Перспективное планирование по безопасности для дошкольников
Данный документ представляет собой перспективное планирование на учебный год для воспитателей детских садов, направленное на формирование основ безопасности жизнедеятельности у детей. В нем обозначены ключевые темы и задачи работы, которые позволят детям надлежащим образом подготовиться к встрече с потенциально опасными ситуациями, которые могут возникнуть в повседневной жизни.
План охватывает важные аспекты, такие как обучение правилам безопасного поведения на дороге, в природе и дома. Каждая неделя посвящена отдельной теме, что позволяет глубже раскрывать материал и систематизировать знания детей. В течение учебного года особое внимание уделяется взаимодействию с детьми через игровые и практические занятия, что делает процесс усвоения информации увлекательным и доступным для восприятия.
Этот документ также включает разнообразные формы работы: от просмотра иллюстраций и чтения сказок до ролевых игр и практических упражнений. Такой подход способствует не только закреплению знаний о безопасности, но и формированию необходимых навыков для безопасного взаимодействия с окружающей средой.
Образовательные занятия направлены на привитие детям ответственности за свою безопасность и безопасность окружающих, что важно для их социального и эмоционального развития. Документ содержит четкие цели и задачи, а также ожидаемые результаты, что позволяет педагогам максимально эффективно организовать учебный процесс.
Таким образом, данное планирование служит основой для реализации образовательной программы, направленной на формирование у детей навыков безопасного поведения, что в дальнейшем поможет защитить их от различных опасностей.
сентябрь
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя ___________ | Знакомство с улицей. Цель: расширять представления детей об улице, дороге, тротуаре, их особенностями. Дать детям знания о том, что улица делится на 2 части: проезжую часть (где едут машины, автобусы, мотоциклы….) и тротуар, где ходят пешеходы (взрослые и дети). Закреплять правила поведения при выходе из детского сада. | Рассматривание иллюстраций с изображением улицы, где показаны проезжая часть и тротуар. С\и игра «Мы пассажиры автобуса» |
| ППБ 2 неделя ___________ | «Пожарный – профессия смелых и сильных ». Цель: развивать интерес к профессии пожарного. Знакомить с правилами пожарной безопасности на примере сказочных героев. | Рассматривание иллюстраций работы пожарных служб, пожарных ситуаций. С\р игра «Семья» | |
| Личная безопасность 3 неделя _____________ | Поступки и их последствия. Цель: учить детей вести себя адекватно в новой для них обстановке, доверительно относится к знакомству с взрослыми и сверстниками. Воспитывать внимание и положительное отношение к режимным моментам . | Разыгрыванием мини-сценки с игрушечным Буратино «Давай знакомиться». Этюды на эмоции. Наблюдение за играми сверстников. | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя _____________ | Знакомство с прогулочным участком группы. Цель: развивать у детей ориентировочное пространство, внимание. Воспитывать привычку к соблюдению правил безопасного поведения в контакте с окружающим миром. | Игра «Паравозик друзей.» Д/и «Узнай по голосу» Игры на ориентировку. Ситуация «Медвежонок потерялся» |
октябрь
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы |
Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя ___________ | Кто водит машину? Цель: закрепить у детей представления о работе шофера и о том, как правильно вести машину. Учить правилам поведения в транспорте. | Ситуация общение: «Куда едут машины» Д\и «Куда спрятался Мишка» С\р игра «Шофер» |
| ППБ 2 неделя _____________ | «Кошкин дом» Цель: рассказать детям о причинах возникновения пожаров, формировать первичные элементарные знания об опасности шалостей с огнем. Знакомить с основными правилами пожарной безопасности. | Беседа «О правилах кошки расскажем немножко» Чтение (инсценировка) «Кошкин дом» | |
| Личная безопасность 3 неделя ___________ | Открытое окно, балкон – источник опасности. Цель: рассказать детям, что особую опасность в помещениях представляют открытые окна и балконы. Напомнить, что без взрослого на балкон не выходить, не подходить к открытому окну. Воспитывать правило хорошего поведения.
| Д\пособие с изображением многоэтажного дома. Заучивание: Если в доме есть балкон, Помните- опасен он. И открытое окно, Привлекать вас не должно. | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя __________ | Безопасность при общении с животными. Цель: учить детей понимать состояние и поведение животных, знать, как с ними общаться. Формировать безопасное общение с животными двора и дома. | Чтение «Бездомная кошка» А.Дмитриев. С\и «Магазин игрушек». . |
ноябрь
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя _____________ | Мы- пешеходы. Цель: развивать у детей азы дорожной грамоты. Знакомить с правилами поведения на улице, на тротуаре. Развивать внимание и наблюдательность. | Обыгрывание ситуации с транспортными игрушками: «Мишка вышел на дорогу». Конструирование «Дорога для машин» Развлечение «Маленькие ножки бегут по дорожке» |
| ППБ 2 неделя ___________ | В мире опасных предметов (электроприборы). Цель: знакомить детей с опасными предметами в квартире и правилами обращения с ними. Разъяснить правило «Нельзя».
| Беседа по иллюстрированному материалу «Бытовая техника дома ». Д\и «Это трогать нельзя» С\р игра «Готовим обед» | |
| Личная безопасность 3 неделя ____________ | Родители и чужие люди. Цель: поговорить с детьми о членах их семьи, разъяснить понятие «чужой», предостеречь от контактов с незнакомыми людьми. Рассмотреть типичные опасные ситуации возможных контактов на улице. | Рассматривание и беседа коллажа «Один дома». Сказка «Заюшкина избушка» Инсценировка «Буратино хочет познакомиться» | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя ____________ | Можно-нельзя. Цель: воспитывать у детей бережное отношение к окружающему миру- не засорять, не мусорить, не ходить по клумбам ,не ломать растения, муравейников .Формировать привычку к бережному поведению в природе. | Ситуативный момент «Добрые поступки». Конструирование: «Домик для Зайчонка» Игры-упражнения «Зайка беленький сидит» |
декабрь
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя __________ | Моя дорога в детский сад. Цель: продолжать знакомить детей с проезжей частью дороги и тротуаром. Учить детей не нарушать предписания дорожных знаков, переходить дорогу по переходу спокойным шагом, держать взрослого за руку … | С\р игра «Мы идем в детский сад». Рассматривание городских строений и зданий. Ситуация-разговор «Как я перехожу улицу с мамой» |
| ППБ 2 неделя _________ | Опасные огоньки. Цель: Приучать детей быть послушными и почему нельзя брать без разрешения взрослых хлопушки, свечи, бенгальские огоньки, включать электроприборы. Развивать основы пожарной безопасности в быту. | Рассматривание иллюстраций с праздниками (свечи, хлопушки, гирлянды…) Беседа о правилах поведения на праздниках. Игра-занятие «Что нельзя брать в отсутствие взрослого» | |
| Личная безопасность 3 неделя ___________ | Поможем Мишке стать здоровым. Цель: формировать представления о правильном режиме дня и о пользе его соблюдения для здоровья, о правилах поведения среди сверстников, безопасном использовании игрового материала. | Разыгрывание мини-сценки с Мишуткой «Давай поиграем с машинами». Д\и «Опасно- безопасно». « Индивидуальные разговоры о поступках (своих и ровесников, взрослых и детей). Чтение «Я хожу в детский сад» Е.Янковская | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя __________ | Зеленый друг. Цель: рассмотреть с детьми состояние комнатных растений в зимний период, провести наблюдение из окна за деревьями. Воспитывать привычку бережного отношения к хрупкому растительному миру. | Д\и «Найди, что назову» Поручение – полив растения. Игра-заучивание «Название растения» Аппликация «Зимние деревья» |
январь
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя ___________ |
Каникулы. |
|
| ППБ 2 неделя ___________ | Экскурсия в прачечную детского сада. Цель: знакомить детей с профессиями сотрудников детского сада, их рабочим местом , оборудованием … Углублять знания об опасности от некоторых электроприборов при неправильном их использовании. | Беседы с сотрудниками прачечной. Разыгрывание ситуации: «Поможем другу». С\р игра «Прачечная» | |
| Личная безопасность 3 неделя ___________ | Мама спит, она устала. Цель: углублять знания детей о поведении дома, умению правильно организовать свои игры: не брать медикаменты, не включать электроприборы, не трогать колюще-режущие предметы, не открывать дверь посторонним людям, не шалить с телефоном... | Беседа о правилах использования лекарств. Моделирование проблемных ситуаций. Рассматривание ситуаций «Игры детей дома» Чтение «Мама спит, она устала…» Домашнее задание «Что может быть горячим» … | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя ____________ | Я мороза не боюсь. Цель: рассказать детям об опасностях окружающей среды для жизни и здоровья в зимний период года – холод, гололед, сугробы, ожоги от прикосновения с металлическими предметами… . Приучать беречь растения во время зимней спячки (деревья, кустарники). | Игра «Холодно-тепло» С\р игра «Больница»- воспитание основ первой помощи . Заучивание потешек о зиме.. |
февраль
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя __________ | Наша улица - со светофором. Цель: продолжать знакомить детей с понятием «улица». Расширять знания детей о назначении светофора, его цветах – красном, желтом и зеленом. Воспитывать культурного пешехода. | Д\и «Найди цвет, который скажу», «Собери светофор» Ситуация- разговор «Что видел на улице» П\и «Воробушки и автомобиль» С\р игра «Путешествие по городу». |
| ППБ 2 неделя ____________ | Пожар, пожар. Цель: продолжать знакомить детей с источниками пожара и первичными способами эвакуации из здания. Формировать чувство ответственности за свои поступки, умение обращаться за помощью к взрослым. | Обсуждение опасных ситуаций по иллюстрациям. Д\и: «Это источники пожара» Составление рассказа «Почему это случилось?» Разыгрывание ситуации: «Поможем другу». | |
| Личная безопасность 3 неделя _____________ | Экстремальные ситуации в быту – двери и мебель, лестницы. Цель : формировать правила поведения в быту, предостеречь от опасных ситуаций в группе (придерживать дверь, не хлопать дверью, не торопиться при спуске по лестнице, не влезать на мебель, не бросаться игрушками, не приносить опасных предметов и игрушек…).Закрепить представления о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью. | Беседы: «В группе должен быть порядок» «Опасные игрушки», «Как нужно играть с игрушками» Д\и «Что, где лежит», «Каждому предмету своё место». Заучивание «Даже маленькой Оле известно» | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя ____________ | В природе все возможно (опасные ситуации на зимней прогулке). Цель: знакомить детей с правилами безопасного поведения при изменении погодных условий, уметь регулировать свою двигательную активность. Закрепление знаний о свойствах снега. | Беседа «Как кататься на санках». Д\и: «Зимняя одежда и обувь». Замораживание цветных льдинок и украшение участка. |
март
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя _____________ | Как транспорт людям помогает? Цель: знакомить детей с тем, какие виды специализированных машин бывают (снегоуборочная, скорая, пожарная…). Расширять знания детей о правилах передвижения на дороге при встрече спецмашин. | Чтение «Пожарная машина», В.Мирясова Игра-ситуация «Едим в автобусе» (поведение) С\р игра «Скорая помощь» Беседа «Кто убирает дорогу от снега?»
|
| ППБ 2 неделя _____________ | Что нам расскажет книжка? Цель: рассмотреть с детьми «Азбуку здоровья», запомнить номер пожарной службы «01», учим детей анализировать предложенную ситуацию, расширять представления о средствах тушения пожара. | Чтение «Правила поведения для ребят» Разрезные картинки пожарной техники. Импровизация с кукольными персонажами.
| |
| Личная безопасность 3 неделя _____________ | Витамины, полезные продукты - для здоровья организма. Цель: формировать представления о витаминах, их пользе и значении для здоровья человека. Предупредить детей о вреде избыточного употребления витаминов. Правило «Витаминка- не конфетка». | Эксперимент «Кислое- сладкое». Лепка «Витаминки для Зайчонка» С\р игра «Овощной магазин».
| |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя _____________ | Урок безопасности в природе. Цель: знакомить детей с новыми явлениями в неживой природе- сосульками, рассказать об исходящей опасности от них, правилами прохода мимо зданий и сооружений. Приучать быть наблюдательными и осторожными.
| Загадки о времени года и природных осадках Игра-задание «Найди источник опасности» Рассматривание альбома «Наш северный край» Беседа-напоминание «Мы выходим на прогулку» |
апрель
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя _____________ | Помощники на дороге. Цель: учить детей применять правила дорожного движения на практике, знать знаки «Пешеходный переход», «Автобусная остановка», «Осторожно, дети». Закреплять знания о назначении дорожных знаков и работе светофора. | Аттракцион: «Кто перейдет дорогу правильно» Инсценировка «Скажите, как пройти» «Петрушка в автобусе» Чтение: «Шагая осторожно» С.Михалков.
|
| ППБ 2 неделя _____________ | Почему горит дом у Медвежонка? Цель: рассказать детям о причинах возгорания в лесу. Знакомить с правилами поведения в лесу, дать представления о безопасном поведение в лесном массиве во время отдыха с родителями. | Инсценировка: «Происшествие у Медвежонка» Д\и «Деревья» Рассматривание «Семья на отдыхе» | |
| Личная безопасность 3 неделя ______________ | Научись себя охранять. Цель: предостерегать детей от контактов с незнакомыми людьми, знакомить с правилами поведения в разных ситуациях. | Тренинг :»Я сильный», «Я ловкий», «Я смелый»… Импровизация с кукольными персонажами по правилам общения с другими людьми. Игра «Зазвонил телефон» | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя ______________ | Насекомые. Цель: формировать представления о разнообразных насекомых, правилами поведения при встрече с ними, воспитывать любовь и бережное отношение к обитателям природы. Поощрять трудовые действия по уборке прогулочного участка группы. | Д\и: «Насекомые». Д\и «Съедобно- несъдобно» Трудовые поручения «Помощники Муравьишки».
|
май
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя _____________ | Дорожные приключения Петрушки. Цель: обобщать знания о ПДД,. Учить анализировать ошибки сказочных героев. Формировать чувство ответственности за свое поведение. | Импровизация со сказочными героями дорожных ситуаций. Игра-путешествие «Я- примерный пешеход» Моделирование проблемной ситуации «Как перейти дорогу» |
| ППБ 2 неделя _____________ | Пожарный Огонёк . Цель: приучать детей быть внимательными в общественных местах, уметь найти показать пожарные знаки детского сада и группы. Углублять первичные знания об опасности, происходящей от огня. | Игра-тренинг «Одевание». Иллюстрированный материал «Пожарная безопасность» (откуда появился огонь) | |
| Личная безопасность 3 неделя ______________ | Экскурсия на кухню. Цель: обратить внимание детей на труд сотрудников детского сада, какие горячие предметы есть на кухне . Провести сравнение с домашней утварью и поговорить о том, почему нельзя затевать игры на кухне. | Экскурсия на кухню, прачечную детского сада. Д\и на классификацию посуды. Изучаем условные обозначения плана эвакуации при пожаре (из группы, из д\с). | |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя ______________ | Опасности нашего двора. Цель: дать представления детям об опасных и безопасных местах для игр во дворе, способах ориентировки в пространстве. Продолжить знакомить с правилами поведения на воздухе, на ограниченной территории д\с с приходом новых погодных условий. | П\и «Воробушки и автомобили». Лепка «Кто живет в лесу» Экскурсия в ближайший двор. Трудовые поручения – уборка территории своего участка от мелкого мусора. |
июнь-август
| Задачи психолого- педагогической работы |
Разделы |
Тема, содержание работы | Формы работы |
| Формирование основ безопасности собственной жизнедеятельности | ПДД 1 неделя _____________ | Спецмашины. Цель: продолжать знакомить детей с видами транспорта, взаимосвязи некоторых служб спасения при авариях, опасных ситуациях … Расширять знания о функциях, назначении и возможностях служебной техники . | Спортивный досуг на улице «Правила дорожные будем твердо знать» Составление коллажа «Автопарк» Игровой тренинг «Служба 01, 02, 03» |
| ППБ 2 неделя _____________ | Почему горят леса? Цель: продолжать знакомить с причинами возгорания в лесу Знакомить с правилами поведения в лесу, дать представления о безопасном поведение в лесном массиве. | Беседа «Как лес помогает человеку» Д/и «Кто, где живет?» Изучаем правила. как вести себя в лесу. Целевая прогулка в Сквер геологов. Пословица «С огнем не играй- пожар не затевай». | |
| Личная безопасность 3 неделя ______________ | Конфликты между детьми. Цель: на примере демонстрационного материала рассказать детям об интересах и возможностях детей разного возраста, чему могут (плохого или хорошего) научить ребята- подростки. Какие и почему возникают конфликты между ними, как избежать неприятностей от плохих советов старших. Воспитывать чувство опасности . | Игровой материал: «Почему Миша плачет?» Игровые этюды: «Хвастунишка», «Задира»…. Тренинг на развитие воли и терпения «Найди и промолчи». Наблюдения за старшими дошкольниками.
| |
| Формирование основ безопасности окружающего мира природы, бережного и экономного отношения к природным ресурсам
| Правила поведения в природе 4 неделя ______________ | Прямые запреты и правильные умения. Цель: формировать представления о состоянии природы летом, углублять знания и умения детей правилам прогулки на свежем воздухе, игр с песком, природным материалом, игрушками. Закреплять представления о предметах и ситуациях, которые могут угрожать жизни и здоровью детей (контакты с ядовитые растениями, грибами, насекомыми…). | Игра-путешествие в «Зеленую страну». Игра «Посади огород» Д\и «Что, где растет» Наблюдение за ростом одуванчиков. Рассматривание плакатов с растениями, грибами, животными… |
РазделI. Ребенок и другие люди
Октябрь
|
Тема |
Цель |
Материал |
Литература |
| «Что случилось с колобком, который ушел гулять без спросу?» | Предостеречь детей от неприятностей связанных с контактом с незнакомыми людьми (несовпадение приятной внешности и добрых намерений) | Игрушка – колобок | Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева «Безопасность» стр. 48 |
| «Контакты с незнакомыми людьми» | Предостеречь детей от неприятностей, связанных с контактом с незнакомыми людьми | Иллюстрации из альбома «Безопасность» | Н.Н. Авдеева, О.Л. Князева. «Безопасность» стр. 56 |
| «Если чужой приходит в дом» | Учить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни | Иллюстрации из альбома «Безопасность» | К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность» стр. 86 |
|
Раздел II. Ребенок и природа. Ноябрь
| |||
| «Не пей из копытца – козленочком станешь» | Помочь осознать детям, что употребление грязной воды может привести к нежелательным последствиям | Иллюстрации к сказке «Сестрица Аленушка и братец Иванушка» |
|
| «Кто любит грибы» | Закрепить знания детей о нормах поведения в лесу | Картинки, муляжи грибов | К.Ю. Белая стр. 34 |
| «Насекомые» | Дать детям знания о правилах поведения при встрече с разными насекомыми | Картинки с изображением разных насекомых | К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 36 |
| «Кошка и собака – наши соседи» | Формировать у детей навыки безопасного поведения с домашними животными | Игрушки: кошка и собака | К.Ю. Белая стр. 40 |
Декабрь
| |||
| «Как звери елку наряжали» | Помочь детям сделать выводы о последствиях неосторожного обращения с опасными для жизни и здоровья предметами | Игрушки | В.Н.Волчкова «Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста» стр. 23 |
| «Осторожно, Новый год!» | Учить детей навыкам безопасного поведения зимой, учить избегать обморожений | Картина |
|
| «Катаемся на горке» | Расширять представления детей о правилах безопасного поведения во дворе, во время катания на санках | Рассматривание картины «Катаемся на горке» | В.Н. Волчкова |
|
Раздел III. Ребенок дома. Январь- Февраль
| |||
| «Ты остался один» | Научить детей правильно вести себя дома, когда они остаются одни | Игрушка – мишка; истории, рассказанные игрушкой – мишкой | К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 20 |
| Опасные ситуации «Кузька у окна» | Закрепить представления детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются дома | Иллюстрации из книги Т. Александровой «Кузька» | Журнал «Дошкольное образование» №20, стр. 22 |
| «Хрюша попал в беду» | Дать детям понятие о том, какую опасность таят в себе спички | Иллюстрации | К.Ю. Белая стр. 13 |
| «В мире опасных предметов» | Развивать представления детей об опасных для жизни и здоровья предметов, с которыми они встречаются в быту | Загадки, картинки | К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 8 |
Март
| |||
| «От шалости до беды – один шаг» | Знакомить детей с правилами противопожарной безопасности, формировать элементарные знания об опасности шалостей с огнем | Картинки | В.Н. Волчкова, И.В. Степанова «Развитие и воспитание детей младшего дошкольного возраста» |
| «Опасные деревянные предметы» | Закрепить у детей представление о предметах, которые могут угрожать жизни и здоровью детей | Картинки, на которых изображены: стол, стул, шкаф | В.Н. Волчкова, И.В. Степанова, стр. 21. |
| Ситуация «рядом с газовой плитой» | Закрепить представления детей о некоторых опасных для жизни и здоровья предметах, с которыми они встречаются дома, о правилах пользования ими | Картинки с изображением бытовых электроприборов | Журнал «Дошкольное образование» №20, стр. 21 |
|
Раздел IV. Ребенок на улицах города. Апрель
| |||
| «Мы знакомимся с улицей» | Учить детей различать проезжую часть дороги, понимать значение зеленого и красного сигналов светофора | Картина «Улица города» | К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 66 |
| «Опасные ситуации на улице и во дворе» | Рассказать детям об опасных особенностях улицы; закрепить правило поведения на улице
| Картинки с изображением «зебры»; круги красного, желтого и зеленого цветов | Журнал «Дошкольное образование» №20, стр. 23 |
| «Как я еду в автобусе» | Учить детей правилам поведения в транспорте и общественных местах | Иллюстрации разных видов транспорта, игрушки | К.Ю. Белая. стр. 73. |
| «Наш друг – светофор» | Познакомить с назначением светофора для пешеходов, дать понятие о неукоснительном выполнении сигналов светофора | Светофор | К.Ю. Белая «Как обеспечить безопасность дошкольников» стр. 67 |
Май
| |||
| «Едем в гости к бабушке» | Воспитывать культуру поведения, учить правилам поведения в транспорте | Картинки с транспортом | «Азбука общения», стр. 176 |
| «Солнце, воздух и вода» | Формировать навыки безопасного поведения в жаркую солнечную погоду | Картинки |
|
Перспективное планирование
по ОО"Социально-коммуникативное развитие"
ФОРМИРОВАНИЕ ОСНОВ БЕЗОПАСНОСТИ
(безопасность собственной жизнедеятельности, на дорогах,
безопасное поведение в природе)
