Конспект НОД: Путешествие в страну математики
В этом документе представлен конспект занятия по познавательному развитию в средней группе, посвященный теме «Путешествие в страну математики». Основная цель данного мероприятия заключается в том, чтобы развить у детей интерес к математике и развивающим играм, а также закрепить умения решать задачи и отгадывать загадки.
Занятие начинается с воодушевляющего вопроса воспитателя о путешествиях. Дети садятся на воображаемый ковёр-самолёт, что создает атмосферу ожидания и увлечения. Появление Бабы Яги, которая также хочет присоединиться к путешествию, добавляет элемент игры и взаимодействия. Воспитатель объясняет значения чисел и геометрических фигур, что позволяет детям успешно вовлекаться в процесс обучения.
Используются различные методы и приемы, такие как моделирование игровых ситуаций, дидактические игры и упражнения на внимание. Весь материал, включая логические блоки Дьенеша и наборы счетных палочек, направлен на развитие мыслительных операций и взаимопомощи между детьми. В процессе занятия ребята обучаются считать, исполняя увлекательные стихи о цифрах и принимая участие в дидактических играх.
Конспект занятия также включает в себя пальчиковую гимнастику и творческую активность, где дети делают бусы из геометрических фигур, учатся их различать и запоминать. В конце занятия Баба Яга награждает детей набором логических блоков, что подчеркивает важность сотрудничества между детьми и взрослыми. Это занятие не только учит детей математике, но и развивает их социализацию и творческое мышление.
Конспект НОД по познавательному развитию в средней группе
Тема: Путешествие в страну математики»
Программное содержание:
· Закрепить умение решать и отгадывать несложные математические задачи-загадки;
· Поддерживать интерес к интеллектуальной деятельности; умение проявлять находчивость, смекалку, взаимопомощь, понимание юмора;
· Доставить детям радость от игр развивающей направленности;
· Развивать мыслительные операции, внимание, речь;
· Воспитывать интерес и желание участвовать в развлечении.
Методы и приемы: моделирование игровой ситуации с целью постановки проблемы и созданию мотивации, упражнения на логическое мышление, вопросы к детям, использование дидактических пособий, наглядности, пальчиковой гимнастики.
Материал: Наборы счетных палочек, комплекты геометрических фигур, логические блоки Дьенеша, карточки с цифрами от 1-5.
Ход
Воспитатель: Ребята, вы любите путешествовать? Сегодня я предлагаю отправиться всем вместе в увлекательное путешествие по стране Математике, согласны? Давайте сядем на ковёр- самолёт и полетим.
(Под музыку на метле залетает Баба Яга).
Б. Я.: Ой, а куда это я попала, почему здесь так много детей, и куда это вы отправляетесь?
Дети: Мы отправляемся в страну Математику.
Б. Я.:Я тоже с вами хочу, возьмите меня тоже!
(звучит музыка, дети имитируют полет на самолете, а Баба Яга летит на метле)
Воспитатель: Вот мы и приземлились в стране Математике.
Б. Я.: Матимку…, матем…., что это за страна, не знаю я такой.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Бабе Яге, что же такое Математика
Математика
Учит нас считать
И фигуры узнавать.
Объясняет цифры, знаки,
И задачки как решать!
Знать где лево, а где право
Знать длину и ширину.
Понимать значение: "равный",
"Больше", "меньше", высоту.
Математика - точна,
Математика - нужна!
Ждет нас в гости всех она.
Воспитатель: Первыми нас здесь встречают цифры и числа.
Б. Я.: Цифры какие - то, числа…Сколько лет живу, а не слышала о таких жителях ничего.
Воспитатель: Ребята, давайте расскажем Бабе Яге, какие вы знаете цифры (дети называют и показывают соответствующую карточку).
Стихи о цифрах
Цифра 1: Как солдатик единица
Ей никак нельзя садиться.
На посту она стоит
Влево нос всегда глядит!
Цифра 2:По воде скользит едва
Словно лебедь цифра 2.
Шею выгнула дугой,
Гонит волны за собой.
Цифра 3: А вот эта, посмотри!
Выступает цифра три.
Тройка- третий из значков,
Состоит из двух подков.
Цифра 4: Кто-то взял за спинку стул,
Вверх ногами повернул.
Стула нет в квартире
Цифра есть- четыре!
Цифра 5: Удивительный значок!
Это серп или крючок?
Можно ковшиком назвать
Нет! Ведь это цифра пять!
Проводится дидактическая игра «Подбери цифру»
Б. Я. Цифры вы знаете, а считать умеете?
Дети считают предметы (пирамидки, куклы, машинки). Б.Я. пытается запутать детей, считает 1,5,2.
Воспитатель: Ой, ребята, Баба Яга совсем считать не умеет, давайте её научим (дети пересчитывают, Баба Яга считает вместе с ними и очень радуется, что научилась правильно считать.)
Воспитатель: Но наши дети, Баба Яга не только хорошо знают цифры и числа, но и умеют в них играть.
Б.Я.: А вот это я сейчас проверю! (предлагает поиграть в игру «Живые цифры»). Я сначала все цифры перепутаю, а вы встаньте по порядку, от 1 до 5. (Под музыку дети свободно двигаются по площадке)
Б.Я.: Цифры запомнила, числа тоже, а кто еще живет в стране Ма-те-ма-ти-ке (с трудом произносит по слогам)
Воспитатель: Ребята, расскажите Бабе Яге, кто еще здесь живет?
Дети: В стране Математике живут геометрические фигуры.
Б.Я.: Какие - какие? Гентримические, нет, геонтрические фигуры? Это вот такие, или такие? (показывает различные смешные фигуры в движении)
Воспитатель: Да нет же, Баба Яга, геометрические фигуры вот такие (подводит всех к мольберту, где расположены: круг, квадрат, треугольник, прямоугольник, овал, ромб). Дети по очереди называют их.
Б.Я.: Какие интересные фигуры, и все разные! Как же их все запомнить?
Воспитатель: Ребята, давайте поможем Бабе Яге запомнить фигуры, а для этого расскажем, что бывает круглым, овальным, треугольным…
Проводится дидактическая игра «Подбери фигуру»
Б. Я.: Как здорово, как интересно! Вот теперь и я знаю, что такое ге-о-мет-ри-чес-кие фигуры!
Воспитатель: Ребята, я вам предлагаю немножко отдохнуть, наши пальчики размять.
Пальчиковая гимнастика
«Снежок»
Раз, два, три, четыре, (Загибают пальчики, начиная с большого).
Мы с тобой снежок слепили. («Лепят» меняя положение ладоней.)
Круглый, крепкий, очень гладкий (Показывают круг, сжимают ладони вместе, гладят
Одной ладонью другую.
И совсем –совсем не сладкий. (Грозят пальчиком.)
Раз –подбросим. (Смотрят вверх, подбрасывают воображаемый снежок.)
Два –поймаем. (Приседают, ловят воображаемый снежок.)
Три –уроним (Встают, роняют воображаемый снежок.)
И. сломаем. (Топают.)
«Игрушки»
На большом диване в ряд
Куклы Катины сидят: (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)
Два медведя, Буратино, (загибают поочередно все пальчики.)
И веселый Чиполлино,
И котенок, и слоненок.
Раз, два, три, четыре, пять (Разгибают поочередно пальчики.)
Помогаем нашей Кате (Попеременно хлопают в ладоши и стучат кулачками.)
Мы игрушки сосчитать.
Воспитатель: Ребята, а давайте сделаем сюрприз для Бабы Яги: подарим ей красивые бусы из геометрических фигур.
(дети подходят к столам, на тарелочках лежат яркие фигуры)
Воспитатель: Первой положите бусинку, у которой нет ни одного угла, и она похожа на солнышко,
у второй бусинки 3 угла и 3 стороны,
у третьей бусинки 4 угла и 4 стороны, все одинаковые,
четвертая бусинка похожа на круг, только немного вытянулась от удивления,
у пятой бусинки тоже 4 угла и 4 стороны, только 2 стороны длиннее, чем другие 2,
и последняя бусинка похожа на третью, только ее немного вытянули за углы.
В процессе работы Баба Яга подходит к детям и выясняет, как правильно называется та или другая фигура. В итоге Баба Яга радуется и благодарит детей за подарок.
Б. Я.: Спасибо вам, ребята, за такой подарок, какие нарядные бусы будут теперь у меня! Вы такие умные, добрые, дружные, и я вам тоже хочу сделать подарок. Пока я бродила по лесу, набрала вот таких разноцветных палочек (достает наборы счетных палочек). Хотите с ними поиграть?
Дети выкладывают из палочек различные предметы (телевизор с антенной, флажок, дерево, елочку, бабочку, мордочку кошки…) Баба Яга хвалит детей.
Воспитатель: Но, Баба Яга, наши дети не только умные, добрые, дружные, но еще и веселые.
Баба Яга: Загостилась я что-то у вас, пора мне возвращаться к своим друзьям.
Воспитатель: Баба Яга, а сколько у тебя друзей?
Баба Яга: Очень боюсь ошибиться, может, ребята помогут мне сосчитать? ( ответы детей)
Баба Яга : волк, лисичка, медвежонок, ежик и белочка.
(Дети с закрытыми глазами считают).
Баба Яга: Спасибо, ребята, вы меня многому сегодня научили, и я вас хочу отблагодарить за это (дарит детям набор геометрических фигур « Логические блоки Дьенеша») (Под музыку Баба Яга улетает на метле, дети «возвращаются» в группу.)
