ИК-технологии в работе воспитателя предшкольной подготовки
Век цифровых технологий требует от педагогов не только знаний, но и умения применять информационно-коммуникативные технологии (ИКТ) в своей работе. Воспитатели, работающие с детьми дошкольного возраста, становятся проводниками в мир информации и новшеств, что значительно влияет на качество образования. В данной статье мы обсудим, каким образом можно эффективно использовать ИКТ в процессе подготовки и проведения занятий.
Современное обучение требует от педагогов использования инновационных подходов. Основной задачей является подготовка к урокам, где ИКТ служит надежным инструментом. Создание конспектов, работа с презентациями, печать дидактического материала — все это неотъемлемая часть профессиональной подготовки современного воспитателя. Семена знаний, посеянные в детские умы с помощью технологий, могут прорасти в качественное и продуктивное обучение.
Персонализированный подход к обучению тоже возможно осуществить благодаря ИКТ. Воспитатели могут использовать компьютеры на уроках для создания интерактивного пространства и вовлечения детей в процесс. Например, занятия «Учимся думать» позволяют детям не только наблюдать, но и участвовать в решении задач, благодаря использованию проектора и демонстрации материалов в цифровом формате.
Разнообразие занятий, таких как «Знакомимся с математикой» или «Путешествие по сказкам», обогащается мультимедийными ресурсами. Применение анимации, презентаций и видеороликов делает занятия увлекательными и интересными для детей. С помощью ИКТ педагоги могут прокладывать путь к мирозданию знаний и развивать воображение и критическое мышление детей.
Важным аспектом является и обмен опытом среди коллег. Он включает не только изучение методических ресурсов в интернете, но и создание собственных разработок в формате презентаций. Это расширяет горизонты профессионального роста и обеспечивает качественный уровень образования. Каждое занятие становится произведением искусства, где технологии и креативность педагога взаимодействуют в гармонии.
Таким образом, использование ИКТ — это не просто модный тренд, а необходимость. Воспитатель, прекрасно владеющий ИК-технологиями, способен не только увлечь детей, но и значительно повысить свою квалификацию. Это открывает новые горизонты в образовательном процессе и делает занятия более продуктивными и значимыми.
Выступление на ШМО (декабрь)
Тема:Использование ИК-технологий в деятельности воспитателя класса предшкольной подготовки.
Педагоги должны идти в ногу со временем, стать для ребенка проводником в мир новых технологий. Поэтому использование информационно-коммуникативных технологий повышает требования к уровню профессионализма педагога, т.к. информационная культура является частью общепедагогической культуры.
В своей работе я использую ИКТ следующим образом:
1. Подготовка к урокам: составление конспектов, поиск презентаций и печатание раздаточного материала. Использование Интернета в педагогической деятельности, с целью информационного и научно-методического сопровождения образовательного процесса, как поиск дополнительной информации для занятий, расширения кругозора детей.
2. Использование ПК на уроах:
· Занятие «Учимся думать». Книг на всех не хватает, поэтому приходиться сканировать экземпляры для учащихся. Используя проектор, материал учебников я на компьютере показываю пути решения заданий (рисование стрелок, фигур, простейших рисунков, работа с цветом и пр.)
· Занятия «Учимся лепке»: подбираю презентации для бесед с учащимися с целью расширения их кругозора; схемы-картинки с этапами работы, в которых изделие разделяется на части для анализа изделия.
· Занятие «Знакомимся с математикой»: подбираю мультики про цифры, создаю игры-презентации, например «Найди лишнюю фигуру», «Соедини фигуры с картинками» и пр.
· Занятие «Путешествие по сказкам», подбираю не только печатное издание, но и презентации к сказкам или мультфильмы. (Например презентация «Волк и семеро козлят», в которой создаются ряд иллюстраций при этом учитель не только может сам читать-рассказывать сказку, но и привлекать к участию детей. Иногда показываю мультики, например для того, чтобы поучаствовать в конкурсе мы с ребятами смотрели мультфильм «Серебряное копытце». Подбираю и печатаю иллюстрации к сюжетам сказок для различных заданий (пересказ по картинкам, нахождение лишних персонажей и пр.)
· Занятие « Знакомимся с русским языком»: подбираю презентации с загадками, разработка и печатание ребусов, печатание предметных картинок, карточек для звукового анализа слов.
· Занятие «Познаем мир»: подбираю обучающие презентации, например «Времена года»,картинки для вырезания и раскрашивания, составляю карточки с заданиями к уроку.
3. Подбор Дидактических игр, в которых дети индивидуально пробуют свои силы. (Найди лишнее», «Сосчитай и найди ответ», «Соедини пары» и пр.)
Использование ИКТ в моей практике не ограничивается деятельностью с детьми и включает в себя следующее:
· подбор иллюстративного материала к занятиям и для оформления стендов (сканирование, Интернет, принтер, презентации)
· обмен опытом, знакомство с периодикой, наработками других педагогов;
· создание презентаций в программе PowerPoint для повышения эффективности образовательных занятий с детьми
· создание презентаций в программе PowerPoint для проведения мастер-классов для педагогов и родителей;
· использование цифровой фотоаппаратуры и программ редактирования фотографий, которые позволяют управлять снимками так же просто, как фотографировать, легко находить нужные, редактировать и демонстрировать их;
· подготовка консультаций, памяток для родителей и педагогов, оформление буклетов, материалов по различным направлениям деятельности;
· использование компьютера в ведении документов, создании различных баз данных;
ИКТ не заменяет урок полностью, а является неотъемлемой частью урока на различных этапах урока: занимательный момент, открытие нового знания и закрепления, использование иллюстраций. Нередко приходиться создавать презентации для ребят, поэтому овладение ИК-технологиями позволяет не только разнообразить учебный процесс, но и повышает профессионализм педагога.
