Конспект " Сказочная птица"
Конкабаева Гульмира Жаксылыковна
Технологическая карта организованной учебной деятельности для второй младшей группы
Образовательная область:Творчество. Раздел: Нетрадиционное рисование. Тема: «Сказочная птица». Цель:Формирование и развитие творческих навыков в нетрадиционном рисовании. Задачи:- Учить детей рисовать сказочную птицу нетрадиционным способом оттиск – ладошкой, располагать изображение по центру листа бумаги.- Упражнять детей в рисовании «тычком» ватной палочки.-Развивать творческие способности: чувства цвета, умение придумывать декоративный узор. Оборудование: Гуашь, альбомный тонированный лист, ватные палочки, салфетки, образец, картинка жар птицы, сюрприз. Билингвальный компонент:птица-құс,сказка-ертегі
| Қызметтің кезендері Этапы деятельности | Педагогтың басқару іс- әрекеттері Управленческие действия педагога | Балалардыңқызметі Деятельность детей |
| Мотивациялық қоз.ғаушы Мотивационно - побудительный | - Покажите мне ладошки, погладьте их, похлопайте в ладоши, закройте ладошками свои глазки, потрите ладошками свои щечки. Вот сколько дел умеют делать ваши ладошки. А еще можно с ладошками поиграть. Давайте превратим наши ладошки в птичек. | Дети стоят в кругу.
|
|
Организационно -поисковый | Птички в гнездышках сидят. И на улицу глядят. Полетать все захотели. Ветер дунул - полетели - Птички улетели, а вам бы хотелось, чтобы птички остались с нами. Я вам в этом помогу. Давайте с вами нарисуем птичек, но не простых, а сказочных. А помогут нам в этом наши ладошки. - Посмотрите на мои ладошку, мне кажется она очень похожа на птицу. А вы как думаете? - Где же клюв у птицы? Где шея? Покажите туловище птицы. А вот какой замечательный пушистый хвост (показываю свои ладошки). - Толька наша птичка не совсем яркая. Давайте ее раскрасим. Рассмотрите листы и выберите цвет краски для своей птички. - А теперь посадите птичку в самый центр листа. Для этого вы должны раскрыть широко свои пальчики и приложить ладошка к листу бумаги. Прижали крепко- крепко и резко подняли вверх. Вот и получились птички. - Вам нравятся ваши птички? А если вы украсите их узорами, они станут сказочными. Пусть наши птички отдохнут- подсохнут, а мы с вами поиграем.
- Дождались нас ваши птички, не улетели. А знаете почему? Они хотят стать сказочными. Сейчас вы украсите своих птичек так, как сами захотите и превратите их в сказочных. Украшать можно и ватной палочкой. | Дети проводят пальчиковую гимнастику.
Дети садятся за столы.
Дети показывают свои ладошки.
Дети кистью наносят краску на ладошки.
Дети выполняют речь с движением: Девочки и мальчики, хлопают в ладошки. Ладушки-ладушки, ладушки-ладошки. Кашу наварили, помешали ложкой. Ладушки- ладушки, ладушки- ладошки. Курочке пеструшке покрошили крошки. Ладушки- ладушки, ладушка-ладошки. (Возвращаются за столы).
Дети декорируют своих птичек. |
| Рефлексивті- коррекциялаушы Рефлексивно- корригирующий
| - Какие красивые сказочные птицы у вас получились. Вы просто молодцы! Давайте посадим ваших птиц на сказочную полянку и полюбуемся ими. |
Дети идут на сказочную полянку. |
Ожидаемый результат: Воспроизводят:название некоторых птиц,их строение, приемы рисования ладошкой. Понимает:навыки рисования ладошкой, пальчиками. Применяет:различать цвета по форме, цвету ,величине, передовать части тело,хорошо вытерать руки салфеткой.