Отчет 1 старшей группы «Непоседы»
Данный отчет представляет собой подробный анализ работы старшей группы «Непоседы» за учебный год. В нашей группе обучается 16 детей, из которых 14 мальчиков и 2 девочки. Мы стремимся создать максимально комфортную образовательную среду для каждого ребенка, что отражает наши результаты по различным направлениям.
При проведении диагностики мы отметили, что дети показали значительные улучшения в освоении образовательного материала. Например, по ФЭМП на конец учебного года уровень знаний значительно повысился: количество детей с высоким уровнем увеличилось до 37%. Такие результаты красноречиво говорят о том, что наши воспитатели успешно работают над развитием каждого ребенка.
В области рисования и лепки наблюдается аналогичная положительная динамика. Если на начало учебного года большинство детей имели низкий уровень, то к концу года результаты выросли: 25% детей начали рисовать и лепить на высоком уровне. Такие показатели радуют и вдохновляют на дальнейшую работу!
Заключительный анализ показывает, что проектная деятельность также была крайне эффективной. Дети активно принимали участие в утренниках и конкурсах, что способствовало не только развитию их творческих способностей, но и новым знакомствам. Мы гордимся тем, что смогли организовать родительские собрания и консультации, которые способствовали улучшению взаимодействия между воспитателями и родителями.
За год мы также провели много мероприятий для родителей, включая анкетирование и конкурсы. Это позволило нам существенно укрепить связь между детским садом и семьями воспитанников. Особенно хочется отметить активное участие семей в конкурсах на городском уровне, где наши дети проявили себя с наилучшей стороны.
На будущий учебный год мы планируем продолжать развитие предметно-развивающей среды, а также улучшать взаимодействие с родителями. Мы хотим, чтобы наши дети были готовы к школе и могли справляться с новыми вызовами. Мы уверены, что с каждым годом будем достигать еще больших успехов!
Отчет 1 старшей группы «Непоседы».
1. Старшая группа «Непоседы».
2. В нашей группе 16 человек: 14 мальчиков и 2 девочки.
3. По результатам диагностики дети показали следующие результаты:
ФЭМП
- на начало учебного года было с низким уровнем 75% (12 человек), со средним уровнем 25 % (4человека), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем детей нет, со средним уровнем 63% (10 человек), с высоким уровнем 37 % (6 человек).
Рисование
- на начало учебного года было с низким уровнем 63% (10 человек), со средним уровнем 37% (6 человек), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем 6% (1 человек – Никита П.), со средним уровнем 69% (11 человек), с высоким уровнем 25 % (4 человека – Миша, Влад М., Лера, Даниил).
Лепка
- на начало учебного года было с низким уровнем 63% (10 человек), со средним уровнем 37% (6 человек), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем 13% (2 человека – Никита П., Никита К.), со средним уровнем 56% (9 человек), с высоким уровнем 31 % (5 человек – Миша, Влад М., Матвей, Лера, Даниил).
Аппликация
- на начало учебного года было с низким уровнем 56% (9 человек), со средним уровнем 44% (7 человек), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем 19% (3 человека – Никита П., Никита К., Савелий), со средним уровнем 56% (9 человек), с высоким уровнем 25 % (4 человека – Миша, Влад М., Лера, Даниил).
Конструирование
- на начало учебного года было с низким уровнем 63% (10 человек), со средним уровнем 37% (6 человек), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем 6% (1 человек – Никита П.), со средним уровнем 75% (12 человек), с высоким уровнем 19 % (3 человека – Миша, Влад М., Даниил).
Познавательное развитие
- на начало учебного года было с низким уровнем 50% (8 человек), со средним уровнем 50% (8 человек), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем 31% (5 человек – Влад А., Никита К., Кира, Игорь. Савелий), со средним уровнем 44% (7 человек), с высоким уровнем 25 % (4 человека – Миша, Максим, Влад М., Даниил).
Социально-коммуникативное развитие
- на начало учебного года было с низким уровнем 69% (11 человек), со средним уровнем 31% (5 человек), с высоким уровнем детей не было;
- на конец учебного года с низким уровнем 6% (1 человек – Никита П.), со средним уровнем 69% (11 человек), с высоким уровнем 25 % (4 человека – Миша, Максим, Влад М., Даниил).
Анализ усвоения детьми программного материала показывают положительную динамику по всем направлениям развития. Особенно нас радуют Миша Б., Влад М и Даниил.
Остаются трудности с некоторыми детьми (Денис, Никита П.) в организации проведения режимных моментов, потому что у этих детей проблемы коммуникативных отношений как со сверстниками, так и с родителями.
4. Принимали участие во всех мероприятиях МБДОУ: утренники, конкурсы: «Ты представь себе на миг, как бы жили мы без книг», «Лучшая рукавичка Деда Мороза», «Книжный уголок», «Мы лето радостно встречаем».
Сотрудники нашей группы приняли участие в конкурсе «Большой вопрос».
5. В течение учебного года активно взаимодействовали с родителями, были проведены все родительские собрания. Проводились консультации, беседы, анкетирование. Все родители принимали участие в конкурсах, которые проходили в стенах детского сада, так же наши дети совместно с родителями участвовала во многих конкурсах на городском уровне: фотоконкурс «Лето, я и моя семья», «Мама – главное слово в каждой судьбе», «Новогодние фантазии», «Имею право», самой творческой была семья Сосновиковых. Родители активно помогли в оформлении участка к лету (перекопка, покраска, оснащение участка). Особенно хочется отметить Москвичева А.А., Павлова М.Н., Шафигулину А.
6. Проанализировав результаты деятельности группы, сделали вывод о том, что в целом работа проводилась целенаправленно и эффективно. На следующий учебный год в перспективе совершенствовать предметно-развивающую среду и хочется достойно выпустить наших воспитанников в школу. С учетом успехов и проблем, возникших в минувшем учебном году, намечены следующие задачи:
- проводить целенаправленную работу с детьми по всем образовательным областям;
- совершенствовать работу по взаимодействию с родителями;
- повышать уровень пед. мастерства путем участия в семинарах, методических объединениях, мастер-классах.
7. Хочется пожелать летом всем набраться сил, энергии и с творческими идеями начать новый учебный год.
