Конспект занятия по теме «Игрушки» с филимоновскими лошадками
В этом конспекте занятия мы познакомим детей с удивительными игрушками из деревни Филимоново, где мастера создают яркие и красивые лошадки из глины. Цель занятия - не только развлечь детей, но и развить их навыки в составлении предложений. Это занятие оформлено в игровой форме, что делает его особенно привлекательным для малышей.
Воспитатель демонстрирует детям две лошадки: большую и маленькую. Задавая вопросы о размере игрушек, он вовлекает детей в активное обсуждение и развивает их речевые навыки. Важной частью занятия становится связка между вопросами и ответами, где дети учатся строить простые, но полные предложения. Это помогает им развивать не только речь, но и логику.
Далее воспитатель показывает, как лошадки могут «скакать», «пить воду» и «есть сено», побуждая детей повторять за ним. Мы используем упражнения на взаимодействие, где простая текстовая структура превращается в игровое занятие с элементами творчества. В завершение дети получают возможность поиграть с самодельными лошадками, демонстрируя свои новые знания в речи.
В ходе занятия малыши не только учатся описывать действия лошадок, но и могут проявить свои творческие способности, рассказывая о своих игрушках. Это жесткий, но одновременно игривый подход к обучению помогает детям освоить язык через игру и восприятие различных форм повседневной жизни.
Заключительным моментом занятия становится обсуждение с детьми их собственных игрушек и каких-либо действий, связанных с ними. Подобная форма работы с игрушками может быть внедрена и с другими народными игрушками, что создаст широкий контекст для дальнейшего изучения темы.
Конспект занятия по теме «Игрушки»
с использованием филимоновских лошадок.
Цель: Познакомить детей с филимоновской лошадкой. Упражнять детей в составлении простого распространенного предложения.
Оборудование: Лошадка большая и маленькая. Иллюстрации с изображением различных филимоновских игрушек.
Ход занятия.
Воспитатель, обращаясь к детям, говорит:
Из деревни Филимоново, где живут мастера, которые делают вот такие красивые, яркие игрушки из глины (демонстрирует иллюстрации ) к нам на занятие прискакали лошадки.
Одна лошадка маленькая, другая большая.
Эта лошадка какая? (Показывает на большую игрушку) (Большая)
А эта лошадка какая? (Показывает на маленькую игрушку) (Маленькая.)
Добивается от детей ответов: «Эта лошадка большая (маленькая)»
Обе лошадки очень послушные. Они будут делать все, что я им скажу. Воспитатель показывает, как скачет большая лошадка, приговаривает: «Скачи, лошадка, скачи». Что делает лошадка? (Лошадка скачет.) Какая лошадка скачет? (Большая.) Добивается ответов: « Большая лошадка скачет».
А теперь все вместе скажем про маленькую лошадку:
-Маленькая лошадка стоит.
- Большая лошадка пьет воду.
- Маленькая лошадка ест сено.
Педагог меняет положение игрушек и снова задает вопрос:
—А что теперь делает маленькая (большая) лошадка?
Воспитатель добивается, чтобы все дети строили предложения, старается спросить каждого ребенка.
Раздает детям лошадок, изготовленных ребятами старшей группы на занятиях по художественному творчеству и предлагает сначала рассмотреть их, а потом поиграть с ними.
Что делают ваши лошадки?
-Моя лошадка топает.
- Моя лошадка играет с мячом.
- Моя лошадка ждет маму.
-Моя лошадка гуляет.
Воспитатель хвалит детей. У всех детей послушные лошадки. Мы узнали, что они умеют и любят делать. Понравились вам игрушки из деревни Филимоново?
Дома или на прогулке поиграйте с куклами, машинами, матрешками узнайте, что они умеют делать, а завтра мне расскажете.
Так же можно провести занятие с другими игрушками, одновременно работая над словарем и грамматическими формами, знакомя с различными видами народной игрушки.
