранстве, предметах быта и одежды.
Работа с родителями по тематической неделе: 1.Совместное наполнение центров по тематической неделе «Народная культура и традиции». 2.Папки- передвижки на тему: «Народная игрушка», «Мастера нашего края» 3.Консультация на тему «Кукла своими руками». 4. Оформление мини-музея на тему: «Народные промыслы» (апрель)
День недели | Режим
| Совместная деятельность взрослых и детей с учетом образовательных областей |
Организация развивающей среды для совместной деятельности |
Взаимодействие с родителями
| ||||
Групповая Подгрупповая | Индивидуальная | Образовательная деятельность в режимных моментах | ||||||
ПОНЕДЕЛЬНИК
| УТРО
| Беседа по теме: «Русская матрешка» Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями; с культурой родного края Разучивание закличек: «Приходи весна», «Жаворонки»
| Дидактическая игра: «Подбери слово» Цель: развитие грамматического строя речи; активизация словарного запаса, развитие речи детей с Варей и Леной | Рассматривание цветущей герани. Цель - создать условия для формирования знаний о комнатных растениях, развивать умение наблюдать за растением , воспитывать бережное отношение к растениям. | Оформление ширмы с предметными картинками: «Народная игрушка» для наглядного видения образов | Папка- передвижка на тему: «Народная игрушка»
| ||
НОД | 1.Развитие речи Тема: «Звуковая культура речи: дифференциация звуков ц – ч. Чтение стихотворения Дж. Ривза «Шумный Ба –бах»» Цель: учить детей дифференцировать звуки ц – ч; 2.Музыкальное развитие – музыка (по плану музык.руководит.) | учить Лену и Злату дифференцировать звуки ц – ч;
| Познакомить со стихотворением Дж. Ринвза «Шумный Ба – бах» (перевод с англ. М. Боровицкой)
|
Распевки, музыкальные подвижные игры | ||||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за неживой природой Цель: формировать представление о марте как месяце пробуждения природы; развивать умение замечать новые изменения в неживой природе П/И народные «Гуси- лебеди», «Горелки» Цель: познакомить с правилами игр, развивать двигательную активность детей, умение быстро и ловко передвигаться. | Ф/У «Попади снежным комом в цель» Цель: развитие глазомера и силу броска с Димой. М и Максимом | Трудовая деятельность Расчистка участка от снега. Цель: Создать условия для формирования умения работать лопатой и метелкой, воспитывать трудолюбие, желание помогать | Обогащать музыкальные впечатления детей, вызывать яркий эмоциональный отклик при самостоятельном восприятии музыки разного характера. | ||||
ВЕЧЕР
| Гимнастика после сна. Цель: здоровье сбережение Чтение русской народной сказки «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» Цель: познакомить детей с новым произведением, развивать внимание и память при запоминании сюжета сказки
| Д\У «Назови одним словом» Цель: развивать словарный запас, мышление и память; активизация и обогащение словаря с Варей и Ритой | Трудовые поручения «Наведем порядок в группе» Цель: помогать сверстникам прибирать игрушки, расставлять их на свои места
| Сюжетно – ролевая игра«В русской избе» Цель: формировать желание организовывать сюжетно – ролевую игру по результатам экскурсий | ||||
| ПРОГУЛКА(Веч) | П/И «Совушка». Цель: создать условия для закрепления умения быстро действовать по сигналу воспитателя. | Развивать умения забивать шайбу в ворота; ориентироваться в пространстве с Димой П, Никитой, Димой К | Наблюдение по прогулке Цель: создать условия для формирования внимания, памяти и речи детей.
| Свободная деятельность детей. Цель – создать условия для развития социально-коммуникативных качеств детей. |
| ||
ВТОРНИК
| УТРО
| Рассказ на тему: «Русские народные инструменты» Цель: расширять представления о народном искусстве, фольклоре, музыке. Инсценированное чтение потешек Цель: развитие умения выразительно передать содержание Д/И «отгадай загадки» Цель: развитие мышления. Памяти и воображения | Рассматривание иллюстраций к русским народным сказкам с Аней и Дашей Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа
| Трудовые поручения: «протирание пыли с листочков комнатных растений» Цель: развивать трудовые навыки, желание заботиться о комнатных растениях | Подбор художественной литературы: русские народные сказки, потешки, прибаутки, небылицы, загадки | Консультация «Воспитательное значение русского фольклора»
|
НОД
| 1.Познавательное развитие – ФЭМП Тема: «Раздели круг на части» Цель: продолжать знакомить с делением круга на 4 равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть; развивать представление о независимой части числа от цвета и пространственного расположения предметов 2. Физическое развитие – физкультура ( по плану физ.руководителя) 3.Художественное творчество – Рисование Тема: «Дымковская игрушка» Цель: Продолжать знакомить детей с народными дымковскими игрушками, воспитывая эстетическое отношение к предметам. | Учить Кирилла О, Ваню Ч называть части и сравнивать целое и часть;
Закрепить навыки рисования элементов дымковской росписи (кружочки, точки, полоски, сетка, кольцо, волнистые дуги); | Совершенствовать представления о треугольниках и четырехугольниках;
Помочь детям замечать и выделять основные средства выразительности дымковской игрушки: яркость, нарядность цвета, декоративность, разнообразие элементов росписи. |
Учить детей самостоятельно выбирать приемы и элементы росписи, сочетание цветов, передавать свое отношение к рисунку. Развивать творчество, фантазию, интерес к рисованию |
| |
ПРОГУЛКА | Наблюдение за снегом Цель: формирование умения самостоятельно выделять первые признаки весны в неживой природе; продолжать знакомить со свойством снега; воспитывать интерес к весенним наблюдениям П/И «Кот и мыши», «Пробеги тихо» Цель: создать условия для развития умения убегать не наталкиваясь друг на друга и соблюдать правила игры
| Индивидуальная работа с Зариной и Дашей по развитию движений; отработка подскоков и приставного шага
| Экспериментальная деятельность на прогулке: «Опыт по определению плотности снега» Цель: развитее наблюдательности и любознательности | Самостоятельная игровая деятельность детей на участке, игры с выносным материалом – развитие навыков совместной игровой деятельности | ||
ВЕЧЕР
| Игровая ситуация «Мы встречаем гостей – угощаем их блинами» Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями; с культурой родного края. Рассматривание и чтение книги «Русские народные промыслы», иллюстрации о проведении обряда встречи весны; картинок с изображением различных видов обуви; картин о родной природе, деревне; об устройстве избы; куклы в русском национальном костюме; народных игрушках | Д/И «Раскраски, трафареты на тему «Русские народные художественные промыслы» Цель: развитие мелкой моторики с Никитой, Димой М и Зариной
| Ситуативный разговор на тему: «Как жили люди на Руси» Цель: развитие памяти, обогащение словаря, развитие грамматического строя речи | Мастерская «Укрась Даше сарафан» Цель: развитие творческих способностей детей, умение самостоятельно придумывать узор на сарафане | ||
| ВЕЧЕР-ПРОГУЛКА
| Игра с мячом «Какие виды народной игрушки ты знаешь?» Цель: создать условия для закрепления знаний детей о народных промыслах, развития ловкости при ловле мяча. | Д/И «Выдели слово» Цель: закрепить правильное произношение определенных звуков в словах, учить выделять из группы слов, из речевого потока слова с данным звуком с Ритой и Богданом | Продолжать воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом. |
|
|
СРЕДА
| УТРО
| Отгадывание и составление загадок о предметах быта, народных приметах, природных явлениях. Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа Д/И «Скажи по – другому» Цель: развитие грамматического строя речи¸ обогащение словарного запаса | Д/И с Ириной, Ваней В и Богданом «Кому, что нужно для работы?» Цель: способствовать общему развитию ребенка, прививая любовь к Родине | Поручение индивидуальные и коллективные «Мы сегодня соблюдаем порядок в группе» Цель: уважение труда взрослых | Предложить детям придумать колыбельную для куклы Маши Цель: развитие памяти, активизация словаря, развитие воображения | Папка- передвижка на тему: «Мастера нашего края» |
| 1. Художественное развитие – Рисование Тема: «Роспись матрешки элементами гжельской росписи» Цель: Развивать умение выделять специфику гжельской росписи. Формировать умение передавать элементы росписи.
| Закреплять умение рисовать акварелью с Аней, Варей и Ритой. | Воспитывать интерес к декоративному искусству.
| Закреплять умение самостоятельно и своевременно готовить материалы и пособия к занятию, без напоминания убирать своё рабочее место.
| ||
НОД | 2.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Культура и традиция русского народа» Цель: Познакомить детей с понятием «традиция»; 3.Развитие речи Тема: «Чтение рассказа В. Драгунского «Друг детства»» Цель: познакомить детей с рассказом В. Драгунского «Друг детства» |
| Закрепить знания детей о названии страны, в которой они живут, культуре
Помочь детям оценить поступок мальчика | Воспитывать любовь к Родине, к русскому народу, уважение к его традициям.
| ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение за солнцем Цель: уточнить знание детей о влиянии солнца на жизнь человека; развиваем наблюдательность, любознательность; рассказать детям о влиянии солнца на здоровье человека; развивать активный словарь детей Подвижная игра «Самолеты» «Кот и мыши» - научить детей бегать в разных направлениях, не наталкиваясь друг на друга, приучать их внимательно слушать сигнал и начинать движение | Д/И «Направо – налево»- закреплять пространственные ощущения с Никитой, Димой К, Ваней.
| Формировать у детей умение ориентироваться в пространстве, учить задействовать для игры всю площадку, следить за своей осанкой во время движения. | Трудовая деятельность: «Расчистка участка от снега» Цель: продолжать учить детей пользоваться детской лопаткой; развивать физические способности; воспитывать трудолюбие, ответственное отношение к своим обязанностям | ||
ВЕЧЕР
| Работа по краеведению, патриотическая тематика. «Мастера нашего поселка» Цель – создать условия для формирования знаний о народных мастерах нашего города. | Викторина по русским народным сказкам» Цель: активизация пассивного и активного словаря, развитие памяти, воображения, быстроты мышления с Максимом и Олесей | Сюжетно-ролевая игра «Народные мастера». Цель – создать условия для развития у детей социально-коммуникативных качеств, развивать умение договариваться при распределении ролей.
| Предложить книгу «Игрушка своими руками» с целью свободного и самостоятельного рассматривания иллюстраций и расширения представлений о видах народной игрушки | ||
| ВЕЧЕР-ПРОГУЛКА | «Салки в кругу» .Цель:-создать условия для формирования умения соблюдать правила игры; по сигналу воспитателя бегать в любом направлении, не наталкиваясь, друг на друга; различать цвета. | Д/ и по ознакомлению с окружающим миром «Признаки весны» Цель – создать условия для формирования кругозора детей | Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры | Самостоятельная игровая деятельность Свободная дея-ть детей. Цель: создать условия для формирования коммуникативных и социокультурных качеств детей. |
|
ЧЕТВЕРГ
| УТРО
| Театрализованные занятия на развитие фантазии, творчества, средств эмоциональной выразительности: «Постучим в теремок» Цель: расширять представления о народном искусстве, фольклоре, музыке Д/И «Повтори скороговорку» Цель: развитие памяти, воображения, развитие артикуляционного аппарата | Разучивание Песенок – потешек: «Катя, Катя маленька», «Ранним – рано по утру» «Ласточка – ласточка» Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа с Дашей и Аней | (формирование КГН за столом) Цель: продолжать учить детей вести правильно себя за столом во время приема пищи (сидеть ровно, не качаться на стуле, не спешить и не разговаривать с набитым ртом); воспитывать культурное поведение за столом, аккуратность | Предложить детям русские народные игры: «Гуси – лебеди», «карусель», «Гори – гори ясно» Цель: развитие двигательной активности детей, приобщение к культуре русского народа
| Буклет «Потешки, прибаутки»
|
НОД | 1.Ознакомление с окружающим миром Тема: «Русская матрешка» Цель: Рассказать о самой популярной народной деревянной игрушке-матрешки. Продолжать воспитывать детей на русских народных традициях, углублять их знания о народном творчестве. 2.Музыкальное развитие – музыка (по плану муз.руковод) | Учить детей различать разные техники росписи матрешек | Формировать эстетическое отношение к миру.
| Развивать творческую фантазию детей, их самостоятельность в придумывании рисунка сарафана для матрешки.
| ||
ПРОГУЛКА | Наблюдение на прогулке за голубями – уточнить представление детей об изменении образа жизни птиц весной; установить связи между погодой, изменениями состояния растений и образом жизни известных детям птиц П/И «Свободное место», П/И «Перелет птиц» Цели: создать условия для развития умения бегать по всей площадки, развивать ловкость, внимательность | Физ.упр «Прыг – скок» Прыжки на двух ногах с продвижением вокруг очерченного круга с Ритой и Варей. | Продолжать развивать желание играть в групповые игры, не обижаться, уметь радоваться за победителя. | Выносной материал Лопатки, формочки для игры со снегом. Трудовая деятельность: расчистка дорожек от снега, подметание веранды от мусора | ||
ВЕЧЕР
| Беседа по теме: «Русские народные промыслы – деревянная, глиняная игрушки» Цель: продолжать знакомить детей с народными традициями и обычаями; культурой родного края Музыкально – дидактическая игра «Угадай, на чем играю» (муз. инструмент)» Цель: развитие музыкального слуха и памяти | Конструирование из бумаги. «Скамейка, печка, стол, изба» Цель: развитие умения детей в складывании бумаги по принципу оригами по образцу и схеме с Максимом и Кириллом | Через наблюдения, ситуативные разговоры формировать эстетическое отношение к предметам и явлениям окружающего мира, произведениям искусства, к художественно-творческой деятельности. | Предложить сюжетно – ролевую игру «Магазин народных игрушек» Цель: воспитывать интерес и уважение к культуре русского народа | ||
ПРОГУЛКА(Веч) | Дидактические игры «Какое это дерево?» Цель – создать условия для формирования кругозора детей | Элементы хоккея с мячом с Димой, Максимом, Никитой. Цель – продолжать учить пользоваться клюшкой и мячом | Формировать умение спокойно отстаивать своё мнение, умение договариваться, помогать друг другу, стремление радовать старших хорошими поступками
| Закреплять умение самостоятельно организовывать подвижные игры, придумывать собственные игры |
| |
| ||||||
ПЯТНИЦА | УТРО | Слушание:П.И. Чайковский «Русская песня», «Танец пастушков»; «Вдоль по Питерской», р.н.песня Пляски и игры: «Заинька», обр.С.Кондратьева; «Кострома» и «Казачок»,обр,М.Иорданского; Русские народные прибаутки «Ворон», «Лиса»; Цель: расширять представления о народном искусстве фольклоре, музыке | Рисование «Декоративное по мотивам дымковской росписи: «Водоноски – франтихи» или «Дымковский конь» с Аней и Дашей Цель: развитие мелкой моторики, умение изображать узор по дымковским мотивам | Рассматривание иллюстраций о правилах дорожного движения. Цель – создать условия для формирования знаний о правилах дорожного движения | Набор игрушек кукольного плоскостного, пальчикового театров для обыгрывания русских народных сказок, потешек | «Воспитание сказкой» Делимся впечатлением о прошедшей неделе
|
| НОД | 1.Художественное развитии - Аппликация Тема: «Воздушные шары» Цель: учить детей вырезать круг из квадрата, делать заготовки для работы, создавать композицию – воздушный шар с корзиной. 2. Физическое развитие – физкультура (по плану физ.руководителя) 3.Физическое развитие – физкультура ( на прогулке)Цель: повторить ходьбу со сменой движения; упражнять в равновесии и прыжках | Учить Максима, Ваню Ч, Варю вырезать круг из квадрата
Упражнять в равновесии Лену и прыжках Ваню Ч | Развивать эстетическое восприятие, воображение. | Формировать умение создавать объемную работу.
Развивать основные физические качества, двигательные способности, а так же познавательные, коммуникативные умения детей в совместной деятельности |
|
ПРОГУЛКА | Наблюдение за одеждой взрослых и детей – продолжать формировать умение устанавливать простейшие связи между изменениями в неживой и живой природе Игра «Волк во рву» Цель: развивать смелость и ловкость, умение действовать по сигналу. Упражнять в прыжках в длину с разбегу Подвижная игра «Море волнуется». Развивать фантазию, умение выражать в движении задуманный образ | Дидактическая игра «Какой ветер» - научить подбирать относительные прилагательные с Димой Л, Максимом и Никитой
| Трудовые поручения: «Чистка снежных построек от снега. Цель: поддерживать стремление детей приносить пользу, следить за порядком.
| Самостоятельные игры детей. Цель: приучать детей играть дружно, самостоятельно выбирать игры роли, действия
| ||
ВЕЧЕР
| Пальчиковая игра: «Мы сегодня рисовали» Д/И «Собери матрешку», «Найди такую же», «Подбери картинки», «Матрешкины подружки» Цель: развитие мышления, воображения, памяти
| Мастер класс «Сделай игрушку из цилиндра» Цель: развитие творческого воображения, умение видеть образ | Воспитывать дружеские взаимоотношения между детьми, привычку сообща играть, заниматься самостоятельно выбранным делом.
| Самостоятельные игры в игровых уголках, оборудованных атрибутами рус. нар. сказки Складывание пазлов по мотивам русских народных сказок. | ||
| ВЕЧЕР ПРОГУЛКА | Дидактическая игра «Что из чего сделано» - учить детей определять материал из которого сделан предмет «Найди предмет похожего цвета» - упражнять ребенка в сопоставлении предметов по цвету и их обобщении признаку цвета | Развивать ловкость прыжка вверх с приземлением на две ноги, соблюдение осторожности в игре | Наблюдение по прогулке. Цель – создать условия для формирования внимания, памяти и речи детей | Свободная деятельность детей. Цель – создать условия для формирования самостоятельной игровой мотивации у детей |