Открытое занятие по развитию речи: звук «Ц» в дошкольном обучении
Дошкольная организация «Балауса» предлагает вам ознакомиться с технологической картой открытого занятия, направленного на развитие речи у детей средней группы. На этом занятии воспитатель Герр А.Л. будет работать с ребятами над правильным произношением звука «Ц», а также развивать их звуковую культуру речи. Стремление к улучшению речевой грамотности является важным аспектом дошкольного образования, и это занятие поможет детям лучше понять и освоить основные звуки русского языка.
Тематика занятия включает артикуляционные упражнения, веселые игры и загадки, которые помогут привлечь внимание детей и заинтересовать их в процессе обучения. Дети не только будут активными участниками занятия, но и сыграют роли помощников в обучении своего друга Гнома. Этот подход позволит сделать занятие более интерактивным и увлекательным, что, в свою очередь, повысит мотивацию детей к обучению и освоению новых знаний.
В рамках занятия воспитатель предложит детям интересные задания, такие как артикуляционная гимнастика и различные игровые формы, позволяющие не только обучать, но и развлекать. Каждый этап занятия построен таким образом, чтобы дети могли как можно лучше усвоить материал, активно участвуя в различных упражнениях, слушая друг друга и работая в группе. Так, через творческий подход к обучению дети не только осваивают звук «Ц», но и развивают свои коммуникативные навыки.
Ожидаемый результат занятия заключается в том, что дети научатся четко произносить звук «Ц» как в изолированном виде, так и в слогах и словах. Кроме того, будет развиваться интонационная выразительность их речи, а также умение различать слова, содержащие этот звук. По завершении занятия распространение полученных знаний поможет детям уверенно общаться, обогащая их языковой запас и способствуя дальнейшему успешному обучению.
Дошкольная организация «Балауса»
Открытое занятие по развитию речи в средней группе
«Звук «Ц».
Звуковая культура речи»
Подготовила: воспитатель
средней группы Герр А.Л.
29 ноября 2013год.
Технологическая карта организованной учебной деятельности для средней группы «Почемучки» с русским языком обучения
Воспитатель: Герр А. Л.
Образовательная область: Коммуникация
Раздел:Развитие речи
Тема:Звук «Ц». звуковая культура речи.
Цель:упражнять детей в произнесении звука «Ц» ( изолированного, в слогах, в словах )
-совершенствовать интонационную выразительность речи
-учить различать слова со звуком «Ц».
-развитие фонематического слуха, творческого воображения, мелкой моторики пальцев рук
Этапы деятельности | Действия воспитателя | Действия детей | Примечания | |
3-4 лет | 4-5 лет | |||
Мотивационно-побудительный | Здравствуйте, ребята! К нам в гости пришёл наш друг Гном. Давайте поздороваемся с ним и остальными нашими гостями. Ребята, Гном просит его научить, правильно произносить звук «Ц». Поможем? | Здороваются с Гномом и гостями. | Здороваются с Гномом и гостями. | |
Организационно-поисковый | А сейчас послушайте загадку: | Слушают воспитателя. | Отвечают: ножницы. Встают в пару с младшими ребятами и проговаривают: Са-ца ; сы-цы ; со- цо; сэ – цэ ; су-цу | |
Рефлексивно-корригирующий | Все славно поработали и заслуживают весёлого отдыха. А наш Гномик дарит вам раскраски с изображением зайца и курицы. | Спасибо Гномик! | Спасибо Гномик! | |
Ожидаемый результат:
Знать:правильное произношение звука «Ц» ( изолированного, в слогах, в словах )
Иметь: интонационную выразительность речи
Уметь: различать слова со звуком «Ц».
Игра «Назови картинки» 3 (автоматизация звука Ц в словах) |
Гномик придумал и нарисовал предметы, в названиях которых есть звук [ц]. Какие же предметы он нарисовал? Назови их и раскрась картинки. Не забывай чётко произносить звук [ц]. Где ты слышишь звук [ц] — в начале или конце слов? |
