- Главная
- →
- Занятия с детьми
- →
- Перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности
- →
Перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности
Данный документ представляет собой перспективное планирование познавательно-исследовательской деятельности для детей второй младшей группы. В нем рассматриваются темы, которые помогут маленьким исследователям погрузиться в увлекательный мир науки и познания. Опираясь на различные материалы, такие как песок, вода и бумага, дети будут изучать окружающий мир через призму практических наблюдений.
Каждый месяц включает в себя новую тему, что позволяет разнообразить образовательный процесс. Например, в сентябре дети будут знакомиться со свойствами песка, что станет первой ступенью на пути к изучению качеств материалов. Данная тема поможет развить у детей наблюдательность и способность к анализу. Реальные опытные задания привлекут внимание детей и сподвигнут их на дальнейшие исследования.
Октябрь будет посвящен играм с веерами и султанчиками, через которые дети смогут понять, что такое движение воздуха. Наблюдение за тем, как ветер вызывает движение предметов, станет ярким и запоминающимся опытом, который поможет укрепить знания о силах природы.
Ноябрь представит тематическую задачу на внимательность, когда малыши будут учиться определять и различать звуки. Это не только развивает слуховое внимание, но и становится основой для дальнейшего изучения музыки и звуковых явлений. Используя музыкальные игрушки и шумовые предметы, дети смогут в игровой форме вникнуть в основы звукового восприятия.
Последующие месяцы будут охватывать темы изучения ткани, древесины, бумаги и других материалов. Каждая из тем имеет не только свои образовательные задачи, но и включает в себя развивающие игры и практические занятия. За каждым новым исследованием скрывается обучение новым качествам и признакам различных предметов и материалов, что поможет детям становиться более настойчивыми в своих поисках.
В завершение учебного года, в июле и августе, акцент будет сделан на отношении детей к окружающим запахам и вкусам. Эти темы помогут развить не только органолептические качества, но и гармонизировать восприятие мира в целом. Каждый новый день будет приносить детям радость открытий, позволяя им увидеть, как много интересного в повседневной жизни.
Перспективное планирование познавательно – исследовательской деятельности
Вторая младшая группа
Сентябрь
Тема: Свойства песка
Задачи: Познакомить со свойствами песка: состоит из песчинок, рыхлый, мелкий, легко сыплется, пропускает воду, на песке остаются следы, слипается, мокрый темнее сухого.
Материал: Ведерки, совки, вода, песок.
Октябрь
Тема: Игры с веерами и султанчиками
Задачи: Познакомить детей с одним из свойств воздуха: движением; движение воздуха — это ветер.
Материал: Султанчики, вертушки
Ноябрь
Тема: Звуки
Задачи: Учить определять и различать издаваемые шумовые звуки. Развивать слуховое внимание и память.
Материал: Бумага, деревянный молоток, погремушка, звуковая игрушка ит. д.
Декабрь
Тема: Ткань
Задачи: Учить детей определять и называть качество ткани: мягкость, прочность, мягкость; свойства ткани: мнется, рвется, намокает.
Материал: Ткань: шелк, хлопок, синтетика, мех.
Январь
Тема: Древесина
Задачи: Учить детей узнавать предметы, изготовленные из древесины. Познакомить с качествами древесины: твердость, прочность, структура поверхности. Познакомить со свойствами древесины: режется, не бьется, не тонет в воде, горит.
Материал: Кусочки дерева, деревянные предметы.
Февраль
Тема: Бумага
Задачи: Учить детей узнавать предметы, сделанные из бумаги. Познакомить со свойствами бумаги: мнется, рвется, режется, горит, намокает. А также с её качествами: цвет, гладкость, толщина, способность намокать.
Материал: Предметы из бумаги.
Март:
Тема: Посадка лука
Задачи: Формировать представления детей о росте лука из луковицы. Показать необходимость наличия света и воды для роста и развития растений.
Материал: Луковицы, сосуды с водой и без, бумажный пакет.
Апрель
Тема: Веточка
Задачи: Наблюдение за появлением листьев на веточках: тополя, вербы — поставленных в воду.
Материал: Веточки вербы и тополя, сосуды с водой.
Май
Тема: Из чего сделаны предметы
Задачи: Учить детей определять на ощупь материал, из которого сделан предмет. Активизировать в речи прилагательные, обозначающие материал: пластмассовый, деревянный, бумажный, резиновый.
Материал: Игрушки, изготовленные из различных материалов.
Июнь
Тема: Солнечный зайчик
Задачи: Формировать представление детей о том, что «солнечный зайчик» — это луч солнечного света, отраженный от зеркальной поверхности.
Материал: Зеркальце.
Июль
Тема: Узнай по вкусу
Задачи: Продолжать знакомить детей с органами чувств и их назначением. Учить детей узнавать вкусовые свойства продуктов: кислый, сладкий, горький.
Материал: Продукты с разным вкусом: конфета, лимон, хлеб ит. д.
Август
Тема: Запахи
Задачи: Формировать представление детей о способности определять запахи и их качества: кислый, сладкий, неприятный.
Материал: Предметы с различным запахом: духи, трава мята, чай, табак.
