Драма и художественная литература в образовании
В нашем документе представлен подробный план уроков по драме и художественной литературе для детей, изучающих коммуникативные навыки. Общее количество часов составляет 16 за неделю, каждое занятие продолжается 0,5 часа, это позволяет детям постепенно погружаться в изучаемую тему.
Каждое занятие имеет свою уникальную тему и цель. Например, на первых уроках дети знакомятся с понятием «Я кто? И какой я?», что позволяет им лучше понять самих себя и свои эмоции. Такие глубокие размышления помогают формировать уверенность в себе и развивают навыки коммуникации.
Следующие темы погружают детей в мир искусства и театра. Занятие «Театрға саяхат» знакомит с театральным искусством, что несомненно вызывает интерес и восхищение. Далее мы переходим к более практическим заданиям, таким как «Дұрыс сөйлеу мәнері», где дети учатся правильной речи и ее основам, что является важным навыком в будущем.
Каждое занятие пронизано образовательными и развлекательными моментами. Уроки, такие как «Мен мектепке не үшін барамыз?» и «Бәрін білгім келеді» позволяют детям расширять свои горизонты и лучше понимать роль образования в жизни. Эти уроки способствуют не только интеллектуальному, но и эмоциональному развитию.
К тому же, занятия направляют детей на взаимодействие друг с другом, развивают дружеские связи. Темы «Дос болайық бәріміз», «Айсұлудың туған күні» направлены на укрепление отношений и командного взаимодействия. Эти навыки будут полезны детям на протяжении всей жизни, ведь умение работать в команде и поддерживать дружеские отношения — это важная часть социализации.
Таким образом, наш план уроков создает уникальную образовательную среду, где дети не только учатся, но и развивают личностные качества. Интересные темы и практические занятия делают процесс обучения увлекательным и полезным. Мы уверены, что каждый ребенок найдет в этих уроках что-то близкое и важное для себя.
Драма
Білім саласы: Коммуникация
Сағат саны: 16 с/аптасына 0,5 сағат
№ | Сабақ саны | Сабақ тақырыбы | сағат | Мерзімі | енгізулер |
Мен кіммін және қандаймын? | |||||
1 | 1 | Театрға саяхат | 1 |
|
|
2 | 2 | Дұрыс сөйлеу мәнері | 1 |
|
|
Мектепке не үшін барамыз? | |||||
3 | 1 | Мектепте не үйренемін? | 1 |
|
|
4 | 2 | Бәрін білгім келеді | 1 |
|
|
Менің айналамда кімдер бар? | |||||
5 | 1 | Айсұлудың туған күні | 1 |
|
|
6 | 2 | Дос болайық бәріміз | 1 |
|
|
Менің айналамды не қоршап тұр? | |||||
7 | 1 | Кішкентай маса | 1 |
|
|
8 | 2 | Ақ бидай | 1 |
|
|
Жолдар бізді қайда бастайды? | |||||
9 | 1 | Гастрольдік сапарға шығу | 1 |
|
|
10 | 2 | Мақтақыз бен мысық | 1 |
|
|
Салт – дәстүрді білу не үшін керек? | |||||
11 | 1 | Үлкенге құрмет, кішіге ізет | 1 |
|
|
12 | 2 | Алтын сақа | 1 |
|
|
Мен үшін не дәмді және пайдалы? | |||||
13 | 1 | Көгеністер мен жемістер туралы ертегі | 1 |
|
|
14 | 2 | Ең керемет дәм | 1 |
|
|
Денсаулықты қалай күту керек? | |||||
15 | 1 | Дені саудың - жаны сау | 1 |
|
|
16 | 2 | Ертегілер еліне саяхат | 1 |
|
|
Көркем әдебиет
Білім саласы: Коммуникация
Сағат саны: 16 с/аптасына 0,5 сағат
№ | Сабақ саны | Сабақ тақырыбы | сағат | Мерзімі | енгізулер |
| |||||
1 | 1 | Кім болғым келеді? | 1 |
|
|
2 | 2 | Алтын бала | 1 |
|
|
Мектепке не үшін барамыз? | |||||
3 | 1 | Оқу құралдары хикаясы | 1 |
|
|
4 | 2 | Өзім барам мектепке | 1 |
|
|
Менің айналамда кімдер бар? | |||||
5 | 1 | Тату доспыз бәріміз | 1 |
|
|
6 | 2 | Айтшы, әжетай! | 1 |
|
|
Менің айналамды не қоршап тұр? | |||||
7 | 1 | Жыл басына таласқан жануарлар | 1 |
|
|
8 | 2 | Президенттік шырша | 1 |
|
|
Жолдар бізді қайда бастайды? | |||||
9 | 1 | Сәруәр (ертегі) | 1 |
|
|
10 | 2 | Автобуста | 1 |
|
|
Салт – дәстүрді білу не үшін керек? | |||||
11 | 1 | Төлдер айтысы | 1 |
|
|
12 | 2 | Тұсау кесу | 1 |
|
|
Мен үшін не дәмді және пайдалы? | |||||
13 | 1 | Тиімді тамақтану | 1 |
|
|
14 | 2 | Қайырымды қоян (ертегі) | 1 |
|
|
Денсаулықты қалай күту керек? | |||||
15 | 1 | Тазалық пен ұқыптылық | 1 |
|
|
|
|
|
|
|
|