Путешествие в осенний лес: незабываемое занятие для детей
В нашем материале вы найдете подробный конспект организационно-образовательной деятельности для детей, посвященной теме «Путешествие в осенний лес». Данный документ станет замечательной находкой для педагогов, стремящихся развить у детей любовь к природе и окружающему миру. В процессе занятия дети смогут не только узнать об особенностях поздней осени, но и закрепить свои знания о различных деревьях.
План занятия включает в себя разнообразные виды деятельности: игровые, коммуникативные и продуктивные. Мы уделили особое внимание формированию представлений о flora и fauna осеннего леса. Ребята смогут через настоящую игру погрузиться в атмосферу леса, куда их приглашает добрый Лесовичок и озорная белочка. Работая в команде, дети получат возможность развивать мелкую моторику, координацию, а главное - научатся работать с изобразительными материалами.
Цели организованной деятельности варьируются от формирования осознанности о природных изменениях, которые происходят в осенний период, до укрепления знаний о деревьях, таких как клен, береза, дуб и рябина. В ходе занятия воспитатель ведет увлекательную беседу, которая заставляет детей активно думать и отвечать на поставленные вопросы.
Обсуждения о деревьях и лесных обитателях служат основными пунктами в процессе обучения. Дети смогут не только осознать значение деревьев, но и научиться заботиться о природе и беречь её. Познавательная часть занятия будет чередоваться с физкультминутками и интерактивными играми, что сделает занятие не только образовательным, но и увлекательным.
А также присутствуют моменты, когда дети получат возможность проявить свои художественные способности, создавая свои уникальные рисунки осеннего леса, что непременно вдохновит их на дальнейшие творческие эксперименты. Часто такие занятия становятся отправной точкой для будущих исследователей природы и её защитников.
Конспект организационно – образовательной деятельности
по предмету: «Ознакомление с окружающим миром с элементами рисования»
Тема: «Путешествие в осенний лес».
Провела и подготовила
педагог ДЦ группы 04-А
Назипова Ю. С.
Виды детской деятельности: игровая, коммуникативная, продуктивная
Цели:
Развивать представление детей о характерных особенностях поздней осени.
Закрепить и упорядочить накопленные детьми представления об осени (изменения в растительном мире, в живой природе).
Закреплять знания детей о деревьях (клене, березе, дубе, рябине) их названиях и внешнем виде.
Развивать мелкую моторику и координацию движений рук.
Воспитывать любовь и бережное отношение к природе.
Закреплять умение изображать дерево, правильно пользоваться изобразительными материалами.
Содержание организованной деятельности детей
Под спокойную музыку дети входят в группу.
Воспитатель:
Доброе утро нам!
Доброе утро вам!
Доброе утро всем!
Я хочу подарить вам свое настроение! (дует в сторону детей)
Тебе, Лев и Миколай – подарю радость,
Тебе.. – веселье,
…- озорное настроение
Все поймали?
И всем вам я желаю здоровья!
- Ребята, у нас сегодня необычное занятие. К нам пришли сегодня гости, давайте с ними поздороваемся и скажем – Доброе утро! (дети здороваются) и подарим нашим гостям хорошее настроение (дети дуют в сторону гостей).
Но и это еще не все, к вам в гости спешит кое-кто, а кто, сейчас вы сами отгадаете. Подойдите к экрану ближе, внимательно смотрим и слушаем.
Беседа
по принципу «Закончи предложение»
на фоне презентации.
«В волшебном лесу наступила поздняя осень (1 СЛАЙД)
С деревьев осыпалась листва
А ночью выпал снег и всю листву припорошил (2 СЛАЙД)
Вдалеке промелькнула рыжая и пушистая … (3 СЛАЙД)
Она торопится в свою теплую… (4 СЛАЙД)
Мимо бежит длинноухий… (5 СЛАЙД)
Он поменял свою шубку. Была у зайца шубка …, а становится…(6 СЛАЙД)
Наступит зима и шубка совсем станет белой. (7 СЛАЙД)
Но зачем он это сделал?
Ходят, рыщут, что-то ищут серые … (8 СЛАЙД)
Стучит по дереву своим клювом… (9 СЛАЙД)
Зачем он это делает?
Как называется дом у дятла? (10 СЛАЙД)
Готовится к крепкому сну косолапый… (11 СЛАЙД)
Где он спит? (12 СЛАЙД)
Но что это? Сорвала шишку и лакомится пушистая … (13 СЛАЙД)
Как называется дом у белки? (14 СЛАЙД)
У всех зверей есть свой дом. Для чего он нужен?
(Из-за ширмы появляется белочка).
Воспитатель:
- Смотрите, ребята, белочка! Здравствуй, белочка!
Белка:
- Здравствуйте ребята! Как рада видеть вас! Ой, какие вы хорошенькие! А вы любите лакомиться шишками? Нет? Ого! А где же ваше дупло?
Воспитатель:
- Ой, белочка, ты ошибаешься, наши детки не в дупле живут.
Белка:
- А где же?
Воспитатель:
- У наших деток есть дом!
Белка:
- Ого! Здорово! А где ваш дом?
Воспитатель:
- Наш дом в городе, а мы к тебе в лес пришли, в гости!
Белка:
- А вы знаете, что осенью в лесу происходит много чудесных превращений. Лес, как по волшебству, поменял свой наряд, звери поменяли свои шубки, птицы оперения. А так как лес волшебный, то в нем обязательно живет сказочный герой, который охраняет этот лес.
Воспитатель:
- Кто же это, белочка?
Белка:
- Это Леший! Его называли люди в старину Старичок-Лесовичок. Он – хозяин леса. Лесовичок следит за порядком в лесу, оберегает деревья и другие растения, не дает в обиду лесных жителей. Идем со мной, и я вас с ним познакомлю! Полетим как осенние листочки!
Физкультминутка
Мы – листочки,
Мы – листочки.
Мы на веточках сидели,
Ветер дунул – полетели.(бегают врассыпную)
Мы летали, мы летали, (приседают и машут над головой листочками)
А потом летать устали!
Перестал дуть ветерок –
И присели все в кружок.
Ветер снова вдруг подул (дети снова разбегаются)
И листочки с веток сдул.
Все листочки полетели
И на землю тихо сели. (подбрасывают листочки вверх)
Белка:
- А вот и дерево, на котором живет Старичок-Лесовичок! Здесь я с вами прощаюсь, пора кормить своих бельчат! До свидания, ребята!
Воспитатель:
- До свидания, белочка! Ребята, давайте внимательно посмотрим на это дерево, кто мне подскажет, из каких частей оно состоит? (корень, ствол, ветви). Правильно! Где находится корень? Для чего он нужен? Где находится ствол? А ветви? Давайте соберем дерево.
(появляется Леший)
Леший:
Только вспомнили обо мне, я тут как тут.
Здравствуйте, ребятишки! Девчонки и мальчишки!
В гости к вам спешил, старался, через чащу пробирался.
Я живу в лесу один, среди сосен и осин.
Звери все – мои друзья! С ними очень счастлив я!
Сейчас осень наступила. Грустно стало и уныло!
Птички больше не поют. Звери меньше все снуют.
Сяду днем я на сучок, ножки свешу и молчок.
Но лес я справно охраняю, за порядком наблюдаю:
Чтоб деревья не рубили, чтоб природу не губили.
Ведь зовут меня не зря Лешим все мои друзья!
Ну а ласково, дружок,
Старичок-Лесовичок!
Воспитатель:
- Здравствуй Старичок-Лесовичок! Мы очень рады видеть тебя!
Леший:
- Я тоже очень рад!
Леший:
- Ребята! По дороге, пока к вам шел, я корзиночку нашел. А вней листья. Угадаете ли вы, с какого дерева они?
Упражнение «Какой листик?»
Если лист березы, то он -…
Если лист клена, то он -…
Если лист рябины, то он -…
Если лист дуба, то он - …
А теперь во множественном числе:
Листья на дубе – дубовые
Листья на клене – кленовые
Листья на березе – березовые
Листья на рябине – рябиновые.
Ах, какие умные ребятишки!
И хочу задать ребятам вопрос. Как вы думаете, для чего нам нужны деревья?(дети дают свои ответы)
Воспитатель:
- Действительно, деревья всегда давали людям многое – и жилье, и тепло, и свет. Из них делают мебель, деревянную посуду, игрушки, музыкальные инструменты, бумагу. А еще деревья полезны тем, что они очищают воздух, которым мы дышим, от вредных веществ.
Леший:
- Правильно! Поэтому издавна люди относились к деревьям с почтением и уважением. И считали, что у каждого дерева есть душа, такая же как у человека.
Воспитатель:
- Поэтому необходимо беречь деревья и сажать новые, никогда не рубить молодые деревца, не ломать ветки. А чтобы меньше рубили деревьев, надо также не ломать мебель, которой вы пользуетесь. А чтобы у тебя в лесу было еще больше деревьев, мы для тебя их можем с ребятами нарисовать!
Леший:
- Ох, как я рад! Я малевать то совсем не умею!
Воспитатель:
- Не «малевать», а как правильно, ребята, сказать? Рисовать, изображать! И тебя, Лесовичок, научим.
Итак, ребята, подумайте, с чего мы начнем делать дерево? (со ствола) Правильно. Какого цвета краской?(коричневого) Что нам делать, как найти выход, ведь коричневой краски нет! Как получить коричневый цвет? (смешать краску красного и зеленого цвета). Ствол начинаем рисовать сверху вниз, ветки растут из ствола и тянуться вверх.
Во время работы следить за осанкой детей, обращать внимание на аккуратность выполнения работы, последовательность, уборку рабочего места.
Воспитатель:
- Пока наши деревья сохнут, давайте прогуляемся по осеннему лесу. Интересно, как называются деревья, которые растут в этом лесу?!
Воспитатель подводит к иллюстрации березы.
- Вот стоит дерево: высокое, с желтыми листьями, а ствол у дерева белый с черными полосками. Листья ярко желтого цвета округлой формы. Узнали? Правильно, береза. А наша Ксюша теперь расскажет стихотворение о березе.
Белая береза
Косы распустила!
Белая береза ветки опустила!
Желтые листочки косы украшают
И на землю тихо, тихо опадают!
А. Кулагина
Воспитатель:
- Молодец, Ксюша! Спасибо тебе за такое чудесное стихотворение!
А теперь отправляемся дальше в лес, навстречу новому дереву. Посмотрите, какое нарядное дерево! Ствол коричневый, листочки и зеленые, и желтые, и красные, они тонкие и вытянутые, похожи на «язычки». А что еще есть у этого дерева?(ягоды). Какого цвета ягоды? (красные)Как называется дерево? (рябина) Правильно. Это рябина. У рябины красивые красные ягоды и их очень любят птицы. Они любят лакомиться ими, когда на улице очень холодно и голодно. Ягоды рябины помогают птицам пережить суровую зиму.
Идем с вами дальше и видим: стоит дерево – ствол коричневый, а листья у него ярко красного цвета. Очень красивое дерево, листочки резные, похожи на звездочки. Как называется это дерево? (клен) да, это дерево называется клен. А на что еще похожи листья клена?(на ладошки) посмотрите на свои ладошки, расставьте пальчики широко. Похожи? (да)
Дыхательная гимнастика «Ветерок»
- А кто или что срывает листья с деревьев?(ветер)правильно, а сейчас попробуем подуть на листочки как ветерок. (дети дуют, а в это время воспитатель рассыпает листья из бумаги на пол)Ппосмотрите, ребята, как хорошо вы дули, какой сильный ветерок у нас получился, все листочки опали на землю. Давайте поиграем с ними. Берите листочки в руки. (звучит музыка, дети танцуют)
Воспитатель:
- Посмотрите, какой ковер из листьев у нас под ногами! Слышите, как листья шуршат? Шур-шур-шур! (дети повторяют) когда листья летят с деревьев – это явление называется листопад. Повторите, ребята, это слово. (дети повторяют)
- Ох, все листочки перепутались, мы с вами будем собирать листочки, и относить к тому дереву, от которого этот листок. Молодцы! Все листочки собрали и не ошиблись, ничего не перепутали!
Ну что ж, пока мы по лесу гуляли, деревья на наших рисунках подсохли, и мы можем продолжить нашу работу.
Дети садятся на свои места, изображают листья дерева способом примакивания кисточки.
- Посмотри, Лесовичок, какие деревья нарисовали дети! Нравится тебе? (Лесовичок рассматривает деревья, хвалит детей)
- Спасибо вам, ребята. Благодаря вам я научился рисовать. Мне пора свой лес охранять, но мы с вами обязательно встретимся еще зимой! До свидания, ребята!
Дети:
- До свидания, Лесовичок!
Воспитатель:
- Ну что ж, ребята, вы сегодня постарались на славу! Очень красивые деревья для Лесовичка нарисовали, получился настоящий осенний лес! А это (воспитатель показывает корзинку с угощением) Белочка для вас приготовила угощения! Какая добрая Белочка, скажите ей спасибо!
