Программа аппликации «Юные Волшебники»

Утверждаю:
Директор ГКУ СРЦН «Надежда»
________________  А.Р. Минато
 
 
 
 
 
Программа кружка
по аппликации
«Юные Волшебники»
 
 
 
 
                                                                                                                     Разработала: воспитатель,
                                                        руководитель кружка Кузнецова Елена Дмитриевна.
 
 
 
 
2013  
Пояснительная записка
Наряду с общей физической развитостью к детям дошкольного возраста предъявляется одно особенное требование: желательно, чтобы у них была хорошо развита мелкая моторика рук.   Слабое развитие моторики рук, может отрицательно отразиться на обучении ребенка в школе. Движения рук имеют большое значения для овладения письмом. Если скорость движения пальцев будет замедлена, то нарушается и точность движений. Может сформироваться негативное отношение и к письму и к учебным действиям вообще.   В младшей группе  у многих детей недостаточно развита мелкая моторика рук: одни не могут правильно держать ложку и ручку,  застегивать - расстегивать  застежки – молнии и липучки на  одежде, и пуговицы и шнурки. Наиболее интересным, занимательным  способом для развития мелкой моторики рук,  я считаю что это различные виды ручного труда, в частности аппликация.  Исходя из этого я разработала программу  “Юные Волшебники”  которая реализуется  в рамках ФГОС.
Нормативно-правовой и документальной основой разработки Программы “Юные Волшебники” являются:
-Закон РФ “Об образовании”;
-Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного  образования;
В основу программы положены следующие принципы:
1.интеграция, целостность и взаимосвязь всех видов деятельности ребенка;
2.развитие индивидуальности каждого ребенка в процессе  самоопределения;
3.активность и осознанность действий всех субъектов процесса: воспитателя, детей;

        Программа "Юные Волшебники" вводит ребенка в удивительный мир творчества, и с помощью такого вида художественного творчества, как аппликация из бумаги, дает возможность поверить в себя, в свои способности.
Программа предусматривает развитие у воспитанников  изобразительных, художественно-конструкторских способностей, нестандартного мышления, творческой индивидуальности. Бумага, как материал для детского творчества, ни с чем не сравнима (легкость обработки, минимум инструментов). Способность бумаги сохранять придаваемую ей форму, известный запас прочности позволяет делать не только забавные поделки, но и вполне нужные для повседневного обихода предметы.
Любая работа с бумагой - складывание, вырезание, плетение - не только увлекательна, но и познавательна. Бумага дает возможность ребенку проявить свою индивидуальность, воплотить замысел, ощутить радость творчества.
Дети постигают поистине универсальный характер бумаги, открывая ее поразительные качества, знакомятся с самыми простыми поделками из бумаги и с приготовлениями более сложных, трудоемких и, вместе с тем, интересных изделий.
Основные идеи программы:
Воспитание и обучение в кружке осуществляется "естественным путем", в процессе творческой работы.
Воспитанник получает от воспитателя ту информацию, те примеры, которые необходимы ему для осуществления собственного замысла и собственных, соответствующих возрасту, представлений о мире.
Одно из условий освоения программы - стиль общения воспитателя с детьми на основе личностно-ориентированной модели.
Программа предполагает соединение игры, труда и обучения в единое целое, что обеспечивает единое решение познавательных, практических и игровых задач. Занятия проводятся в игровой форме, в их основе лежат творческая деятельность, т.е. создание оригинальных творческих работ.
Все поделки функциональны: ими можно играть, их можно использовать в быту, их можно подарить друзьям и родным.
С первых же занятий воспитанники начинают понимать, что понятие "мусор" для художника не существует. Любой предмет, любая случайная находка могут быть преображены им и стать художественным произведением. Особое внимание уделяется созданию в детском коллективе доброжелательной творческой обстановке, что способствует выявлению индивидуальности каждого.
Значение аппликации для развития ребенка:
-Учит детей различным приемам работы с бумагой, таким, как сгибание, многократное складывание, надрезание, склеивание.
 -Развивает у детей способность работать руками, приучает к точным движениям пальцев, у них совершенствуется мелкая моторика рук, происходит развитие глазомера.
-Учит концентрации внимания, так как заставляет сосредоточиться на процессе изготовления поделки, учит следовать устным инструкциям.
 -Стимулирует развитие памяти, так как ребенок, чтобы сделать поделку, должен запомнить последовательность ее изготовления, приемы и способы складывания.
 -Знакомит детей с основными геометрическими понятиями: круг, квадрат, треугольник, угол, сторона, вершина и т.д., при этом происходит обогащение словаря ребенка специальными терминами.
 -Развивает пространственное воображение – учит читать чертежи, по которым складываются фигурки и представлять по ним изделия в объеме.                                                  -Развивает художественный вкус и творческие способности детей, активизирует их воображение и фантазию.
 -Способствует созданию игровых ситуаций, расширяет коммуникативные способности детей.
 -Совершенствует трудовые навыки, формирует культуру труда, учит аккуратности, умению бережно и экономно использовать материал, содержать в порядке рабочее место.

Цель программы: Интеллектуальное и эстетическое развитие дошкольников, через занятия аппликацией.

Задачи программы:
Обучающие:
- Познакомить детей с основными геометрическими понятиями и базовыми формами, различными видами ручного труда.                                                                                    -Формировать умения следовать устным инструкциям.
 -Обучить различным приемам работы с бумагой и бросовым материалом. 
Развивающие:
- Развить внимание, память, логическое и абстрактное мышление, пространственное воображение.
- Развить мелкую моторику рук и глазомера.
- Развить художественный вкус, творческие способности и фантазию детей.
Воспитательные:
 -Воспитать интерес к аппликации.
 -Расширить коммуникативные способности детей.
 -Формировать культуру труда и совершенствовать трудовые навыки.
Отличительные особенности данной программы
         Программа “Юный Волшебник” рассчитана на детей дошкольного возраста, на 9 месяцев. При обучении используется режим НОД: по 20-25 минут в неделю. В процессе обучения возможно проведение корректировки сложности заданий и внесение изменений в программу, исходя из опыта детей и степени усвоения ими материала. Программа включает в себя: выполнение изделий из бумаги, бросового материала, создание индивидуальных и коллективных сюжетно-тематических композиций, в которых используются изделия, выполненные в различных техниках.
         Учитывая возраст детей и новизну материала, для успешного освоения программы работа в группе должна сочетаться с индивидуальной помощью воспитателя каждому воспитаннику.
Занятия проводятся один раза в неделю.
Формы и методы обучения:
          В процессе занятий используются различные формы НОД:
традиционные, комбинированные и практические занятия: беседы, игры, сюрпризные моменты, и др.
А также различные методы:
Методы, в основе которых лежит способ организации занятия:
- словесный (устное изложение, беседа, рассказ, лекция и т.д.);
- наглядный (показ видео и мультимедийных материалов, иллюстраций, наблюдение; показ (выполнение) воспитателем, работа по образцу и др.);
- практический (выполнение работ);
Методы, в основе которых лежит уровень деятельности воспитанников:
- объяснительно-иллюстративный – воспитанники воспринимают и усваивают готовую информацию;
- репродуктивный – воспитанники воспроизводят полученные знания и освоенные способы деятельности;
- частично-поисковый – участие воспитанников в коллективном поиске, решение поставленной задачи совместно с воспитателем;
- фронтальный – одновременная работа со всеми воспитанниками;                                      - индивидуально-фронтальный – чередование индивидуальных и фронтальных форм работы
- групповой – организация работы в группах.
- индивидуальный – индивидуальное выполнение заданий, решение проблем.

Ожидаемые результаты:
Ожидаемые результаты соотнесены с задачами и содержанием программы,  делятся на три группы:
1.                Теоретическая подготовка ребенка по основным разделам программы.
2.                Практические умения и навыки.
3.                Личностные качества, формирование и развитие которых осуществляется в процессе реализации программы.
При правильно организованной деятельности дети приобретают:
1. конструктивно-технические умения:                                                                        - сооружать отдельные предметы из бросового материала — поделки, вазы, панно, и т.д.;                                                                                                                                              - делать из бумаги различные поделки — елочные игрушки, кораблики и т.д.;
2. обобщенные умения:                                                                                                               - целенаправленно рассматривать предметы,                                                                               - сравнивать их между собой и расчленять на части,                                                                  - видеть в них общее и различное,                                                                                                                                 - находить основные конструктивные части, от которых зависит расположение других частей                                                                                                                          - делать умозаключения и обобщения.
-  умения предварительно договориться (распределить обязанности, отобрать материал, необходимый для выполнения постройки или поделки, спланировать процесс их изготовления и т. д.);                                                                                                 -  работать дружно, не мешая друг другу.
Результатом реализации программы «Юные Волшебники» являются выставки детских работ в Центре «Надежде», участие в конкурсах (областных, муниципальных). Использование поделок-сувениров в качестве подарков для дорогих и близких людей, пожилых людей, воспитателей и т.д.
 
 
Перспективный план работы кружка «Юные волшебники»
Сентябрь.

 
Октябрь.

 
Ноябрь.

 
Декабрь.

 
  Январь.

      Февраль.

   
  Март.

 
   Апрель.

 
   Май.

 
Рекомендуемая литература:
1.    Газета «Мистер Самоделкин», Н.Новгород ,2012 - 2013гг.
2.    Е.А. Мартынова, И.М.Сучкова «Художественно-творческая деятельность», Волгоград, 2010г.
3.    С.В. Шапошникова,  Программа «Радуга», Волгоград, 2010 г.